План –конспект мероприятия с родителями :
«Город мастеров»
Ефремова Марина Алексеевна,
Горбунова Марина Геннадьевна,
воспитатели, ГБОУ СОШ № 22 г.о. Чапаевск СП –д/с №28 «Елочка»
Цель: повышение технических навыков у родителей для дальнейшей совместной работы с детьми.
Задачи:
продолжать знакомить родителей со способами работы с различными видами конструкторов;
расширять технический словарь родителей;
Материал и оборудование: конструкторы: «Дары Фрёбеля», «Геоконт», «Лего-дупло», «Мозаика», карточки с шифром для игры «Геоконт», половинки симметричных рисунков для конструктора и «Мозаики», дополнительные детали для воспроизведения другой половины симметричного рисунка, ножницы, образцы построек чайного сервиза из «Лего-дупло», мелкие изображения элементов росписи для украшения чайного сервиза, листы А4, двухсторонний скотч, текст сказки.
Ход мероприятия:
Здравствуйте. Сегодня мы вас пригласили, чтобы познакомить с различными методами и приемами работы с конструкторами, которые вы можете использовать и дома.
Используя «Геоконт»-мы учимся работать с шифром, развиваем логику, мышление, математические способности. Используя «Мозаику»-развивается мелкая моторика, пространственное мышление, симметрия. Используя «Лего-дупло» - мы учимся работать по образцу и знакомимся с окружающим миром. Конструктор «Дары Фребеля»- используем для развития воображения, творческих способностей, логики, знакомства с художественной литературой и геометрическими фигурами.
И все эти игры, занятия способствуют развитию речи, обогащению словаря, развитию мелкой моторики.
Педагог предлагает принять участие в конструировании. Для этого нужно подойти к столу, который соответствует цвету детали конструктора участника.
Блок «Развивайка» (игры с конструктором «Геоконт», «Мозаика», «Полесье»)
Стол «Геоконт»
Воспитатель предлагает листы с шифром
Используя его, предлагается выложить изображение и описать полученный результат.
Стол «Мозаика»
Ведущий предлагает закончить симметричные рисунки, используя дополнительные детали, и придумать небольшой рассказ по изображению.
Стол «Лего дупло»
Участникам нужно по образцу сделать чайный сервиз и украсить его элементами росписи.
2.Блок «Играйка» (развивающая напольная игра)
Педагог предлагает участникам разделиться на две команды у своего игрового поля. Прочитав вопрос на предложенной карточке, игрок должен встать на изображение, соответствующее ответу
После выполнения задания родители рассказывают, почему они выбрали эту картинку.
Блок «Изображайка»
Ведущий предлагает рассмотреть детали конструктора «Дары Фрёбеля». Используя их, выкладывать сюжеты по ходу чтения сказки.
Воспитатель читает сказку «Зоопарк»
Жил-был на свете колобок, и захотел он пойти в зоопарк. А вместе с ним отправимся и мы: будем выкладывать всех животных, которых колобок встретит. Вот пришел колобок в зоопарк и видит, что в пруду сидит кто-то огромный , как гора, и рот широко открывает. Это был……. Бегемот. Участники выкладывают бегемота из фигурок конструктора «Дары Фребеля».
Посмотрел колобок на бегемотиков и только хотел дальше отправиться, как слышит: ква-а-а, ква-а-а. Это были…..
Участники выкладывают лягушек из фигурок конструктора «Дары Фребеля».
Идет колобок дальше. Ой, кто это такой большой, с длинным носом? Да это же… слон.
Участники выкладывают слона из фигурок конструктора «Дары Фребеля».
Полюбовался колобок слоном и пошел к другой клетке. А там никого нет, только длинный резиновый шланг валяется посередине. Но вдруг шланг зашевелился, и колобок увидел, что это … змея.
Участники выкладывают змею из фигурок конструктора «Дары Фребеля».
И тут он подумал : а не пора ли ему домой, надо возвращаться к бабушке и дедушке. А подарок им? Купил колобок несколько воздушных шаров.
Участники выкладывают шары из фигурок конструктора «Дары Фребеля».
И колобок побежал домой. Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец.
Воспитатель предлагает родителям высказать своё мнение, впечатления о мероприятии.
Известный педагог Василий Александрович Сухомлинский говорил, что ум на кончиках пальцев. Развивая моторику, мы развиваем мышление, что в свою очередь тесно связано с развитием речи.
