Конспект НОД по формированию ЗОЖ во второй младшей группе на тему «Будь здоров!»
Цель: формировать у детей навыки здорового образа жизни, учить заботиться о своем здоровье.
Задачи:
• Приобщать детей к регулярным занятиям физкультурой; развивать двигательную активность детей;
• Закреплять знания о необходимости быть чистыми, о пользе витаминов и их значении для жизни и здоровья человека;
• Развивать познавательно - эмоциональный интерес,
• Воспитывать желание быть здоровым, уважительное отношение друг к другу.
Предварительная работа:
- Беседа о здоровье, правильном питании и закаливании.
- Разучивание пальчиковых гимнастик и физминуток.
- Дидактическая игра «Полезно – вредно».
- Чтение художественной литературы: «Мойдодыр», «Федорино горе» К. И.Чуковский,
- Просмотр мультфильма «Королева зубная щетка»,
- Рассматривание плакатов «Виды спорта», «Азбука витаминов», «Режим дня».
Оборудование (карточки с картинками):
Ход занятия.
Воспитатель: «Здравствуйте!»
Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп!
Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ!
Здравствуйте, щечки! Плюх-плюх-плюх!
Здравствуйте, глазки! Миг-миг-миг!
Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок!
Здравствуй, мой носик! Бип-бип-бип!
Здравствуйте, детишки! Раз, два, три.
Девчонки и мальчишки, Здравствуйте!!!
Здравствуйте – это пожелание, просьба – будь здоров. А когда человек здоров, то у него хорошее настроение, он веселый, жизнерадостный. Когда мы здороваемся, то желаем друг другу только хорошее. А если вокруг будет много здоровых, счастливых людей, то и мир вокруг нас будет добрым и счастливым.
Пожелаем всем гостям здоровья!
Дети: Здравствуйте, гости!
Предложить детям по картинкам определить, где здоровый человек, а где больной.
Воспитатель: Посмотрите, я вам принесла картинки, на картинках изображены дети. Посмотрите на обе картинки. Они одинаковые?
Дети: Нет.
Воспитатель: На этой картинке какая девочка?
Дети: Веселая, красивая.
Воспитатель: А на этой картинке какая?
Дети: Грустная, болеет.
Воспитатель: Как вы догадались, что девочка больна?
Дети: Держит градусник, лежит в кровати.
Воспитатель: А эта девочка почему веселая?
Дети: Она не болеет, она здоровая.
Воспитатель: Ребята, а вы хотите быть здоровыми?
Дети: Да.
Воспитатель: Здоровье – это когда ты весел, бодр и все у тебя получается. Здоровье нужно всем – и детям, и взрослым, и даже животным. Что нужно делать, чтобы быть здоровым? Нужно хотеть быть здоровым и уметь заботиться о здоровье. Если не следить за своим здоровьем, можно его потерять.
Воспитатель: Для того чтобы понять и разобраться, что же нужно делать что бы быть здоровым, я приглашаю вас отправиться в увлекательное путешествие в страну «Здоровейка».
Воспитатель: Я предлагаю отправиться в путешествие на паровозике. Вставайте за мной, я повезу вас в страну «Здоровейка».
Едем под музыку. У воспитателя на голове изображение паровозика, дети друг за другом двигаются по группе.
Первый город «Спортивный». Плакат «Виды спорта», карточки с картинками «Режим дня».
Воспитатель: «Всем известно, всем понятно, что здоровым быть приятно! Только надо знать, как здоровым стать. Приучай себя к порядку, делай каждый день…»
Дети: Зарядку!
Воспитатель: Ребята, а для чего делают зарядку?
Дети: Чтобы проснуться, быть здоровым, зарядиться бодростью.
Воспитатель: - Утро в этом городе начинается с зарядки! А вы, ребята, умеете делать зарядку.
Включается музыка или видео. Дети делают упражнения.
Воспитатель: Но только зарядки недостаточно. Все нужно делать во время, а значит соблюдать режим дня.
Предложить детям разложить по - порядку карточки «Режим дня».
Воспитатель: Молодцы ребята, хорошо размялись, хорошо позанимались. Поехали дальше.
Дети друг за другом двигаются дальше по группе и останавливаются возле вывески город «Чистюлино» (чудо – дерево).
