Конспект занятия совместно с родителями
Возраст: старшая группа.
Образовательная область: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Тема: «Миром правит доброта».
Цель: развитие представлений детей о доброте, как о ценном качестве человека.
Задачи:
Образовательные:
1. Закрепить знания детей о значении терминов «добро», «зло», «доброта» и «добрый человек».
2. Закрепление знаний дошкольников о правилах культуры поведения и культуры общения.
3. Учить детей обобщать, делать выводы.
4. Применять полученные знания в общении с друзьями, родителями, педагогами и другими окружающими людьми.
Развивающие:
1. Развивать адекватную оценочную деятельность дошкольников, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей, умение оценивать положительные и отрицательные поступки.
2. Развивать связную речи, обогащать словарь детей.
3. Закреплять умение подбирать слова, противоположные по смыслу.
4. Развивать фантазию, внимание, память, логическое мышление.
5. Совершенствовать навыки культурного общения со сверстниками, взрослыми.
6. Развивать интерес к изобразительной деятельности.
7. Закрепить приемам и способам рисования пластилином.
8. Способствовать взаимодействию родителей и детей.
Воспитательные:
1. Воспитывать взаимоуважения, вежливое обращение, способности чувствовать, понимать себя и другого человека.
2. Воспитывать положительных черт характера: доброта, забота, внимание, вежливость.
3. Воспитывать умение чувствовать и видеть хорошее и плохое.
Методы и приемы:
практический: упражнение «Встанете те, кто…», логоритмическое упражнение «Вредные советы», игра с мячом «Скажи наоборот», пластилинография «Смайлики»;
наглядные: демонстрация иллюстраций, игра «Кто с кем дружит», игра «Хорошо – плохо»;
словесные: рассказ воспитателя, беседа с детьми по содержанию, игра «Закончи пословицу», игра «Доскажи вежливое словечко», чтение стихотворения, ответы на вопросы.
Материалы и оборудование: ноутбук, телевизор, презентация Microsoft Office PowerPoint, мячик; красный мешочек, картинки – смайлики, пластилин, диски (на каждого ребенка).
Ход занятия
1. Вводная часть
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какому человеку легче жить на белом свете – доброму или злому? (ответы детей)
Воспитатель: Послушайте стихотворение:
Быть легче добрым или злым?
Наверно, легче злым.
Быть добрым – значит отдавать
Тепло свое другим.
Быть добрым – значить понимать
И близких и чужих
И радости порой не знать,
Заботясь о других.
Конечно, доброму трудней,
И все же посмотри:
Как много у него друзей!
А злой всегда один…
(Л. Полякова)
Воспитатель: А как вы думаете, что такое «добро», «доброта»?
Доброта – это улыбка, детский смех, здоровье. Успех, добро, радость, забота, красота, отзывчивость.
Добрый человек – это тот, кто в любую трудную минуту готов прийти на помощь, желание сделать добро другим.
Добрый значит благой, добродетельный, благодушный, добросердечный, гуманный, человечный. Жалостливый, чувствительный, милосердый.
Воспитатель:А, что же есть зло? (ответы детей)
Воспитатель: Это противоположное добру: дурное, плохое, беда, несчастье, горе.
2. Основная часть
Слайд 2
Воспитатель: Сегодня я предлагаю нам отправится на планету «Добра».
Слайд 3
Воспитатель: Но что, же произошло с нашей планетой? Она заболела? Я думаю, что мы сможем помочь ей все вместе и вернуть радужных человечков!
Слайды 4 – 10 Игра «Кто с кем дружит»
Цель: закрепить представление детей о сказочных персонажах и их лучших друзьях.
Воспитатель: Перед вами будут появляться разные герои и разные имена. Как выдумаете, кто с кем дружит? Кто кому нужен?
1. Забавные бурундучки Чип и ... (...Дейл.)
2. Добрая Белоснежка и ... (семь гномов.)
3. Прекрасная Русалочка и ... (Най Себастьян.)
4. Забавный Винни Пух и ... (Пятачок.)
5. Добрый Малыш и ... (Карлсон.)
6. Доверчивый Буратино и... (Мальвина, Пьеро.)
7. Зеленый крокодил Гена и ... (Чебурашка.)
Слайд 11
Воспитатель: У нас не плохо получается! Первых человечков мы с вами уже вернули!
Упражнение «Встаньте те, кто…»
Цель: упражнение направлено на развитие внимания, наблюдательности, а также продолжение группового знакомства. «Встаньте все те, кто ...
- любит бегать,
- радуется хорошей погоде,
- имеет младшую сестру,
- любит дарить цветы и т.д.
