Что означает фраза «Крылатые выражения»?
Крылатые слова - это средство образной и выразительной литературной речи.
Древнегреческий поэт Гомер назвал «крылатыми» слова, потому что они как бы летят из уст говорящего к уху слушающего.
В наши дни этим термином обозначают вошедшие в речь из литературных источников краткие цитаты, образные выражения, изречения исторических лиц.
В более широком смысле термин «крылатые слова» означает народные поговорки, присловья, образные выражения, возникшие в быту из народных обычаев, традиций, ремесел и празднеств.
Для того чтобы дети смогли лучше усвоить значение крылатых выражений, запомнить их, научиться к месту употреблять в своей речи, можно использовать соответствующие рисунки, сказки и стихи.
Знакомство с «крылатыми» выражениями поможет расширить словарный запас, обогатить разговорную речь и развить воображение и логическое мышление детей.
Начиная работу по ознакомлению детей с «крылатыми» выражениями, для того, чтобы ребенок постиг заложенный в них смысл, необходимо играть в них, инсценировать , рисовать, отгадывать загадки, находить сходные по смыслу. Это , как правило, вызывает восторг у ребят. Так незаметно фразеологические обороты прочно войдут в жизнь, в речь наших детей.
1. Алгоритм знакомства с «крылатыми выражениями»
Например, при знакомстве с выражением «Работать спустя рукава, засучив рукава», можно одеть на ребенка рубашку большего размера с длинными рукавами и попросить что-либо собрать, построить, затем засучить рукава и выполнить ту же работу, сделать вывод, как работалось удобнее, спустя рукава или засучив рукава.
Есть два очень похожих крылатых выражения. Одно - спустя рукава, другое - засучив рукава. Правда, выражения эти прямо противоположны по смыслу.
Выражение спустя рукава означает, что человек работает медленно, лениво, неохотно. А выражение засучив рукава, относится к людям, которые работают быстро, умело, с интересом.
Оба эти выражения пришли к нам из старины, когда на Руси носили одежду с очень длинными рукавами. У мужчин рукава достигали почти одного метра, а у женщин были даже на 40 сантиметров длиннее.
Как вы понимаете, работать с такими длинными рукавами было не очень-то удобно, вот и приходилось их подворачивать.
Есть крылатые слова —
Засучив рукава.
Так мы говорим о тех,
У кого все ладится,
Кто, забыв на время смех,
Трудится, старается!
Ну, а кто не любит дело,
Про того идет молва:
Трудится он неумело И спустя рукава!
При знакомстве с выражением «Бить баклуши», прочитайте детям стихотворение:
Отчего, скажи, Ванюша, ты сегодня был баклуши?
Разве мало важных дел?- Я их сделать не успел!
Утром я журнал листал, выпил кока-колу,
К сожаленью, опоздал на уроки в школу.
На диване, в холодке мух считал на потолке,
А потом я задремал и до вечера проспал.
Целый день Ванюша нынче бил баклуши!
«Бить баклуши» - значит делать несерьезное, неважное дело. Это выражение пришло к нам из русской старины.
Что такое баклуши? Это липовые или осиновые чурбачки. Их кололи (били) подмастерья, чтобы потом мастера-ложкари вырезали из них ложки.
В давние времена посуда на Руси была деревянной. Из дерева вырезали миски, кружки, ложки, подносы и даже кубки для меда и вина. Но работа по изготовлению домашней утвари считалась легкой. Ею могли заниматься и старые люди, и подростки. А пахать землю плугами, бороновать ее бороной - с этим могли справиться лишь сильные и выносливые мужчины. Но вырезать домашнюю утварь на самом деле было не так уж просто. Здесь требовались сноровка и мастерство. А вот бить баклуши в старину считалось делом несерьезным, чуть ли не образцом безделья.
3. Посмотрим на рисунок. В рамке изображены деревянные чурбачки - баклуши. Именно из них мастера-ложкари вырезали ложки.
