Администрация г. Улан-Удэ
Комитет по образованию
МБДОУ детский сад №70 «Солнышко»
Конспект
Итогового занятия
на тему: «Вернем колобка домой»
в средней группе №7
Подготовила Воспитатель:
Евдокимова Анастасия Игоревна
Дата проведения:
Улан-Удэ, 2020 год
Программное содержание:
Цель: помочь бабушке с дедушкой найти колобка и вернуть его домой.
Развивающая: развивать логическое мышление, память, и внимание.
Образовательная: закреплять пользоваться словами «широкий», «узкий», закреплять умение находить отличия в двух или нескольких картинках.
Закрепить знания детей о геометрических фигурах, и их свойствах. Повторить как группировать предметы « читая» карточки – схемы.
Повторить комплекс упражнений под музыку.
Упражнять детей в счете.
Воспитательная: воспитывать усидчивость, интерес работать сообща вместе и воспитывать желание оказывать помощь героям.
Формы и методы: наглядный, словесный и практический.
Словарная работа: вспомнить цвета, повторить изображения по схемам, с повторение счета.
Предварительная работа: беседы, чтение сказки, моделирование различных ситуаций, рассматривание картинок, дидактические игры, обыгрывание сказки с помощью театральной постановки, физкультминутки.
Материал: игрушечные дед, баба, колобок; кукольные персонажи - заяц, волк, медведь, лиса; «дорожки из бумаги» - широкая и узкая, кочки из цветной бумаги, блоки Дьенеша, карточки – схемы, обручи, мольберт, палочки Кюизенера, картинки к игре «Найди отличия»; музыка «Танец маленьких утят»; аудио сопровождение.
Проблемная ситуация: Колобок укатился из дома, бабушка с дедушкой переживают и просят у детей помощи - найти колобка и вернуть его домой.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Много сказок есть на свете.
Сказки очень любят дети.
Все хотят в них побывать
И немного поиграть.
- Сегодня мы с вами тоже отправимся в путешествие по сказке. А в какой сказке мы побываем, нам подскажет загадка.
Формой он похож на мяч
Был когда – то он горяч.
Спрыгнул со тола на пол
И от бабушки ушёл.
У него румяный бок…
Вы, узнали? ( Колобок)
( Выставляю деда с бабой)
- У деда с бабой случилась беда. От них Колобок убежал, а куда убежал – не знают. Нужно спасать Колобка! Но для начала, давайте вспомним, как сказка начиналась( дети садятся на палас)
Ребята, а кто помнит, как начиналась сказка?
(ответы детей)
- Жили - были старик со старухой. Вот и просит старик: «Испеки мне, старая, колобок». «Да из чего испечь-то, муки нет». «Поди-ка, старуха, по амбару помети, по сусекам поскреби, вот и наберётся горсти две муки». Старуха так и сделала. Замесила тесто на сметане, скатала колобок, изжарила его на масле и на окошко студить положила. Надоело Колобку лежать на окошке, ведь кругом так много интересного! И покатился в лес по тропинке дальше и дальше.
Старуха с дедом заплакали: «- Ой, беда, спасите нашего Колобка!
- Ребята, дедушке с бабушкой теперь очень грустно. Покажите, как они грустят
( дети показывают мимикой).
Ну что, ребята, нужно Колобка выручать. Отправляемся в путь?
(ответы детей)
( подходят к дорожкам – одна широкая, другая – узкая)
- Посмотрите, ребята, перед нами две дорожки. Они одинаковые или разные? Чем они отличаются? (ответы детей)
- Как вы считаете, по какой дорожке Колобку удобнее было катиться?
(ответы детей - по широкой)
А почему?
(Ответы детей - потому по узкой он мог скатиться на бок, а по широкой - было удобней).
- Тогда и мы пойдём по широкой дорожке за Колобком (дети идут по дорожке, приходят к Зайцу).
- Здравствуй, Заинька – дружок! Не встречал ли ты в лесу Колобка? Ребята скажите, зайчику от кого ушел, наш колобок.
( ответы детей)
Зайчик: Встречал, только он от меня убежал, а куда - скажу, если вы выполните моё задание.
