план сетка на сентябрь в старшей группе

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для сам-ной деят-сти детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

I половина дня

Позновательное жуд. Эст-е социально- коммунистическое развитие.

Чтение худож. литературы: М.Гляцковский «Урок дружбы» Игровое упражнение «Какой у тебя друг» (называем хорошие добрые слова).

Проговаривание,повторение потешки А.Блок «зайчик» Работа по развитию речевых навыков: Кира,Захаров, Лёша.

Упр с флажками. Игровая ситуация. «Для чего нужна расчёска?» Разучивание,повторение,песен: А.Барто «Я вырыла».

Игра «Чудесный мишочек» (игрушки) Сюжетно ролевые игры: «Семья», «Детский сад», «Такси».

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1

2

3

4

5

6

ПрогулкаI

Физическое социально-коммуникативное развитие.

Наблюдение№за рябиной

Подвижная игра «Птички и птенчики»

Физ.упражнение«Беги ко мне»

Развивать физические способности

д/и «Чем игрыют малыши?» Труд:уборка опавших листов на участке. Поля, Варя.

Практическое упражнение: «Сандали обую и застегну сам».

Свободная игровая деятельность с в.о. вожжи, спорт инвентарь песочн. Ноборы.

IIполовина дня

Познавательное,социально-коммун. Развитие.

Рассматривание и обсуждение картины «Дети идут в школу» д/и с элементами движения «Помоги Незнайке собрать портфель . Рассказ о том, кого можно встретить в школе.

Ремонт книг и коробок из под настольно печатных игр. Регина,Злата.

Динамический час №3 закаливающие процедуры

Обтирание сухим полотенцем. Ходьба по массасжным коврикам.

Игры с крупным

ПрогулкаII

Взаимодействие с родителями