При знакомстве с выражением «В час по чайной ложке» можно предложить детям наполнить «высохшее озеро» водой с помощью чайных ложек. Обсудить , долго это или быстро. Какие еще есть варианты для более быстрого наполнения озера? Про какую работу так говорят?(которая делается очень медленно. Человек ленится, делает ее с неохотой)
Знакомя с выражением «Как с гуся вода» можно провести небольшой опыт: на столах приготовить перья и кусочки ваты, смоченные маслом. Нужно провести ватой по перу и опустить его в стакан с водой, затем достать его и встряхнуть. Вода с него скатилась и перо осталось сухим. Оказывается, что через кожу гуся выделяется жир . Перья все время смазаны этим жиром.
В одном из детских садов при ознакомлении с «крылатыми выражения» создали музей «Крылатых выражений». Родители детей группы поддержали идею воспитателей и своими руками они создали эксклюзивные экспонаты.
(см. презентацию)
Также можно использовать разнообразные дидактические игры, например: «Найди и объясни» (по картинкам)
(см. презентацию)
Можно придумать с детьми загадки:
Знатоки могут посоревноваться: кто больше назовёт выражений, в которых упоминаются нарисованные животные:
Перспективное планирование по ознакомлению с «крылатыми» выражениями»
Лексическая тема | Крылатое выражение | Смысловое значение | Формы работы с детьми | Формы работы с родителями | Оснащение педагогического процесса |
Домашние птицы | «Как с гуся вода» | Все нипочем, все безразлично | - Чтение художественных произведений -беседы - рассматривание иллюстраций, соответствующих смыслу крылатого выражения -опытно- практическая деятельность | -консультация «Почему мы так говорим» -совместное придумывание коротких рассказов , содержание которых соответствует смыслу данного фразеологизма | - Оформление иллюстративного материала - подготовка пособий для опытно- практической деятельности |
Зимующие птицы | « Считать ворон» | Бездельничать , без цели глядеть по сторонам, быть невнимательным. | - Чтение художественных произведений - беседы из личного опыта детей с рассматривание иллюстраций проблемного характера - речевые игры - игры- соревнования «Кто быстрей» -продуктивная деятельность | -консультация из серии «Почему мы так говорим» -продуктивная деятельность: аппликация «Ворона» -отгадывание загадок о птицах -разучивание считалки А.Усачева «Считалки для ворон» | -подбор иллюстраций проблемного характера -оформление коллективной аппликации «Вороны на ветке» -подготовка практических заданий- рисунков проблемного характера |
Давайте поиграем.
-Игра «Белая ворона».
Игрок, у которого в руках оказался экспонат «Белая ворона»должен назвать любое крылатое выражение. Остальные участники так же называют крылатые выражения, но никто не должен повториться.
-Белая ворона
-Бить баклуши
-В бирюльки играть
-Горе луковое
-Довести до белого каления
-Лезть на рожон
-Медвежья услуга
-Засучив рукава. Спустя рукава
- Точить лясы
Игра «Закончите фразеологический оборот»
1. За словом в карман ….
2. Тише воды….
3. Обвести вокруг….
4. Одна нога здесь…
5. У меня сегодня аппетит….
6. Ждём вас с распростёртыми….
7. Темно хоть глаз….
8. Час от часу….
Игра «Ответь крылатым выражением» (в помощь дается рисунок):
1. Об очень большой тесноте в помещении (рисунок яблока) – яблоку негде упасть.
2. О полной тишине (рисунок мухи) – слышно, как муха пролетит.
3. Как говорят о человеке, которого обманывают, говорят неправду (рисунок лапши)вешать лапшу на уши
4. Об удачливом человеке, счастливом человеке (рисунок рубашки) – в рубашке родился.
5. О человеке, который хорошо, свободно, непринужденно себя чувствует в любой обстановке (рисунок рыбы) – плавает, как рыба в воде.
6. Как говорят о печалях, ничтожных неприятностях, не заслуживающих слёз. (крокодил) крокодиловы слёзы.
В заключении хочу пожелать вам, уважаемые коллеги, чтоб работа у вас всегда горела в руках, терпение не лопалось, а ваша профессиональная деятельность оценивалась на вес золота.