Конспект совместной непосредственно – образовательной деятельности в группе младшего дошкольного возраста по образовательным областям: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»
Тема: «Построим новый дом для зайчика»
Подготовила воспитатель:
Грищук Ольга Алексанровна
Магнитогорск, 2020
Цель:научить детей индивидуальному и совместному конструированию, по предложенным инструкциям, учитывая способы крепления деталей, передать особенности предметов средствами конструктора LEGO.
Задачи:
- научить определять назначение частей предметов, их пространственное расположение; выбирать правильную последовательность действий;
- формировать у детей устойчивый интерес к конструктивной деятельности; желание экспериментировать, творить, изобретать;
- развивать внимание, память, логическое мышление;
- развивать умение выделять характерные особенности предмета;
- воспитывать бережное отношение к животным, уважение к своему и чужому труду;
- поддерживать детскую самостоятельность и инициативу;
- Закрепить представления о строительных деталях, их свойствах;
Предварительная работа
Беседа о животных, рассматривание иллюстраций по сказке «Заюшкина избушка». Показ М/м презентации, отгадывание загадок, закрепление знания геометрических фигур, разучивание пальчиковой гимнастики.
Оборудование:
1. Картинки и игрушки (зайчика); изображения домика.
2. Корзины с деталями LEGO;
3. Готовая постройка дома.
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята давайте, встанем в кружок, покажем, какое у нас хорошее настроение и поделимся им друг с другом.
( дети берутся за руки и проговаривают слова вместе с воспитателем)
Вместе с солнышком проснулись,
Потянулись, улыбнулись.
Дружно за руки возьмись,
Своей улыбкой поделись.
Улыбнусь я себе,
Улыбнусь я тебе.
Улыбаюсь целый день,
Улыбаться мне не лень!
Воспитатель: Ребята, я вам загадаю загадку, а вы угадайте кто к нам пришел?
Он любитель грызть морковку,
Ест капусту очень ловко,
Скачет он то тут, то там,
По полям и по лесам
Серый, белый и косой,
Кто, скажите, он такой?
Дети: Зайка
Воспитатель: Только он (достаю игрушку), почему-то, грустный.
Знаете почему он грустный?
Дети: его лиса из дома выгнала
Воспитатель: Правильно, ребята, зайчик говорит мне, что у него был теплый домик лубяной, а у лисы – ледяной, она его выгнала, он остался без дома и ему негде жить. Как можно помочь зайчику? Что можно сделать?
Ответы детей: (Пожалеть его; позвать к себе жить; надо помочь зайке; построим новый домик).
Воспитатель: Я думаю, что мы сможем помочь зайке. Давайте смастерим новый домик для зайки.
Дети: Хорошо, давайте.
Воспитатель: Ребята из какого конструктора будем строить дом?
Дети: Из ЛЕГО конструктора.
Воспитатель: Хорошо, будем строить дом из ЛЕГО-конструктора. Давайте рассмотрим домик. (Показываю схемы домика). Из каких основных частей он состоит?
Дети: Потолок, стены, крыша.
Воспитатель: Какая форма у домика?
Дети: Прямоугольная.
Воспитатель: Посмотрите, на какую фигуру похож сам домик?
Дети: На квадрат.
Воспитатель: На какую фигуру похожа крыша?
Дети: На треугольник
Воспитатель: Что ещё нужно обязательно сделать, чтобы зайка мог попасть в свой уютный дом?
Дети: вход, дверь.
Воспитатель: Что можно сказать о размерах этих частей? Где мы будем использовать самые большие детали конструктора ЛЕГО?
Дети: Самые большие детали конструктора мы используем на основание дома
Воспитатель: Из каких деталей состоит домик?
Дети: из средних и маленьких деталей конструктора.
Воспитатель: Какие детали конструктора нам понадобятся для крыши?
Дети: треугольные детали
Воспитатель: Правильно. Самые большие детали конструктора мы используем для построения основания средние и маленькие для построения стенок самого домика; завершим нашу постройку треугольными деталями, сделав из них крышу.
А сейчас, перед началом работы, мы погреем наши ручки.
Пальчиковая гимнастика Зайка
Зайка по лесу скакал, (пальчики «скачут» по столу)
Зайка корм себе искал (пальчиками обеих рук поочерёдно перебираем по столу)
Вдруг у зайки на макушке
Поднялись, как стрелки, ушки. (изображаем ушки ручками)
Шорох тихий раздается:
Кто-то по лесу крадется. (пальчики медленно идут по столу)
Заяц путает следы,
Убегает от беды. (пальчики быстро-быстро бегают по кругу на столе)
Воспитатель:А теперь все приступим к работе. (Дети самостоятельно строят домики из ЛЕГО конструктора. В процессе выполнения задания воспитатель подходит и помогает детям, уточняет, из каких деталей нужно построить стены, крышу, дверь. Также спрашивает, какого цвета будет крыша, стены, дверь.)
Воспитатель: Посмотрите, какие замечательные домики для зайки получились. Ребята давайте украсим наши домики.( дети украшают свои домики )
Воспитатель: Ребята что мы сегодня делали?
Дети: домики
Воспитатель: Для кого строили домики?
Дети: для зайки
Воспитатель: Из чего мы построили домики?
Дети: Из ЛЕГО конструктора
Воспитатель: Ребята мы построили много домиков, а что же нам с ними делать? Зайка выберет себе один, а остальные?
Дети: Можно позвать друзей зайки.
Воспитатель: Молодцы ребята, у нашего зайки много друзей. Давайте их позовем что бы они жили в наших домиках.
Воспитатель: Вот какие мы молодцы,
Как мы Зайке помогли.
А теперь мы поиграем.
Мы тоже превратимся в зайчишек.
Песенка – игра «Зайка серенький сидит».
Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы! За это я хочу вас угостить очень вкусными леденцами на палочке! (воспитатель угощает детей «Чупа – чупсами»)