Конспект интегрированной НОД с использованием арт-терапии и сенсорного развития для детей младшей группы «Весёлые котята».
Автор: Елена Владимировна Ступакова
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МКДОУ №2 «Солнышко».
Месторасположение: Красноярский край, ЗАТО п.Солнечный
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
Цель: Создать условия для творческой и познавательной активности детей.
Задачи:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:
РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАДАЧИ:
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:
Методы и приёмы:
Словесные:
Пояснение, объяснение, уточнение, напоминание, указания к действию, художественное слово, похвала, поощрение.
Наглядные:
Демонстрация предметов, иллюстраций, показ способов действия.
Практические:
Показ упражнения, поручения, физкультминутка.
ИНТЕГРАЦИЯ С ДРУГИМИ ОБЛАСТЯМИ:
Речевое развитие, художественно-эстетическое, физическое развитие.
ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ:
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Дать обобщающее представление о домашних животных - кошках. Можно поучиться рисовать усы (на занятии этого не делать).
Иллюстрация Морского Ежа.
Дидактические игры, чтение художественной литературы, рисование.
Элементы дыхательной гимнастики.
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:
Закрепить названия геометрических фигур. Развитие пальчиковой моторики.
СЛОВАРНАЯ РАБОТА:
Активизировать в речи детей слова: круг, квадрат, треугольник + (прямоугольник, ромб (ромбовидная), трапеция (трапециевидная), золотая (блестит, сверкает, светится, переливается).
План и приёмы обучения:
(Звонит колокольчик, дети взявшись за руки заходят в группу, выстраиваются в круг или вокруг обруча)
1. Ритуал приветствия:
Колокольчик озорной,
Ты ребят в кружок построй.
Собрались ребята в круг
Слева - друг, и справа - друг.
Вместе за руки возьмёмся
и друг другу улыбнёмся.
Давайте подарим улыбку нашим гостям, и помашем им.
Ребята, вы слышите, кто-то скребётся? Кто же это? (Ответы детей)
Мне кажется, я догадываюсь, кто это может быть.
2. Загадка:
Хвост пушистые и усы - нет приятнее красы.
Лапки - мягкие подушки, кверху поднятые ушки.
Ну, подумайте немножко. Догадались? Это… (Кошка-игрушка)
3. Проблема. Спасение кошки.
Дверь захлопнулась, и кошка наверно испугалась, когда осталась одна.
Мы её сейчас спасём.
Это кошка Мурка! Погладьте её, чтобы она успокоилась.
Мурку мы посадим в лукошко (коврик), это будет её домик. (садим в лукошко)
А вы садитесь на пазлы. (садятся)
Я хочу вам сегодня рассказать про кошек.
(Снимаю занавес, показываю иллюстрации с изображением кошек)
4. Рассказ про кошек.
Кошка - одно из самых любимых домашних животных. Это удивительное существо: нежное и ласковое. Нет одинаковых кошек. Они отличаются друг от друга цветом шерсти и глаз.
Усы и брови помогают кошкам улавливать запахи, а хвост всегда показывает, в каком кошка настроении.
Кошки очень любят бегать, прыгать и играть.
Кошки - отличные охотники. На кого они охотятся? (На мышей, птиц, рыбок)
А что любят кошки есть? (Молоко, мясо, корм для кошек, рыбу…)
Кошки - очень умные животные, многое умеют. А вы знаете, кто учит кошек охотиться, умываться, играть? (Предположения детей)
Для котят нет детских садов и школ, их всему учит мама - кошка, пока котята ещё маленькие.
Вы хотите узнать, как мама - кошка учит своих котят?
Тогда будем превращаться: я - в маму - кошку, а вы - в моих послушных, умных, весёлых котят.
(Собирают пазлы, отдают воспитателю. Благодарю).
(Воспитатель с помощью косметического карандаша перед зеркалом рисует себе нос и усы. Предлагает детям сделать то же самое. Одевают ободки с ушками)
5. Превращение в котят.
«Вот мы и котята!»
«Весь день мама-кошка учит котят,
И каждый котёнок, как мама, усат».
Котёнок (имя ребёнка)
(белый, смелый, чистый, быстрый, умный, шумный, усатый, полосатый, пушистый,
красивый, (когтистый, счастливый, взъерошенный, глазастый, и. т.д.)
