Контрольная работа по русскому языку за 1 четверть для обучающихся 3 класса.
1. Назначение контрольной работы.
Промежуточная контрольная работа
2. Документы, определяющие содержание контрольной работы.
Содержание контрольной работы соответствует:
- «Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599 “Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)”
- Адаптированная основная образовательная программа обучающихся ГБОУ СО «Верхнесинячихинская школа - интернат»;
3. Структура контрольной работы.
Контрольная работа состоит из двух частей:
Списывание с печатного текста и выполнение заданий.
Задание 1. В первом предложении отметь во всех словах гласные и, ё, е, ю, я красным кружочком.
Задание 2. Подчеркнуть большую букву в именах людей.
Задание 3. Составь предложения из данных слов.
Задание 4.Составить схему второго предложения.
4. Продолжительность контрольной работы.
На выполнение работы по русскому языку даётся 40 минут.
5. Проверяемые планируемые результаты (предметные и результаты формирования базовых учебных действий) и
система заданий (детально разработано).
№ | Проверяемые планируемые результаты (умения, виды деятельности) | Задания для обучающихся | Инструкция для учителя (подача заданий, возможный объем помощи и др.) |
|---|---|---|---|
1. | -Овладение навыками письма; -Умение определять границы предложения. -написание начала предложения с большой буквы. - умение писать с начала строки. - умение переводить печатный текст в письменный. - умение доводить до конца деятельность. | Внимательно выслушай текст. В лесу. Андрей и Юра идут в лес. Рядом бежит пёс Тузик. Весело поют птицы. Скачут по веткам шустрые белки. Спрятались под ёлкой серые ёжики. 1.2 Спиши с карточки текст в тетрадь. Списывание с печатного текста. | Текст прочитывается вслух учителем, затем – учащимися. |
2. | - внимательно прочитать предложение. - умение находить гласные буквыи, ё, е, ю, я | В первом предложении отметь во всех словах гласные и, ё, е, ю, я красным кружочком. | Учитель оказывает организующую помощь |
3. | - внимательно читать слово; - умение правильно писать слово в именах людей. - знать правило. | Подчеркнуть большую букву в именах людей и кличках животных. | Учитель оказывает организующую помощь |
4. | - умение составлять предложения. | Составь предложения из данных слов. Какое слово будет первым, какое слово – последним. спит. Папа устал Он на работе. | Учитель оказывает организующую помощь |
5. | - умение правильно построить схему предложения. | Составить схему четвертого предложения. Скачут по веткам шустрые белки. | Учитель оказывает организующую помощь |
№ задания | Правильный ответ | Решения и указания к оцениванию | Балл |
|---|---|---|---|
Задание 1. | Текст | Списывание Списано без ошибок (скопировано) Допущено не более двух орфографических и пунктуационных ошибок Допущено не более двух орфографических и пунктуационных ошибок Допущено больше пяти ошибок | 3 2 1 0 3 2 1 0 Макс. Балл 3 |
Задание 2. | В первом предложении отметь во всех словах гласные и, ё, е, ю, я красным кружочком. Андрей и Юра идут в лес | Выполнено без ошибок Допустил 1 Допустил более 2 ошибок Не выполнил задание | 3 2 1 0 Мак. 3 |
Задание 3. | Подчеркнуть большую букву в именах людей. | Выполнил без ошибок Допустил 1 Допустил более 2 ошибок Не выполнил задание | 3 2 1 0 Макс 3 |
Задание 4. | Составь предложения из данных слов. Какое слово будет первым, какое слово – последним. Папа спит. Он устал на работе. | Выполнено без ошибок Допустил 1 Допустил более 2 ошибок Не выполнил задание | 3 2 1 0 Макс.3 |
Задание 5. | Составить схему четвертого предложения. Скачут по веткам шустрые белки. | Выполнено без ошибок Допустил 1 Допустил более 2 ошибок Не выполнил задание | 3 2 1 0 Макс.3 |
6. Система оценивания контрольной работы.
6.1. Система оценивания отдельных заданий.
6.2. Система оценивания всей контрольной работы.
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале.
Отметка по 5-тибалльной шкале | «2» | «3» | «4» | «5» |
Первичные баллы (диапазон) | (менее 30-35% правильно выполненных заданий) 5-6 б | (30 – 45 % (60)%) 7-8 | (50-70 %) 9-12 | (от 70-75 %) 13-18 |
Фамилия имя ребёнка | Задание № 1 | Задание № 2 | Задание № 3 | Задание № 4 | Задание № 5 | Общее количество баллов | Оценка за работу |
Баяндина Лиля | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 8 | 4 |
Верещагин Тимур | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 7 | 3 |
Галактионов Саша | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 3 |
Коробейников Никита | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 9 | 4 |
Никонов Артем | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | 5 | 3 |
Татаринова Яна | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | 5 | 3 |
Топоров Ярослав | 2 | 2 | 1 | 1 | 0 | 6 | 3 |
Щелконогов Слава | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | 5 | 3 |
