Конспект итогового занятия по ФЭМП «Путешествие в сказку» (средняя группа)
Программное содержание:
- Закрепить прямой счет в пределах 5, знание цифр в пределах 5, обозначать количество предметов цифрой.
- Закрепить навыки при сравнении предметов по величине: длине, ширине, высоте.
- Уточнить знания дней недели, развивать логическое мышление, внимание.
- Закрепить умение различать и называть геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник).
- Упражнять в ориентировки на листе бумаге, закреплять и использовать понятия: слева, справа, в правом нижнем углу, в левом нижнем углу, посередине.
- Учить детей прислушиваться к мнению других, внимательно слушать вопросы воспитателя и ответы друг друга.
- Воспитывать интерес к занятиям математикой.
Предварительная работа: проведены занятия по счету и отсчету предметов в пределах 5-ти по образцу и названному числу, по уравниванию групп предметов двумя способами, по сравнению предметов по длине, ширине, даны начальные знания о днях недели, даны знания о геометрических фигурах.
Демонстрационный материал: набор предметных карточек, плакат для порядкового и количественного счета, набор геометрических фигур, 5 конвертов с заданиями.
Раздаточный материал: карточки с двумя полосками, касса с цифрами и предметными картинки, лист бумаги для определения положения предметов в пространстве.
Словарная работа: названия дней недели, слова – определения положения предметов (посередине, в правом верхнем углу, в левом нижнем углу и т. д.)
Воспитатель: Доброе утро, ребята. К нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
Сегодня я хочу пригласить вас в сказку.
Отгадайте загадку про главного героя, и вы узнаете, в какую сказку мы отправимся.
Загадка о Буратино.
«Это что за странный Человечек деревянный?
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует он длинный… Кто же это?» (Буратино)
- Ну, конечно же, это Буратино! А как называется сказка?
Ответы детей: «Золотой ключик, или Приключения Буратино».
Отправляемся в сказку. (звучит музыка из к/ф «Приключения Буратино»)
Мы покружимся, Мы повертимся, И со сказкою Скоро встретимся
Жили – были куклы в театре у Карабаса Барабаса, и вот однажды, на их представление, пришел любопытный, деревянный мальчик, с длинным носом и помог освободиться от жестокого и грубого Карабаса Барабаса.
С помощью чего Буратино освободил всех кукол? (с помощью золотого ключика). Правильно.
Но приключилась беда, хитрые Кот Базилио и Лиса Алиса обманом отобрали ключик у Буратино.
И теперь нам с вами надо помочь вернуть золотой ключик Буратино и его друзьям. За каждый правильный ответ вы будете получать часть ключика.
1. Разминка.
На это задание отвечать нужно быстро и правильно, чтобы не подвести Буратино.
- Какое сейчас время года?
- Какой весенний месяц сейчас идет?
- Какая сейчас часть суток?
- Какие части суток ты знаешь?
- Какой сегодня день недели?
- Сколько пальцев на руке?
- Сколько солнышек на небе?
- Сколько солнышек на небе ночью?
- Назови все дни недели?
- Сколько всего дней недели?
Презентация слайды «Сравнение предметов по величине»
Молодцы, вы справились с заданием и за это получаете 1 деталь ключа. (выкладываю на доске)
2. Счет в пределах пяти, порядковый счет.
1) «Игровой момент» -
«Цифры встаньте по порядку»
Вызываю 5 детей, раздаю карточки с цифрами от 1 до 5. Детям предлагается встать по порядку, в соответствии с теми цифрами, которые им даны.
2) Устный и порядковый счет в пределах 5.
Работа за столом с цифрами и предметными картинками.
«Пересчитай предметы»
- посчитайте сколько игрушек изображено, и покажите карточку с цифрой. (5)
«Кто едет в весёлом поезде?»
( За весёлым паровозиком выстроились вагончики. В каждом из них едет персонаж из знакомой нам сказки)
- какой по счету стоит Буратино?
- какой по счету стоит пьеро?
- какая кукла из театра стоит на пятом месте?
- какой персонаж едет в третьем вагоне?
Молодцы, вы справились с заданием и за это получаете 2 деталь ключа. (выкладывает ребёнок на доске)
Физминутка «Буратино» (2 раза)
Буратино потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Три – нагнулся.
Руки в стороны развел,
Ключик видно не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
3. А сейчас отгадайте математические загадки.
Презентация слайды
Молодцы. Получаем еще одну часть ключика. (3часть выкладываю на доске).
4. Ориентировка в пространстве.
Задание 4 «Соедини предмет с геометрической фигурой».
Мы узнали, какие предметы подходят к тем или иным фигурам.
А теперь поиграем с геометрическими фигурами, которые любят менять свои места.
Работа на доске.
Молодцы, справились со всеми заданиями. А вот и последняя 4 часть ключика.
Ребята, давайте превратимся в маленьких волшебников, и прочитаем волшебные слова:
Пальчиковая гимнастика
Начинаем колдовать
(сжимаем и разжимаем кулачки)
Двери в сказку открывать
Хоть замочек очень крепкий (руки в замок)
Металлический и цепкий
Мы его сперва покрутим (вращение руками)
А потом три раза дунем
(дунуть на руки)
Покачаем: 1, 2, 3 (покачать руками)
Дверь замочек отвори (открываем замок)
Двери открываются
Сказка начинается.
Ребята, сейчас мы с вами произнесем волшебные слова.
Накрываю платком (выложенный детьми ключик, произносим вместе с детьми волшебные слова «Крекс –пекс – фекс» и нарисованный ключик превращается в настоящий.
Вопросы:
- Ребята, а что открыл Буратино золотым ключиком? (дверь).
- Да, правильно, Буратино открыл ключом волшебную дверь.
- А где находилась эта дверь? (в коморке Папы Карло, за нарисованным очагом).
- А давайте мы тоже с вами поищем очаг и может быть нам повезет и мы откроем золотым ключиком волшебный замок.
Дети идут по группе искать «очаг».
(За очагом стоит сундук с игрушками для театра, дети разбирают игрушки, а под ними в коробочках угощение - конфеты).
Итог занятия:
- Чем мы сегодня занимались?
- Понравилось путешествие?- Кому мы помогали?Звучит музыка из к/ф «Приключения Буратино» - песня Буратино.