В четыре - пять лет малыш уже может сосредотачивать свое внимание до 20 минут. Это означает, что ему уже доступны более сложные занятия в течении длительного времени, поэтому уровень его знаний и умений неуклонно повышается.
Воображение и абстрактное мышление продолжают развиваться, благодаря чему ребенку становятся доступными различные способы самовыражения, от разных форм изобразительного искусства до устного творчества. Четырехлетний или пятилетний ребенок способен придумать и выразительно рассказать сказку или небольшой текст на произвольную или заданную тему.
В этом возрасте ребенок задает множество вопросов, поэтому взрослым необходимо запастись не только знаниями, но еще и терпением. Отношения с взрослыми выходят за пределы конкретной ситуации, становятся более широкими и разнообразными. При этом на первый план выходит внимание со стороны взрослого. Крайне важна похвала, а на замечания дети могут реагировать с повышенной обидчивостью. Для этого возраста это характерная черта.
В отношениях со сверстниками также происходят серьезные изменения. Появляется избирательность, то есть ребенок начинает предпочитать одних детей другим. Некоторые из выбранных детей становятся друзьями, а отношения, заложенные в этом возрасте, нередко длятся десятилетиями.
При этом во взаимоотношениях между детьми появляются признаки конкуренции, борьбы за лидерство. Очень важно обратить внимание на то, что любые недостатки воспитания в этом возрасте становятся чертами характера, поэтому «перевоспитать» ребенка потом будет практически невозможно. Именно этот период требует от родителей, воспитателей и педагогов повышенного внимания и усердия.
Для того, чтобы не упустить столь важный момент, родители должны твердо знать, что обязательно должны знать дети в четыре – пять лет.
Логика и способность анализировать
В указанной возрастной группе ребенок умеет:
- Сохранять сосредоточенность до 7 – 10 минут.
- Сравнивать различные компоненты, находя между ними различия и сходства.
- Быстро самостоятельно складывать конструкции на логику, например, пирамиду.
- Разбираться в предметах и группах, знать их по названиям и обобщающим группам (малина – ягода, кошка – животное и так далее), выявлять предмет, не соответствующий группе.
- Запоминать до 7 слов из прослушанных.
- Составлять пары слов по смыслу.
- Собирать картинку из составных частей.
- Складывать конструктор по образцу.
Чем больше ребенок будет играть с развивающими предметами и играми, тем лучше будут его навыки логического мышления.
Мелкая моторика и практические навыки
В пятилетнем возрасте малыш способен питаться самостоятельно, пользуясь столовыми приборами, чашкой, умеет одеваться с незначительной помощью взрослых, застегивать молнии, пуговицы, завязывать шнурки. Он умеет собирать бусины на нить, рисовать карандашом, проводя линию, не отрывая инструмент от бумаги, закрашивать контуры изображения, не выходя за его пределы, ровными параллельными линиями.
Окружающее пространство и мир
По достижении возраста в четыре или пять лет дети знают следующие факты:
- Собственный возраст, фамилию и имя, родной город и страну.
- Имена, фамилии и специальности родителей.
- Понимать разницу между структурой тела человека и животных.
- Знать названия растений, овощей, фруктов, ягод, группировать их по общим принципам.
- Знать диких, домашних и сельскохозяйственных животных, а также их детенышей.
- Называть насекомых и давать им базовые характеристики.
- Знать основные профессии и объяснять, чем заняты люди таких специальностей.
Развитый ребенок вполне может знать больше, чем положено программой, но меньший уровень знаний говорит об отставании и необходимости подтянуть ребенка.
Изобразительное искусство
В этой области знаний ребенок должен овладеть следующими навыками:
- Умение правильно держать и пользоваться карандашами, фломастерами, кистями, мелками, создавать ими конкретные изображения.
- Создание изображений путем использования формы и цвета, а также раскрашивание готовых форм.
- Изображение простых узоров в круге, квадрате.
- Владение лепкой, разными приемами и методами.
- Пользоваться ножницами, вырезать различные фигуры.
- Делать аппликацию из простых элементов.
- Составлять узоры из геометрических фигур и растительных элементов.
У всех детей разные способности, поэтому нельзя требовать от них соответствия уровню других малышей. Главное, чтобы они овладели основными навыками.
Родная речь
В 4 – 5 лет ребенок способен понимать речь взрослых, владеет словарным запасом минимум в 1000 слов, составляет связные предложения из 6 или 8 слов. Он задает вопросы и отвечает на них, описывает предметы или действия короткими рассказами, составляет рассказ по картинке, понимает разницу единственного и множественного числа, знает антонимы, знает наизусть стихотворения, пересказывает с выражением небольшие сказки.
Математика
Малыш знает следующее:
- Времена суток и года.
- Различает правую и левую руку.
- Знает основные геометрические тела.
- Знает цифры до 10.
- Умеет сравнивать группы предметов.
- Осознает разницу между предметами.
- Знает 6 основных цветов и 2 оттенка.
- Учиться писать цифры.
Возраст в 4 – 5 лет очень важен для ребенка. Это период активного познания мира, стремительного развития, подготовки к школе, поэтому ему необходимо уделить как можно больше внимания.
