Представление «Центр речевого развития в ДОУ»
Добрый день! Вашему вниманию представлен речевой центр «Говоруша» второй группы раннего возраста.
Формирование правильной речи детей является одной из основных задач дошкольного образования. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, общаться со сверстниками и взрослыми, шире его возможности в познании окружающей действительности, активнее осуществляется его психическое развитие.
Как сказала Е.И. Тихеева «В пустых стенах ребёнок не заговорит»…
Одним из условий для полноценного речевого развития детей является насыщенная предметно – развивающая среда в группе.
Нашу группу посещают дети от 2х до 3х лет. В этот период у ребёнка интенсивно начинает развиваться речь, он активно познает предметный окружающий мир, и мы стараемся делать окружение для малышей ярким, интересным, эмоциональным, активным.
Подбор оборудования и материалов для речевого центра подбираем с учетом характерных особенностей развития детей данного возраста, а также индивидуальных особенностей детей.
Главный герой речевого центра попугай «Гоша - Говоруша», он придумывает разные истории, загадывает загадки, задает вопросы и очень любит преподносить неожиданные сюрпризы, что вызывает живой интерес у детей, побуждает к речевой активности.
У него есть помощница собака Жучка с подвижным языком, с помощью которого легко детям объяснить упражнения артикуляционной гимнастики. Игровые персонажи позволяют преодолеть детям неуверенность, стеснительность, создать эмоциональный настрой. А, это картотека упражнений артикуляционной гимнастики в стихах и картинках.
Для того чтобы речь ребенка была правильной, четкой, красивой, необходимо наличие правильного дыхания. Необходимо научить ребенка рационально использовать вдох и выдох во время речи. Часто у детей наблюдается слабость силы и длительность речевого выдоха. У таких детей преобладает тихая речь. Формирование речевого дыхания - это важное условие для постановки звуков.
Для развития речевого дыхания имеется комплекс дыхательных упражнений: «Горячий чай», «Сдуй снежинку», «Весёлые гномики» султанчики, бумажные снежинки, вертушки и другие материалы.
Для развития мелкой моторики приобретены массажные шарики, детям доступны игры с прищепками, игры с прищепками интересны и очень увлекательны для детей, шнуровка, тактильные дорожки. Одним из главных способов познания ребенком окружающего мира являются тактильные ощущения. Перебирая в пальцах предметы, ребенок знакомится со свойствами и качеством этих предметов, с материалами из которых они сделаны. В.А. Сухомлинский писал: « Ум ребёнка – на кончиках его пальцев». Игры на тактильные ощущения развивают у детей восприятие и благотворно влияют на умственный потенциал ребёнка
«Чудо книжка» - цель её способствовать развитию у детей зрительного, тактильного, сенсорного восприятия. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Ребенок водит пальчиком по изображению на странице, получая тактильную информацию о предметах. Знакомится с формой, цветом, фигурами, получает представления о предметах, учится работать с липучками, застегивать и расстегивать молнию,
Панно «У бабушки в деревне» - оно служит не только для развития мелкой моторики рук, но и закрепляет знания о домашних животных. Собрана картотека пальчиковых игр, упражнения которых, также развивают мелкую моторику.
Бизиборд для тактильных и сенсорных ощущений.
Сенсорное развитие - это фундамент общего умственного развития. С восприятия предметов и явлений окружающего мира развиваются: мышление, воображение. Для развития сенсорных эталонов в нашем центре есть пазлы, мозаика, пирамидки, вкладыши, геометрическая черепаха и другие пособия.
Речевой слух является основой для понимания смысла сказанного. Для развития фонематического слуха применяем такие пособия, как игрушки – шумелки: погремушки, пособие – осьминог и другие.
Книжный уголок располагается доступно детям. В уголке находятся книги согласно возрасту. Книги – сказки, книги с иллюстрациями, которые раскрывают художественный мир произведения. Также в книжном уголке есть тематические папки, дети с удовольствием их рассматривают, речевой куб. На каждой грани можно размещать речевой материал. Картотека по развитию связной речи содержит различные группы дидактических игр.
В развитии речевых способностей детей помогает театральная деятельность, театрализованные игры. Они способствуют развитию внимания, пространственного и образного мышления, вызывает яркие эмоции, незабываемые впечатления, формируют связную речь. Здесь представлены различные виды театра.
Взаимодействие с родителями:
При организации и планировании работы по познавательно – речевому направлению деятельности используем рабочую программу группы, которая составляется на основе Основной общеобразовательной программы ДОУ.