Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Малоугреневская средняя общеобразовательная школа» структурное подразделение Бийского района Алтайского края
Конспект мастер- класса для педагогов
Тема: «Нетрадиционная техника рисования Эбру»
Составитель: Кудинова Анастасия Александровна
Малоугренево,2020г.
Цель мастер – класса: Создание условий, для ознакомления воспитателей с нетрадиционной техникой рисования Эбру. Повысить желание поделится опытом с детьми.
Задачи:
Форма проведения мастер – класса:
Материалы оформления:
Инструменты для работы:
Ход мастер – класса
Вводная часть | Примечание |
«…Детский рисунок, процесс рисования – это частица духовной жизни ребенка. Дети не просто переносят на бумагу что - то из окружающего мира, а живут в этом мире, входят в него, как творцы красоты, наслаждаются этой красотой» (В. Л. Сухомлинский) - Все мы знаем, что рисование одно из самых больших удовольствий для ребенка. В рисовании раскрывается его внутренний мир. Рисуя, ребенок отражает не только то, что видит вокруг, но и проявляет собственную фантазию. И нам взрослым не следует забывать, что положительные эмоции составляют основу психического здоровья и эмоционального благополучия детей. А поскольку рисование является источником хорошего настроения ребенка, нам, педагогам нужно поддержать и развивать интерес ребенка к изобразительному творчеству. В последнее время очень популярными в развитии детей стали нетрадиционные техники рисования. Чем же хороши нетрадиционные техники? Они не требуют высокоразвитых технологических умений, дают возможность более «рельефно» продемонстрировать возможности некоторых изобразительных средств, что позволяет развивать умение видеть выразительность форм. Работая с детьми, я пришла к выводу: ребенку нужен тот результат, который вызывает у него радость, изумление, удивление. Поэтому я хотела бы побольше рассказать о давно забытой технике Эбру. «Танцующие краски», «Облака и ветер», «плавающие краски», «Бумага с облаками», «Волнообразная бумага», - так по – разному называют искусство эбру в странах Востока. В Европе же просто говорят – «турецкая бумага», так как впервые с этими изящными, красивыми картинами европейцы встретились именно в Стамбуле. Для детей эбру является прекрасным инструментом развития воображения, моторики, экспериментирования, творческого начала. Нет сомнения, что каждому ребенку понравится этот необычный вид творчества, к тому же это все можно перенести не только на бумагу, но и на ткань. Сегодня я предлагаю вам побыть детьми и окунуться в атмосферу волшебства. | |
Практическая часть | |
- Встаньте, пожалуйста в круг и повторяйте за мной слова: Придумано кем-то просто и мудро При встрече здороваться: Доброе утро! Доброе утро! Солнцу и птицам! Доброе утро! Улыбчивым лицам. И каждый становится добрым, доверчивым… Пусть доброе утро длится до вечера. - А теперь, посмотрите друг на друга и подарите свои улыбки! - Скажите, а вы верите в чудеса? Тогда закрывайте глаза. - Вы превратились художникам – чародеями, которые создают поистине необычные картины. - давайте подойдем к столу, как вы думаете, на чем мы будем рисовать? - Присаживайтесь. - Предлагаю посмотреть, как это буду делать я. 1. В поднос наливаем молоко 2. Берем акриловую краски и ставим разноцветные точки 3. Берем палочку для суши и рисуем узоры 4. Наблюдаем волшебный танец красок. 5. Берем кусок ткани, и медленно опускаем хорошо натянув - Перед тем как мы приступим к работе, я предлагаю размять наши волшебные пальчики. На моей руке пять пальцев, Пять хватальцев, пять держальцев. Чтоб строгать и чтоб пилить, Чтобы брать и чтоб дарить. Их не трудно сосчитать: Раз, два, три, четыре, пять! - И так, приступайте волшебничать. - Мы и правда волшебники! - Давайте по – любуемся чудесами, получившимися на ткани, предлагаю назвать ваши картины. - Мы и в самом деле волшебники! Ай да волшебники, ай да молодцы. - Давайте встанем с вами в круг и закроем глаза. - «Колпачок волшебный снимай, да глазки открывай!» | Звучит музыка. Одеваю колпачки На молоке |
Рефлексия участников мастер – класса: | |
- Для детей Эбру является прекрасным инструментом развития воображения, моторики, творческого начала. Нет сомнений, что каждому ребенку понравится этот необычный вид творчества. Краски на воде, молоке – во власти юных талантов творят чудеса. Главное, это отпустить себя на встречу новому познанию, открылся эксперименту и не и не думать о результате, отдавшись очарованию самого процесса! В дальнейшем планирую продолжать работу по данному направлению, расширить и разнообразить применение этой техники в детском саду. И подведем итог. Вас заинтересовала эта техника рисования? Вы бы хотели ее использовать в дальнейшем с детьми? |
Нам понадобится:
