Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска Детский сад № 50 комбинированного вида "Семицветик"
Конспект
непрерывной образовательной деятельности
в старшей группе
«Рисование мыльными пузырями»
Разработала: Журавлева Ю.О.
Воспитатель МКДОУ д/с №50
Новосибирск, 2019 г.
Цель: Создание для детей условий для наиболее полного и свободного раскрытия их творческих способностей с помощью средств нетрадиционного рисования.
Задачи:
Образовательные: Познакомить детей с техникой рисования мыльными пузырями;
Развивающие: Развивать любознательность, воображение, фантазию, творческие способности;
Воспитательные: Поощрять детское творчество, инициативу.
Материалы:
Альбомные листы, коктейльные трубочки, восковые мелки, карандаши, фломастеры, разноцветный мыльный раствор в баночках.
Ход НОД
Воспитатель: Ребята, вы любите смотреть на небо? Что там можно увидеть?
Плыл по небу пароход,
Превращаясь в самолет,
А потом в медведя
На маленьком мопеде.
Через несколько минут
Это был уже салют.
Таял в небе он пока
Я смотрел на облака.
Воспитатель: Облака бывают разной формы. Они могут быть похожи на любой предмет, который нарисует наше воображение.
А хотите нарисовать свои облака и пофантазировать, на что они похожи?
А рисовать мы будем необычным способов, а мыльными пузырями. Как вы думаете, умеют ли пузыри рисовать? (Выслушать предложения детей о том, как рисовать мыльными пузырями, хвалим особенно активных).
Умеете ли вы пускать мыльные пузыри? (ответы детей)
Давайте сейчас вспомним, как пускаются пузыри. Делаем глубокий вдох через нос, и медленно выдуваем пузыри, стараемся дуть как можно дольше, чтобы они получились большими (дети дуют).
Для рисования нам понадобится подкрашенный мыльный раствор и трубочки, с помощью которых мы обычно пьём сок.
Показ приема изображения мыльными пузырями:
Деятельность детей:
- Трубочки скорей берите,
Надуваем пузыри!
Листик сверху приложите,
На что похоже - посмотри!
Раздувание мыльных пузырей. (На данном этапе происходит отработка более глубокого вдоха через нос и более длительного выдоха через рот).
В ходе деятельности, воспитатель задает вопросы о том на что похож отпечаток, что нужно дорисовать, чтобы получилась законченная картинка.
Воспитатель: Как здорово у вас получилось! Облачные картины!
Попросить детей рассказать, о своих рисунках.
Итог: Мы с вами хорошо поработали. Что было для вас самым интересным? Трудным? Легким? Во что превратились ваши мыльные пузыри? Как вы думаете, что ещё можно нарисовать этим способом?