Проект «Моя Родина – Россия!»
Данный проект "Моя Родина - Россия" рассчитан на возврат 6 -7 лет.
Актуальность данного проекта: Формирование патриотических чувств детей, которые выражаются в соответствующих поступках и поведении – уважительном отношении к участникам Великой Отечественной войны, в стремлении быть похожими на них, оказывая им помощь.
Цель: Способствовать развитию духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией и творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию и гармоничному взаимодействию с другими людьми.
Задачи:
Расширение представления детей о национальных праздниках.
Воспитание любви и уважения к русским национальным героям.
Развитие умений детей в продуктивной деятельности.
Вид проекта:
по количеству участников - коллективный
по приоритету метода - познавательный
по направлению - информационный
по контингенту участников - одновозрастной
по продолжительности - краткосрочный (1 неделя)
Участники проекта: воспитатели, дети старшей группы, родители.
Наличие межпредметных связей: интеграция образовательных областей - познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Методы проекта:
игровые: дидактические игры; настольные игры; подвижные игры.
словесные: чтение и рассказывание стихов, сказок, загадок; разговор, беседа; рассматривание картинок; рассматривание книг; энциклопедий;
практические: упражнения, совместные действия воспитателя и ребенка,
наглядные: показ презентаций, использование иллюстраций, картин, фотографий, показ мультфильмов; тематическая выставка.
Задачи по работе с родителями:
Обогатить запас знаний родителей о роли семьи в нравственно-патриотическом воспитании детей.
Повысить компетентность родителей по теме проектной недели.
Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.
Предполагаемый результат:
закрепить знания детей о государственной символике (флаг, герб, гимн)
познакомить с традициями, природой, достопримечательностями родной страны;
познакомить с президентом страны; губернатором области, главой района и села;
познакомить со столицей и другими крупными городами России.
Этапы проекта:
1 этап – подготовительный. Постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов, предварительная работа с детьми и родителями, выбор оборудования и материалов. Подбор наглядного и игрового материала. Изучение методической литературы, разработка плана совместных мероприятий.Задачи:
- определить актуальные знания детей о Родине, России, о Москве, о селе в котором живем;- вызвать интерес к решению поставленной задачи.
Формы организации работы 1 этапа:
- планирование проектной деятельности по теме «Моя Родина – Россия» опираясь на методическую литературу;
- подбор методической и художественной литературы;
- подбор дидактических, подвижных, малоподвижных игр;
- составление плана взаимодействия с родителями и детьми.
2 этап – Реализация плана совместных мероприятий ,через интеграцию разных видов детской деятельности.Задачи:
- создание проблемной ситуации;
- развивать познавательные способности у детей в процессе совместной деятельности;
- пополнить уголок книги и патриотический уголок материалами по теме проекта;
- воспитывать любовь и уважение к своей стране, своей Родине..
План совместных мероприятий:
1 день - "Мы живем в России"
Беседа «Мы живем в России».
Цель: углублять интерес детей к родной стране; закреплять умение детей отвечать на вопросы, поддерживать беседу; воспитывать у детей интерес к природе родной страны, желание больше узнавать о ней.
Проведения занятия по Окружающему миру на тему: «Москва – столица России. Герб Москвы».
Цель: Уточнить знания детей о родном городе, Дать детям знания о том, что такое столица, что такое герб, объяснить символику московского герба. Воспитывать в детях чувство привязанности и любви к столице нашей Родины.
Чтение художественной литературы: Михаил Матусовский «С чего начинается Родина?»
Цель: Учить детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, осознавать тему, содержание. Вызвать желание заучить понравившийся стих.
Русская-народная (подвижная) игра «Гуси – Лебеди»
Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.
Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим миром: Дидактическая игра «Наряды матушки – земли»
Цель. Уточнять и расширять представления детей о смене сезонов, об основных признаках каждого времени года, природных явлениях, характерных для него.
2 день - " Символы России"
Беседа «Отличительные символы Родины»
Цель: Учить главные символы России (флаг, гимн, герб, в том числе матрёшка, берёза, символические значения цветов российского флага); развивать диалогическую речь, внимание, память, познавательный интерес; воспитывать патриотические чувства, уважительное отношение к государственным символам России; гордость за свое Отечество.
Аппликация «Российский флаг»
Цель: Учить вырезать детали аккуратно, не торопясь. Закрепить цвета. Научиться делать петли из бумажных полосок. Прививать аккуратность, любовь к творчеству.
Работа по развитию речи: Составление рассказа по картине: «Родная природа»
Цель: Помочь детям осмыслить содержание картины и передать его в своих рассказах. Учить строить предложения; четко проговаривать слова. Развивать умение связно, последовательно описывать изображение на картине. Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине.
Чтение художественной литературы стихотворения о России Владимира Степанова
Цель: Учить детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, осознавать тему, содержание. Вызвать желание заучить понравившийся стих.
познакомить с новыми литературными произведениями.