(Мама - кошка гладит котят по головке. Хвалит.. Предлагает поиграть)
6. Физкультминутка:
Котята, давайте поиграем.
Ложитесь на ковёр на спинку;
поднимите лапки и поиграйте – побарахтайтесь (игра с бантиком);
присядьте на задние лапки и почешите за ухом, за другим;
весело помашите своим хвостиком.
Устали котята, свернулись клубочком и заснули. Вам снится тёплая печка, и вкусное молоко. Котята мурлычут от удовольствия: «МУР, МУР, МУР-МУР…» (Пока котята спят, выставляю озеро)
Проснулись, потянулись, и наверно проголодались. (Гладят брюшко)
7. Рыбалка.
Пойдёмте на озеро!
Садитесь на бревно (брёвна), пеньки, около озера.
Кто живёт в озере?
Я научу вас лапками ловить рыбу.
Сколько рыбок плавает в озере? (Много)
Я первая лапкой поймаю одну рыбку.
На какую форму похожа моя рыбка? (на Треугольник)
На какую форму похож глаз у моей рыбки? (на Круг)
Я отпущу её в банку.
(Смелый, быстрый…) Котёнок, Давид поймай рыбку.
Сколько рыбок ты поймал? (Одну)
На какую форму похожа твоя рыбка? …
Помести свою рыбку в банку. (Ловят все котята)
Сколько рыбок осталось в озере? (Ни одной)
Сколько рыбок в банке? (Много)
Сколько маленьких рыбок? (Одна)
Сколько больших рыбок? (Много)
Какого цвета рыбки? (Жёлтого, золотого)
Эта маленькая (треугольная) рыбка плавает где в банке? (Высоко)
Эта большая (круглая) рыбка плавает где в банке? (Низко) По дну банки (камни лежат на дне).
Молодцы, мои котята!
«На берегу стеклянный пруд, в нём рыбки живут». (Что это? (Банка)).
Все кошки любят полакомиться рыбкой, но мы своих рыбок есть не будем. Мы будем ими любоваться!
Угостите (покормите) кошку рыбой. (Кладут одну или несколько рыбок в блюдце).
Котята, посмотрите, волной к берегу прибило морскую раковину. Посмотрим, что в ней.
Раковина с Морскими Ежами. (колючими массажными шариками)
8. Пальчиковая игра: «Морской Ёж»
Маленький колючий ёж,
До чего же ты хорош. (В ракушке из тарелок. Берут по одному шарику-ёжику)
1, 2, 3, 4, 5!
Будем с ёжиком играть! (загибают и разгибают пальчики обеих рук)
Будем с ёжиком играть,
Между лапками катать! (прокатывание шариков между ладонями)
В лапку правую возьмём
И сильней её сожмём! (сильно сжимаем в правой руке)
В лапку левую возьмём
И легонечко сожмём! (легонько сжимаем в левой руке)
Полезно для здоровья,
С ежом играли мы с любовью! (катаем на тыльной стороне рук)
1,2,3,4,5!
Мы закончили играть. (кладут в ракушку)
Лапки мы свои встряхнём,
И немного отдохнём!
9. Загадка:
Под столом - футбольный матч.
Котик очень прыток,
Он гоняет лапой мяч, сделанный из ниток.
Этот мячик-колобок называется… Что это? (Клубок!)
10. Игра: «Намотай нитку на клубок» (Дети сидят на ковре. Наматывают нитки на клубки. Спросить каждого, какого цвета клубок)
Посмотрите, сколько в корзинке разноцветных клубков, и котёнок Пушистик в корзинке.
Все клубки распутались, нитки перепутались. Помогите мне намотать нотки на клубки.
Котёнок Давид, какого цвета твой клубок?
А у котёнка Артёма, какого цвета клубок? и.т.д.
Молодцы, котята! Очень ловкие у вас лапки, быстро намотали нитки на клубки. (Кладут в корзинку. Мама-кошка хвалит котят за помощь)
11. Итог: Милые, котята! Вы сегодня многому научились (Играли, ловили рыбу…).
Вам понравилось? (Высказывания детей)
Мне тоже понравилось быть мамой-кошкой. Играть с вами.
Давайте сфотографируемся на память.
А это - ваши фотографии (фотошоп, или дарит детям фишки с изображением котят, называя каждого котёнка по имени. Можно медальки с золотыми рыбками).
Ну, а сейчас пришла пора превращаться вам в ребят!
Использованная литература: