Изучение биологического разнообразия в сельской школе.

Изучение биологического разнообразия в сельской школе.

Флора окрестностей населенного пункта (территория в радиусе 3-5 км) очень разнообразна. Она может включать несколько сотен видов растений. Изучить ее всю школьникам сложно. Поэтому для проектов можно предложить темы, посвященные изучению практически важных групп растений и редких видов, нуждающихся в охране.

Лекарственные растения окрестностей села.

Учащиеся выясняют разнообразие лекарственных растений в окрестностях населенного пункта, где расположена школа. Изучение лекарственных трав повышает общеботаническую грамотность исследователя. Школьник учится различать эти виды, получает практические навыки по заготовке лекарственного сырья, узнает, как растения используются в медицине.

Цель исследования-составление списка лекарственных растений в окрестностях населённого пункта и выявление растений, которые можно заготавливать.

Задачи исследования:

-выявить виды лекарственных растений;

-составить гербарий;

-установить экологическую приуроченность видов;

-дать биологическую характеристику видов (жизненная форма, время цветения, способ опыления и распространения плодов;

-определить, какие виды можно заготавливать;

-по данным литературы описать лекарственное значение каждого выявленного вида.

Исследование выполняется маршрутным методом. Маршруты должны охватить всю территорию окрестностей села и все основные местообитания: леса, лесные опушки, поляны, луга, степи, прибрежья водоемов, болота, пустыри.

Количественный учет запасов ресурсных растений (лекарственных, кормовых, медоносных)-достаточно сложное дело. Поэтому для выполнение школьного исследования вполне достаточно глазомерно разделить все виды растений на три группы: встречаются часто и обильно; умеренно часто; встречаются редко. Заготавливать можно только виды двух первых групп.

Целесообразно составить план обследованной территории и показать на нем места произрастания видов, которые можно заготавливать. При выполнении этого проекта особое внимание следует обратить на правильность определения видов растений, ошибки здесь недопустимы.

Каждый вид лекарственных растений характеризуется отдельно. Желательно включить в проект фотографии и рисунки. Результаты представляются в форме таблиц(см. табл.1-3).

При обсуждении результатов следует обратить особое внимание на обилие растений и их связь с типами местообитания. Такие виды, как валериана лекарственная, ландыш майский и горицвет весенний, встречаются, как правило, редко и не образуют больших зарослей. Рекомендовать их для заготовки нельзя. Их следует охранять, что и надо отразить в работе.

Выделяют группу наиболее массовых видов, которые можно заготавливать в районе исследования. В первую очередь это рудеральные растения (пустырник, лопух, череда, чистотел, крапива и т.д.). Объектами заготовки могут быть растения вытоптанных участков и пастбищ-подорожник, горец птичий, одуванчик лекарственный и др.

В районах, где много липы, можно рекомендовать заготавливать «липовый цвет».

Таблица 1

Экологическая и ресурсная характеристика видов лекарственных растений.

Таблица 2

Спектр жизненных форм видов лекарственных растений.

Таблица 3

Распределение видов лекарственных растений по местообитаниям

В рекомендательной части работы необходимо рассказать не только о правильной заготовке лекарственного сырья, но и о запрете на использование мало обильных видов. В проекте следует подчеркнуть, что нельзя заготавливать лекарственное сырье в загрязненных местообитаниях (вблизи дорог, на территории больших населенных пунктов и т.д.). При использовании лекарственных трав для лечения надо посоветоваться с врачом.