Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Город мастеров» г. Перми
Конспект совместной деятельности
«Профессии в нашем городе».
воспитателя МАДОУ ««Детский сад «Город мастеров» г. Перми
Мялик Т.В.
Тема совместной деятельности: знакомство с профессиями.
Возраст детей: 6-7 лет
Цель: актуализация и уточнение знаний детей о профессиях.
Задачи:
1. Уточнить знания о профессиях, трудовых функциях и атрибутах.
2. Упражнять детей в составлении рассказа о профессии с опорой на алгоритм.
3. Воспитывать выдержку и самоконтроль.
Оборудование: конструктор (для постройки города), карточки с профессиями, карточки с изображением атрибутов, алгоритм – схема для составления рассказа о профессии.
Ход деятельности:
Часть занятия/ задачи | Приёмы активизации детей | Предполагаемый результат |
Мотивация/ постановка задачи для детей | Дети встают полукругом, воспитатель говорит: - Ребята, когда вы сегодня пришли в группу, то увидели этот красивый город. Вам понравился он? А хотели бы вы сегодня стать жителями этого города? Ответы детей. Жителем этого города может стать тот, кто выберет себе карточку с профессией, которые лежат на этом столе и правильно ее назовет. | 1. Дети проявляют активность при желании стать жителями города. 2.Дети осуществляют выбор, дифференцируя профессии на мужские и женские. 3.Осуществляют выбор на основе личных предпочтений. |
Основная часть | Теперь вы – жители этого города. Давайте придумаем ему название. На домах нашего города есть обозначения. Посмотрите внимательно и догадайтесь, кто в каком доме поселится. Жителям города не терпится познакомиться друг с другом и рассказать всем о своей профессии. Кто первый? Тянем жребий. Давайте начнем, а помощником будет схема – алгоритм. | 1. Дети предлагают разные варианты и выбирают один. 2.Дети подбирают к профессии соответствующие атрибуты. 3. Запоминают названия профессий. 4. Дети составляют рассказ о выбранной профессии по алгоритму. 2. Проявление выдержки, терпения, развитие умения выслушивать другого, не перебивая. |
Проверка результата деятельности детей. | Давайте проверим, все ли жители поселились в своих домах? Дети называют профессию и соответствующие атрибуты. Воспитатель вместе с детьми следит за последовательностью и точностью рассказа каждого ребенка. При необходимости задает уточняющие вопросы. | 1. Развитие функции контроля и самоконтроля. |
Рефлексия | Ребята, вам понравилось сегодня играть? Ответы детей. Что понравилось больше всего? В чем возникали трудности? Теперь вы можете научить играть в эту игру и остальных ребят. | 1.Развитие аналитических навыков. |