Занятие по изобразительной деятельности (рисование) на тему: Рисование с элементами аппликации «Белая береза под моим окном...» (Зимний пейзаж)
Цель: Вызвать интерес к созданию выразительного образа по мотивам лирического стихотворения. Учить сочетать разные изобретательные техники для передачи характерных особенностей заснеженной коры и стройного ствола с тонкими ветками. Совершенствовать технические умения. Развивать чувство цвета.
3 день - «Москва— столица России»
Беседа «Москва— столица России»
Цель: создать у детей образ Москвы – столицы, главного города России, путем интеграции познавательной деятельности, речевого развития и рисования.
Чтение художественной литературы: стихотворения Зинаида Александрова «Родина» и Феодосий Савинов «Родное»
Цель: Учить детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, осознавать тему, содержание. Вызвать желание заучить понравившийся стих.
познакомить с новыми литературными произведениями.
Занятие: Край родной, навек любимый! на тему «Знакомство с растительным и животным миром Оренбургской области».
Цель: Познакомить детей с растительным и животным миром родного края. Учить детей составлять небольшие рассказы о животных родного края. Воспитывать у детей бережное отношение к живой природе, желание и умение оказывать ей посильную помощь. Развитие графических навыков.
Ручной труд (ножницы, бумага): аппликация «Березка» (прием сминания)
Цель: развивать навыки сминания листа
Подвижные игры «Разведчики».
Цели: Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве, определять направление движения. Использовать предлоги «от», «около», «рядом», «над», «за» и др.
4 день - "Где хранятся книги?"
Беседа «Оренбургская область, город Оренбург»
Цель: дать представление о том, что страна (Россия) состоит из областей; познакомить с областью в которой мы живем (Оренбургской областью); познакомить с наименованиями городов России; рассказать о достопримечательностях Оренбургской области.
Дидактическая речевая игра «Главный город области»
Цель: пополнение словарного запаса; знакомство с наименованиями городов России; самостоятельное образование названий областей, по наименованию главного города.
Занятие по Развитию речи на тему «Где мы живем. «Мой дом – Россия!»
Цель: Закрепить и обобщить знания детей о России, дать представление о том, что такое Родина (символика, столица, природа, города, люди, искусство, армия). Учить поддерживать беседу на определенную тему, отвечая на вопросы, рассказывая. Воспитывать любовь к своей Родине, чувство гордости за нее.
Хороводный танец «Во поле береза стояла»
Цель: Упражнять детей в умении водить хоровод.
Чтение художественной литературы: стихотворения Федора Глинки «Москва» и Ирины Токмаковой «Красная площадь».
Цель: Учить детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, осознавать тему, содержание. Вызвать желание заучить понравившийся стих.
познакомить с новыми литературными произведениями.
Дидактические игры по ознакомлению с окружающим миром: «Город и село».
Цель: Выявлять знания детей о людях, живущих в городах и селах, о видах их деятельности. Выяснить, с чем связаны отличия. Формировать умение логически мыслить, обобщать уже известные сведения об окружающем мире. Воспитывать уважение к людям труда.
Индивидуальная работа по ИЗО «Раскрашивание кремля»
Цель: продолжать учить детей аккуратно закрашивать.
Обыгрывание с детьми русских народных подвижных и хороводных игр: «У медведя во бору», «Кукушка»
Цель: развивать у детей чувство ритма, выразительность движений, фантазию и воображение.
5 день - изготовление книжки-малышки. Выставка детских работ.
Беседа «Наше Село – наша малая Родина»
Цель: Обобщить представления детей о Родине, стране, области; повторить символику России; Формировать любовь к родному краю
Чтение художественной литературы: стихотворения Владимира Степанова «Российская семья» и Георгия Ладонщикова «Наша Родина»
Цель: Учить детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, осознавать тему, содержание. Вызвать желание заучить понравившийся стих.
познакомить с новыми литературными произведениями.
Занятие по безопасности на тему «Улица села Северного»
Цель: Закрепить у детей знание правил дорожного движения; познакомить детей со знаками, обозначающими пешеходные переходы; расширить знания о правилах поведения детей на улице; довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения; воспитывать у детей внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость, умение оказать помощь другому.
Итоговое мероприятие: «Выставка рисунков «Моё любимое село».
3 этап – обобщающий (заключительный). Обобщение результатов работы, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов. К опыту работы будут приобщены лучшие работы детей, фотоматериалы и итоговое мероприятие по проведению проектной недели.Задачи:
- развивать творческие способности;
- развивать умение анализировать, обобщать и делать простейшие выводы;
- развивать наблюдательность и любознательность, познавательной активности
- воспитывать самостоятельность в различных видах деятельности.
В ходе реализации проекта «Моя Родина – Россия!» предполагаемые результаты были достигнуты.
Качества личности дошкольника, развиваемые при выполнении данного проекта:
- творческие способности,
- интерес к чтению книг,
- умение анализировать, обобщать и делать простейшие выводы,
- наблюдательность,
- любознательность,
- самостоятельность в различных видах деятельности,
- умение работать в группе,
- уважение к родному краю.