Воспитатель объявляет остановку - городок «Чистюлино»
Воспитатель: В этом городке – полная чистота и порядок. Присаживайтесь, пожалуйста, на стульчики и скажите для чего надо мыть руки, лицо, вообще мыться?
Как нужно мыть руки – покажите.
А зубы нужно чистить?
Сколько раз? (утром и вечером)
А что будет, если мы не будем чистить зубы?
Ну, молодцы, все знаете!
Воспитатель: Сейчас я загадаю вам загадки, про предметы, которые помогают нам быть чистыми и опрятными. Постарайтесь отгадать загадки и найти отгадку на нашем чудесном дереве.
ЗАГАДКИ
1.Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится. (Мыло)
2.Мыло и подружка
Помоют Андрюшку.
Подружка по спине плясала
Спинка розовою стала (Мочалка)
3. Костяная спинка, Жестяная щетинка, С мятной пастой дружит, нам усердно служит. (Зубная щетка)
4. Глаза я крепко закрываю, В голову его втираю,
А потом водой смываю.
Это средство для волос
Может быть даже без слез. (Шампунь)
5. Вытираю я, стараюсь,
После ванной малыша.
Все намокло, все измялось –
Нет сухого уголка. (Полотенце)
6. Я в кармане караулю реву, плаксу и грязнулю.
Им утру потоки слез,
Не забуду и про нос. (Носовой платок)
7.Оказались на макушке
Два вихра и завитушки.
Чтобы сделать нам причёску,
Надо что иметь? (Расческа)
8.И сияет, и блестит,
Никому оно не льстит,
А любому правду скажет –
Все, как есть, ему покажет. (Зеркало)
Дети отгадывают загадку и подходят к дереву, снимают предметы личной гигиены (мыло, расческа, зубная щетка, полотенце, зеркало), рассказывают, для чего они предназначены.
Воспитатель: - Ребята, Вы знаете интересную игру «Котятки». Давайте поиграем.
Показ «Котятки…»
Все котятки мыли лапки:
Вот так! Вот так! (изображаем мытье рук)
Мыли ушки, мыли брюшки: (изображаем мытьё ушей и живота)
Вот так! Вот так!
А потом они устали: (ладони сложили друг к другу и положили под щечку)
Вот так! Вот так!
Сладко-сладко засыпали: (присели и закрыли глазки)
Вот так! Вот так!
А потом они проснулись и всем улыбнулись. МЯУ!!!
Воспитатель: - Дети, мы поедем дальше. Следующая остановка городок «Витаминный».
Плакат «Азбука витаминов», корзинки с овощами и фруктами, муляжи молочных продуктов.
Воспитатель: Ребята, чтобы быть здоровым, необходимо правильно питаться, есть полезные продукты, богатые витаминами. Все витамины живут в продуктах, как в домиках. А домиками для них являются разные продукты, которые мы с вами едим. Очень полезно есть кашу с маслом, много витаминов содержится в рыбе, обязательно надо есть мясо. Богаты витаминами и ягоды.
Дети рассматривают полезные продукты
Пальчиковая гимнастика «Салатик»
Мы капусту режем – режем (энергично проводить кулачком правой руки по ладони левой) 2 раза;
Мы морковку трём-трём, (прижимают кулачки к груди и делают ими резкие движения вперёд-назад)2 раза;
Сахарком её посыплем «посыпать сахаром» (мелко перебирать пальчиками в воздухе)2 раза;
И сметанкою польём (одну руку держим ладонью вверх, а кулачком другой руки делать движение сверху вниз, как бы поливая)2 раза;
Вот какой у нас салат, (протягивать ладони вперёд)2 раза;
Витаминами богат! (поглаживать живот ладошкой)2 раза.
Воспитатель: Но не все продукты, к сожалению, полезны. Дети, посмотрите на эти картинки. Как вы думаете, что из этих продуктов полезное, а что вредное. (Дети называют продукты полезные и вредные. Работа с карточками.)
- Мы узнали, сколько пользы от продуктов, богатых витаминами! Надо правильно питаться, чтобы не болеть, расти здоровыми и умными!
Итак, дети, мы побывали стране Здоровья, пора нам возвращаться в детский сад.
-Что же вы запомнили сегодня. Что нужно делать, чтобы быть здоровым?
Дети: Делать зарядку, быть всегда чистыми, кушать только полезные продукты, богатые витаминами.
Воспитатель: – Будьте здоровы!
Дети уезжают на паровозике.