Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Мурманска №95
Номинация «Педагогический проект»
«Организация работы воспитанниками
и родителями в рамках ФГОС ДО»
Проект «Мы вместе»
Выполнили:
Алексеева Ольга Сергеевна, воспитатель;
Шубочкина Ирина Николаевна, воспитатель;
Попова Наталья Николаевна, воспитатель.
Пояснительная записка
Проект рассчитан на детей дошкольного возраста. Проект осуществляется в рамках образовательной программы детского сада, которая построена с учетом ФГОС ДО в соответствии с образовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой.
Мы столкнулись с проблемой поиска новых форм взаимодействия родитель-педагог-воспитанник. Наблюдали, что количество родителей, посещающих мероприятия группы, стало снижаться, в связи с их занятостью, но при этом интерес родителей к жизни в группе детского сада сохранялся. Тогда пришла идея организовывать акции. Нашей целью было:
- создание благоприятного психологического климата в группе
- распространение информации
- привлечение внимания к той или иной проблеме
- оптимизация форм общения педагогов, родителей и детей.
Как сказано в книге «Социальная психология» Битяновой Марины Ростиславовны, «акция, по своей сути - это среда игровая, которая на определенное время создается в пространстве учреждения. Она не мешает разворачиваться другим видам деятельности детей и взрослых, но имеет некоторое собственное содержание, правила, запланированный результат».
Социальные акции расширяют жизненное пространство участников за счет внесения в их жизнь новых дополнительных смыслов, чувственных красок, культурных значений, способствуют развитию социально значимых качеств личности.
Авторы проекта: Творческая группа педагогов ДОУ.
Вид проекта: среднесрочный
Цель проекта: Формирование тесного взаимодействия ДОУ и семьи для обеспечения полноценного развития личности ребенка.
Задачи проекта:
-Создать атмосферу взаимопонимания, эмоциональной взаимоподдержки, общности интересов педагогов, родителей и детей.
-Обогащатьдетско-родительскиеотношенияопытомсовместной деятельности.
- Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.
- Повышать педагогическую культуру родителей;
- Установление партнёрских отношений с семьей каждого ребенка. Актуальность: Проблема взаимодействия ДОУ и семьи всегда была актуальна. Изменившаяся современная семья (финансовое и социальное расслоение, обилие новейших информационных технологий, более широкие возможности получения образования и др.) заставляет искать новые формы взаимодействия,
Папам и мамам необходимо помнить, что детский сад — только помощник в воспитании ребенка, и потому они не должны перекладывать всю ответственностьна педагоговиустраняться от воспитательно-образовательного процесса. Семья и детский сад не могут заменить друг друга; у каждого из них свои функции, свои методы воспитания.
Для реализации поставленных задач разработан перспективный план работы по данному направлению,который включает в себя проведение различных краткосрочных проектов: социальных акций, традиционныеи инновационные формы работы с родителями.
В процессе проекта появились такие продукты, как: «Шкатулка добрых дел» выставки творческих работ детей и родителей, оформлены альбомы «Наша чистая планета», «Птичкин дом», «Спортивная семья», «Безопасность пешехода», «Здоровье вокруг нас», фотоальбомы «Я, детский сад и моя семья».
Для мотивирования познавательной активности детей, эмоционального отклика детей и родителей, установление партнёрских отношений с семьей использовали следующие приемы:
Показ видеороликов, проводимых в ДОУ флэшмобов
Использование интернет ресурсов: создание группы для общения с родителями, показа как дети проводят время в ДОУ
Опрос с помощью интерактивной системы
голосования VOTUM.
В ходе проекта было использовано оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютеры, система голосования VOTUM.
Результат:
Дети получили необходимую информацию о социальном окружении, о своей семье. Изменились взаимоотношения детей и родителей, родителей и педагогов. Родители, благодаря взаимодействию с воспитателями и участию в жизни детского сада, приобретают опыт сотрудничества со своими детьми и педагогами.
С помощью проекта, можно сделать вывод, что акция – это удобное и очень эффективное средство формирования социальной активности дошкольников.
Социальная акция привлекает к себе особое внимание своей ненавязчивостью и необычностью, создает определенный настрой, доминирующее эмоциональное состояние, группа начинает восприниматься как единое целое.
Отчет о проделанной работе.
В 2020 году в нашей группе прошли акции, которые носят разный характер:
- Сытые птички;
- Осторожный пешеход;
- Подари городу чистоту;
- Посади дерево;
- Сохраним книгу;
Длительность акции можно выбирать на усмотрение педагогов: от одного дня до двух и более недель. В нашем случае каждая акция проходила за неделю, действуя по методу погружения, ненавязчиво сопровождая детей и родителей в процессе воспитания и обучения. В период проведения акции поднимается настроение всех ее участников, что мотивирует на дальнейшую работу, сплачивает коллектив, объединяют семью и детский сад.
Перед проведением акции мы пишем объявления о ее начале и приглашаем всех к сотрудничеству (родителям и детям может быть дано домашнее задание, например изготовить поделку или что-то нарисовать).
Акции проходит по алгоритму:
Особенность проведения акции еще и в том, что она предполагает размещение наглядной информации. Ее мы размещаем на стендах детского сада:
- интересные задания для взрослых и детей (акция «Осторожный пешеход» - написать речовку, стихотворение, нарисовать рисунок);
- фотоотчеты;
- консультации, памятки и листовки для родителей;
- другую информацию, раскрывающую суть темы, комментарии.
Все эти методы привлекают внимание родителей, и они невольно останавливаются, читают, обсуждают, задумываются. В итоге, все охвачены одной темой, идеей. И родители, и дети, и педагоги становятся ближе друг к другу. Формируется положительное отношение родителей к ДОУ, повышается интерес к другим мероприятиям.
За недлительный период проведения акций, узнали, что такая форма работы является одной из эффективных средств социализации детей дошкольного возраста.
Участвуя в акциях происходит формирование активной жизненной позиции, у детей развиваются представления о том, что от каждого из них зависит состояние окружающей среды, взаимоотношения людей, результаты деятельности.
Вовлекая в акции представителей различных возрастных и социальных групп, способствуем восстановлению психологических связей между поколениями, воспитанию толерантности и эмпатии.
В результате проведения социальных акций детьми были накоплены разнообразные социальные знания. У дошкольников формируются социально-ценностные ориентации. Дети становятся более независимыми и самостоятельными, способными действовать осознанно и целенаправленно, оценивать результаты своей деятельности.
С помощью такого современного, уникального средства развития дошкольников, как социальные акции, нам удается каждый раз создавать для детей атмосферу праздника – праздника общения и знаний.