Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Золотой ключик»
Детский сад №1
Технологическая карта дидактической игры
«БАРТЕР»
Составил:
Воспитатель
Пынтикова И. Н.
г. Губаха
Дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет)
«БАРТЕР»
Задачи | Правила | Игровые действия | Атрибуты | Результат |
Вариант №1 «Ярмарка» | ||||
Дидактические: уточнить представления детей о слове бартер. Учить детей отличать равноценный бартер (выгодный) от невыгодного. Активизировать словарь: «бартер», «мена»; Развивающие: Развивать у детей чувство справедливости упражнять в умении производить обмен предметами. Воспитательные: Побуждать детей самостоятельно мыслить, делать выводы Игровая задача для детей: научиться делать равноценный обмен | А) организационные: Место проведения: в группе дети сидят полукругом Кто и сколько участников игры 6-8 человек Б) дисциплинарные: внимательно слушают правила. В) игровые: ведущий (воспитатель) предлагает отправиться на ярмарку. Нужно выбрать карточку кем я сегодня буду: - гончар -цветовод - овощевод -пекарь -животновод и т.д. Затем каждому дается конверт с карточкам – товарами. Выигрывает тот, кто первым смог договориться. | - Когда люди меняют одни продукты на другие, это и есть натуральный обмен. Бартер – это обмен товарами без денежных расчетов. Я предлагаю вам поиграть в интересную игру, которая так и называется - “Бартер”. Дети подходят в уголок, оформленный под ярмарку. Каждый ребенок раскладывает свои товары на стол. Товары по количеству детей. Воспитатель предлагает выбрать товар и произвести обмен товарами. Выясняется, что один и тот же товар нравится нескольким детям. Дети должны договориться с ним об обмене. - Молодцы, вот вы и побывали в роли купцов и совершили бартерный обмен. А у кого сегодня не получилось, получится в следующий раз. | Атрибуты: Карты с профессиями, карточки товаров что производит каждый человек данной профессии. Конверты по количеству детей 8-10 Картинки –приложение 1 | Ребёнок практически получает знания как можно поменять один товар а другой. Каждый товар имеет цену |
Вариант №2 «Подарки» | ||||
Дидактические: Формировать представления детей о слове бартер. Совершенствовать умение убеждать, рекламировать свой товар. Активизировать речь детей вежливыми словами. Развивающие: Развивать умение задавать уточняющие вопросы. Развивать умение договариваться учитывать пожелание продавца. Воспитательные: Побуждать детей самостоятельно мыслить, делать выводы Игровая задача для детей: научиться делать равноценный обмен | А) организационные: Место проведения: в группе дети сидят полукругом Кто и сколько участников игры 8-10 человек Б) дисциплинарные: внимательно слушают правила. Вежливо предлагает совершить обмен В) игровые: ведущий (воспитатель) предлагает отправиться в сувенирную лавку за подарком. Ребенок определяется для кого он будет выбирать подарок. Берет карточки для обмена. Выигрывает тот, кто больше подарков приобрел договориться. | Дети подходят в сувенирную лавку к продавцу. Выбирают нужный подарок предлагают обмен. Выясняет на что может поменять данный товар. Если обмен не состоялся ребенок вправе вернуться поменять карточки для обмена. Когда обмен состоялся ребенок может выбрать другой подарок. - Молодцы, вот вы и побывали в роли купцов и совершили бартерный обмен. А у кого сегодня не получилось, получится в следующий раз. | Атрибуты: Картинки с изображением подарков для разных членов семьи. Картинки продуктов. Предметов одежды, мебели, инструментов Приложение 2 Подарки | Ребёнок учиться выбирать подарок определять примерную цену. Менять одни предметы труда на другие |
