Конспект занятия по лепке во второй младшей группе
«Солнышко»
Программное содержание.
Учить детей передавать образ солнышко пластическим способом, используя прием разглаживания пластилина по контуру. Закреплять умение раскатывать пластилин прямыми движениями, создавая лучики. Развивать и укреплять мелкую моторику рук. Развивать у детей эстетическое восприятие.
Предварительная работа.
Чтение А. Барто «Светит солнышко в окошко». Чтение сказки К.И. Чуковского «Краденое солнце», рассматривание иллюстраций с изображением солнышка, загадки про солнце.
Материал к занятию.
Образец контура солнышка на синем картоне для показа. Для детей – листы синего картона с контуром солнышка, желтый пластилин, салфетки, дощечки.
Ход занятия:
Дети садятся вокруг воспитателя на ковре.
Воспитатель загадывает загадку детям.
Алый шар с утра над крышейПогулять по небу вышел.Он гулял, гулял, гулял.Встретил вечер - и пропал.Где же шар теперь искать?Подскажи мне, ветер! -Завтра снова он гулятьВыйдет на рассвете! (Солнце)
Дети отгадывают загадку.
Воспитатель:
Когда просыпается солнышко и заглядывает к нам в окошко, становится светло и радостно. Но солнышко не только освещает, но и греет своими лучиками. Протяните свои ручки к солнечным лучам, и вы почувствуете их тепло?
Физкультминутка.
Утром солнышко встает
Выше, выше, выше.
К ночи солнышко зайдет
Ниже, ниже, ниже.
Хорошо, хорошо
Солнышко смеется,
А под солнышком всем
Весело поется.
Воспитатель предлагает детям пройти и сесть за столы.
- Посмотрите на картину. Что это?
Дети: солнышко.
Солнышко какое?
Дети: (круглое, желтое, лучистое).
«А на что похожи лучики солнышка?».
Дети: на палочки.
Воспитатель предлагает рассмотреть контуры солнышка, разложенные на столах. Просит детей провести пальчиком по контуру, чтобы зрительно и визуально запомнить форму солнышка. Далее детям предлагается поводить пальчиком от контура к центру круга, объясняя это тем, чтобы солнышко не потеряло форму круга, нельзя выходить пальчиком за линию контура.
- Ребята, а где у нас находится солнышко?
- На небе.
- Какого оно у нас цвета?
- Голубого.
- Правильно, поэтому мы с вами взяли листок бумаги голубого цвета.
Воспитатель показывает на листе картона детям, как нужно пользоваться пластилином при выполнении работы (отщипывать небольшие кусочки от большого и равномерно разглаживать их от контура к центру). Затем дети вместе с воспитателем вспоминают раскатывание пластилина прямыми движениями (столбики) для лучиков.
Воспитатель предлагает детям самостоятельно приступить к работе. В ходе самостоятельной деятельности поощряет детей, помогает им.
Воспитатель:
— Вот какие красивые солнышки получились.
Воспитатель рассматривает работы вместе с детьми, анализирует их, хвалит их за работу и старание.
В заключение дети читают стихотворение про солнце.
Дети из ладошек -солнышко сложили,Чтобы непременнолюди все дружили,Чтобы это солнцедля людей сияло,В каждое оконцев гости забегало.