Д/И: «Найди отличия» («Что перепутал художник»)
Дети находят отличия на картинках, (дети сидят на стульчиках полукругом возле мольберта)
(думаю, какую игру использовать?_ и к ним приготовить вопросы?)
Зайчик: Молодцы, справились! Колобок укатился к Волку.
- Спасибо, зайчишка. До свидания!
(дети прощаются с Зайцем и идут дальше)
- Ой, ребята, кажется, мы с вами попали на болото. Что же нам делать? (ответы детей - перепрыгнуть по кочкам)
- Ребята, вы заметили, что кочки не простые?
(ответы детей - они разноцветные)
-Ребята вам нужно будет назвать цвет каждой кочки, вы готовы?
(ответы детей)
- Вот мы и добрались до Волка.
- Здравствуй, Волчок - серый бочок! Поможешь нам Колобка разыскать?
Волк: - Помогу, если выполните моё задание. Для строительства дома мне привезли разный строительный материал, помогите мне разложить их по нужным местам.
Д/И: « Раздели фигуры» (игра блоки Дьенеша, обручи и со схемами – кодами)
- Ребята нам нужно разложить фигуры по схемам, давайте вспомним, что обозначает каждая схема. (Имя ребенка Саша) как ты думаешь, что эту схему обозначает? (ответы детей)
- Молодцы, а теперь вам нужно разделиться на команды, у вас у каждого бантики разных цветов, подойдите к тому столу какого цвета ваш бантик
(Дети подходят к столам и раскладывают по обручам фигуры соответственно схемам)
- Воспитатель: - ребята справились с заданием? Давайте проверим.
-(Имя ребенка Света) скажи, почему в вашем обруче эти фигуры? Назови их.
(ответы детей)
Волк: - Спасибо, ребята за помощь. Колобок покатился к Медведю.
(дети берутся за руки и прощаются с Волком и идут дальше, подходят к Медведю)
- Здравствуй, Медведь! Поможешь нам найти Колобка? Он от бабушки ушел, он от дедушки ушел.
Медведь: Помогу, если вы со мной потанцуете.
Разминка - «Танец маленьких утят »
Медведь: - ой спасибо, натанцевался! Колобок покатился к Лисе.
( Дети прощаются с Медведем, идут к Лисе)
Лиса: - Слышала, слышала, что вы ищете Колобка, но я вам его отдам, если вы выполните моё задание.
Д/И «Постройте волшебную лесенку».
(дети садятся за столы и выкладывают лесенку из цветных палочек Кюизенера)
- Ребята вам нужно построить лесенку от самой низенькой до самой высокой ступеньки.
-Из скольких палочек построена лестница?
(ответы детей -5)
- Имя ребенка (Вика) посчитай, сколько ступенек у твоей лесенки?
(ответы детей - 5)
- (Имя ребенка) Какая по счету белая палочка?
(ответы детей - первая)
- (Имя ребенка) Какая по счету розовая палочка?
(ответы детей - вторая)
- (Имя ребенка) Между какими двумя ступеньками находится голубая? (ответы детей между второй и четвертой)
-(Имя ребенка) Назовите это число
(ответы детей - это число «3»)
-(Имя ребенка) Между какими двумя ступеньками находится красная? (ответы детей между третьей и пятой5)
-(Имя ребенка) Назовите это число
(ответы детей - это число «4»)
-(Имя ребенка) Какая палочка обозначает самое большое число на твоей лесенке?
(ответы детей желтая)
-(Имя ребенка) Назовите это число
(ответы детей - это число «5»)
- (Имя ребенка) Какая палочка обозначает самое маленькое число?
(ответы детей – белая палочка)
А какое это число?
(Ответы детей - это число «1»)
- Ребята, а теперь давайте все дружно посчитаем ступеньки наших лесенок
Лиса: Молодцы! Вот ваш Колобок. Он так красиво поёт, что я не стала, его есть.
- Спасибо, Лисонька, отнесём его домой к деду и бабе. Они так обрадуются.
- Покажите, как они обрадуются? (дети показывают мимикой)
(дети относят Колобка деду и бабе)
- Вот и закончилось наше путешествие.
- В какой сказке мы с вами побывали? Кому помогали?
- А как закончилась сказка?
- Что вам больше всего запомнилось?