Слайд 12 – 13 Игра «Хорошо – плохо»
Цель: учить детей анализировать свое поведение и поступки других.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю нам оценить свои поступки. Хорошие и плохие. Плохие поступки – это черные кляксы, а хорошие – разноцветные. Давайте с вами подумаем, какие мы с вами совершали поступки.
Слайд 14 – 17 – Примеры хороших и плохих поступков
Слайд 18
Воспитатель: Здорово! Человечков становится все больше и больше!
Логоритмическое упражнение «Вредные советы» (на стихи Г. Остера)
Раз, два, три, четыре! (Хлопают на счет)
Разбросай по всей квартире (Помахивают опущенными руками вправо-влево)
Погремушки, (Потряхивают указательными пальцами)
Колотушки, (Потряхивают кулаками)
И игрушки, (Делают «фонарики»)
И катушки, (Делают «вертушку»)
Барабаны, (Ударяют пальцем о палец)
Молоточки, (Стучат кулаком о кулак)
Шапки, («Снимают и отбрасывают шапку»)
Тапочки, (Покачивают правой, затем левой ногой)
Платочки! («Накидывают платок»)
Раз, два, три, четыре, пять! (Хлопают на счет)
И не вздумай убирать! (Грозят пальцем правой руки)
Мама будет очень рада, (Обхватывают свои плечи)
А не верите – не надо (Вытягивают руки вперед, раскрывая ладони)
Слайд 19 Игра «Закончи пословицу»
Воспитатель: Посмотрите на экран. Ребята, чего не хватает нашему солнышку? (лучиков)
Воспитатель: А чтобы они появились, давайте с вами вспомним пословицы о дружбе и расскажем их для нашего солнышка. Я буду начинать, а вы продолжайте. Думаю, что наши родители нам с радостью подскажут:
Нет друга – ищи, …а нашёл – береги.
Доброе слово …и кошке приятно.
Старый друг лучше …. новых двух.
Как аукнется, …так и откликнется.
Добро всегда …побеждает зло.
Доброе слово лечит, …а злое колечит.
Кто любит добрые дела, …тому и жизнь мила.
Добрый человек …добру учит.
Воспитатель: Молодцы, вот у солнышко появились все лучики!
Слайд 20
Воспитатель: Посмотрите, какие мы с вами молодцы! Нам осталось совсем чуть-чуть!
Слайд 21 Игра с мячом «Скажи наоборот»
Цель: развивать мышление и воображение, устанавливать причинно – следственные связи, находить сходство и различие между предметами; развивать у детей умение подбирать слова, противоположные по смыслу.
Воспитатель: А сейчас нам с вами нужно помочь тетушке Сове сыграть в знакомую игру.
Невежливый – вежливый
Грубый – ласковый
Поругать – похвалить
Ленивый – трудолюбивый
Жадный – щедрый
Обидеть – защитить
Огорчить – обрадовать
Грустный – весёлый
Неряшливый – аккуратный
Сломать – починить
Порвать – заклеить
Трусливый – храбрый
Злой – добрый
Слайд 22 Пластилинография «Смайлики»
Цель: обучать детей лепке смайликов на диске.
Воспитатель: А сейчас самое время размять свои ручки! Я предлагаю вам выбрать из мешочка смайлик и вместе со своими родителями изготовить такой же из пластилина.
Слайд 23
Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы с вами справились: вылечили планету и вернули ей радужных человечков! Вы большие молодцы!
Воспитатель: Вот и подошло к концу наше занятие – «Миром правит дорота». Давайте сделаем нашу жизнь хорошей, давайте помогать друг другу в трудную минуту, давайте выбирать хороших и верных товарищей. Давайте не будем ссориться! И на последок сыграем в игру.
Игра «Доскажи вежливое словечко»
Воспитатель: Доброе слово – это первый шаг к доброте. Пожалуйста, добавьте строчки вежливыми словами:
Если встретился знакомый,
Хоть на улице, хоть дома –
Не стесняйся, не лукавствуй,
А скажи погромче … (здравствуй)
Вылез крот на белый свет,
И сказал ежу … (привет)
Если просишь что-нибудь,
То сначала не забудь
Разомкнуть свои уста
И сказать … (пожалуйста)
Порвал воробей
Паутинные нити.
Чирикнул смущённо:
Ну … (извините)
Если, словом или делом
Вам помог кто-либо,
Не стесняйтесь громко, смело
Говорить:… (спасибо)
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит … (добрый день)
Когда нас бранят за шалости,
Говорим мы, … (простите, пожалуйста)
Если вы друзей уважаете,
При встрече спросите, … (как поживаете)
Не забудьте, что на прощанье
Говорить всем нужно … (до свидания)
Памятки для родителей в конце занятия
