Приоритетная образовательная область: познание.
Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, музыка, физическая культура.
Цель: Систематизировать знания детей о природе.
Задачи:
1.Закрепить знания детей о диких животных, перелетных и зимующих птицах, насекомых, растениях, о домашних животных.
2.Продолжать совершенствовать речь как средство общения и обогащать природоведческий словарь.
3.Продолжать формировать умение работать в команде, оказывать друг другу помощь.
4. Развивать сообразительность, внимание, слуховое восприятие, умение самостоятельно решать поставленную задачу в ходе словесных и дидактических игр на экологическую тематику.
5. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе.
Оборудование: эмблемы для команд, 2 набора картинок «Птицы», картинки к игре «Чей хвост?» ,иллюстрации знаков «что нельзя делать в лесу», протокол для фиксации результатов конкурсов.
Предварительная работа:
–Рассматривание иллюстраций.
–Чтение книг о животных, насекомых, птицах, растениях. (Виталий Бианки «Лесные домишки», Скребицкий «Лесной голосок», В. Пришвин «Лисичкин хлеб», Д. Мамин – Сибиряк «Медведко», А.П.Чехов «Белолобый», Николай Сладков «Лесные сказки»)
–Загадывание загадок о животных, насекомых, птицах, растениях.
–Игры дидактические «Цепи питания в природе», настольно – печатные «Кто как растёт», словесные «Четвёртый лишний», «Вопрос ответ».
–Продуктивная деятельность аппликация «Кто в лесу живёт», лепка «ежи», рисование «Красивые цветы»
Ход.
( Дети стоят в кругу)
Воспитатель: Доброе утро дорогие ребята и гости! Я рада приветствовать вас на Викторине! Сегодня состоится Викторина между командами «Белки» и « Медвежата». Ребята сегодня вы продемонстрируете свои знания о природе и докажите, что вы являетесь настоящими друзьями природы. А кто в какой команде будет мы сейчас узнаем с помощью игры «чудесный мешочек». За каждый правильный ответ вы будете получать баллы. Ребята нам нужно справедливое жюри. Я хочу пригласить в жюри Эльмиру Амировну заведующего нашего детского сада и старшего воспитателя Ольгу Генадьевну.
Приветствие команд:
Белки
Мы команда белок
Сильных и умелых,
Ловко прыгаем в лесу,
Сохраняя красоту.
Медвежата
Мы ребята медвежата
Живём в густом лесу,
Мы всё видим и всё знаем,
И природу охраняем.
(Дети сидят на стульчиках друг напротив друга)
Воспитатель: Для разминки я предлагаю командам принять участие в игре:
1 «Доскажи словечко»
1) Она весну встречает – 2)Как это скучно-
Серёжки надевает. Без движенья
Накинута на спинку В воду глядеть
Зелёная косынка. На своё отраженье.
А платьице – в полоску. Свесила ветки с обрыва
Ты узнаёшь … (берёзку) Очень грустная…(ива)
3)На ветке не птичка – 4)Стройный, быстрый,
Зверёк-невеличка, Рога ветвисты,
Мех тёплый, как грелка. Пасётся весь день,
Кто же это? … (белка) Кто же это? (олень)
5)Я в любую непогоду 6)В лесу под щебет и под свист
Уважаю очень воду Стучит лесной телеграфист:
Я от грязи берегусь- «Здорово дрозд, приятель!»
Чистоплотный серый (гусь) И ставит подпись (дятел)
7)На ромашку у ворот 8)«Спинка в веснушках.
Опустился вертолет — Ах, как неловко!»
Золотистые глаза. И покраснела … (божья коровка)
Кто же это?... (стрекоза)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Обе команды справились и жюри оценивает выполнение задания.
Воспитатель: Я вижу, настроение у всех замечательное, можно приступать к выполнению следующего задания.
2 Дидактическая игра «Перелетные и зимующие птицы»
Воспитатель: Командам предлагается одинаковые набор картинок с изображением различных птиц (воробей, голубь, ворона, кукушка, синица, снегирь, ласточка, соловей, скворец, сорока, трясогузка, чайка). Одна команда должна выбрать только перелётных, а другая только зимующих и команды проверяют друг у друга правильность выполнения задания.
Песня «Воробей»---музыкальная пауза
3 Конкурс «Блиц опрос»
Воспитатель: Вопросы задаются по очереди обеим командам, если одна из команд не отвечает на вопрос - ход переходит к другой команде.
Б:— Кто зимой дольше спит? (Еж).
М:— Как называется дом муравьев? (Муравейник.)
Б:— Сколько ног у жука? (Шесть.)
М:— Какая птица не вьёт гнезда и не выводит птенцов? (Кукушка).
Б:— Кто носит свой дом на спине? (Улитка).
М:— Какого зверя можно назвать длинноухим? (Зайца.).
Б:— Когда собирают урожай с полей и огородов? (Осенью).
М:— На каком дереве растут желуди? (На дубе).
Б:— Чем в основном питаются перелетные птицы? (Насекомыми).
М:— У какого зверя рыжая шубка? (У белки, лисы).
Б:— Какая птица лечит деревья? (Дятел).
М:— Сколько ног у паука? (Восемь).
Б:— У какой птицы красная грудка? (У снегиря).
М:— Кто в лесу плетет паутину? (Паук).
Б:— Чем питается бабочка? (Нектаром.)
М:— Как называют зеленый покров Земли? (Трава).
Б:— Какие цветы расцветают весной первыми? (подснежник, мать и мачеха).
М:— Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест).
Б: - У какого животного есть иголки?(ёжик)
М:- В какое время года на деревьях распускаются листья?(весна)
Б:- Как заяц готовится к зиме?( меняет шубу)
М:- Как называется дом для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)
Б:- Какое самое высокое животное на земле (жираф)
М:- Какое дикое животное похоже на собаку (волк)
Воспитатель: Жюри подводит итоги
4 Конкурс «Правила поведения в природе» ( по знакам чего нельзя делать в лесу)
(каждому участнику даётся картинка с иллюстрациями)
Музыкальная пауза Хороводная игра «Ворон»
5 Конкурс Словесная игра «Четвёртый лишний»
- А сейчас игра на внимание, определите кто лишний:
Воспитатель: Просим членов жюри подвести итог конкурса.
6 Конкурс «Чей хвост?»
(дети должны на картинках соединить линией подходящие хвосты к животным)
Воспитатель: Оценка жюри.
7 Конкурс « Назови всех диких животных»
«Назови всех домашних животных» (командам предлагаются иллюстрации с изображениями животных)
Воспитатель: Итог конкурса
Воспитатель: Дорогие ребята, я хочу поблагодарить вас за отличную игру, в которой вы показали хорошие знания о природе. А сейчас наше жюри объявит итоги нашей игры.(награждение грамотами) Викторина закончена и мы всем желаем: Любите родную природу - озёра, леса и поля. Это наша с вами родная земля!
Протокол Викторины "Знатоки природы"
Название конкурса | Белочки | Медвежата |
1.«Доскажи словечко» Оценивается в 1 балл | ||
2. «Перелетные и зимующие птицы» Оценивается в 1 балл | ||
3. «Блиц опрос» Оценивается в 1 балл | ||
4. «Правила поведения в природе» Оценивается в 1 балл | ||
5. «Четвёртый лишний» Оценивается в 2 балла | ||
6. «Чей хвост» Оценивается в 1 балл | ||
7. «Назови всех диких животных», «Назови всех домашних животных» Оценивается в 1 балл | ||
Итог игры | ||