Конспект непосредственно образовательной деятельности в разновозрастной группе по познавательному развитию
Тема. Квест «Дары осени!»
Задачи. Обеспечить интеграцию действий всех специалистов ДОУ в работе с детьми. Закрепить представления об овощах и фруктах. Стимулировать самостоятельную фразовую речь детей, формировать коммуникативные навыки. Содействовать развитию сообразительности и самостоятельности мышления в решении возникающих задач, укреплению здоровья, развитию умения работать в команде. Способствовать установлению доброжелательных, дружеских взаимоотношений между детьми и педагогами в новой для них группе.
Взрослые участники. Баба Яга, Повар, Врач.
Материалы и оборудование. Костюм для Бабы Яги, корзина с фруктами и овощами, корзинка с яблоками; карты-схемы, записки; разрезные карточки овощей и фруктов; обруч, карточки для игры «Во саду ли, в огороде»; шишки, орехи и желуди по количеству детей; цветные карандаши, контуры овощей и фруктов
Предварительная работа. Чтение книг об осени, овощах и фруктах; уточнение названий плодовых деревьев, ягодных кустарников, овощей, произрастающих в нашей местности. Отгадывание загадок. Упражнение в составлении плана комнаты, площадки и в поисках «секретов», ориентируясь по чертежу.
Ход квеста
Воспитатель. Ребята, сегодня утром около детского сада кто-то оставил корзину с овощами и фруктами. Я думаю, что это осень подарила нам свои дары.
Давайте мы поставим корзину на полку, а вы мне назовете, какие овощи и фрукты вы знаете. (Ответы детей.) Посмотрите, у вас на столах лежат разрезные картинки, соберите их и назовите, что у вас изображено.
(Пока дети выполняют задание, Баба Яга незаметно забирает корзину и оставляет конверт.)
Воспитатель. Ребята, куда же исчезли дары осени? Корзина с овощами и фруктами исчезла, а вместо нее – записка и карта-схема. (Читает.)
«В нашем сказочном лесу не растут такие вкусные овощи и фрукты, а хочется ими полакомиться! Вот я и забрала ваши осенние угощения. Попробуйте их найти. Ищите, я здесь:
Направо пойдешь –
Ничего не найдешь!
Налево пойдешь –
В болото попадешь!
А прямо пойдешь –
Совсем пропадешь!
Баба Яга.»
(На карточке три стрелки и большой половник.)
Ну что, отправимся искать? В какую же сторону нам идти? А половник зачем нарисован? (Предположения детей.)
Воспитатель. А у кого находится половник? (У повара на кухне.)
Дети идут на кухню.
Воспитатель. Здравствуйте, а нет ли у вас нашей корзины с овощами и фруктами?
Повар. Нет! Но на столе лежала записка. (Читает.)
Задание 1. «Сок»
«Ха-ха-ха! Вы думали меня легко найти? Я тут отдохнула немножко и выпила стакан вишневого сока. Отгадайте мою загадку, из каких фруктов делают сок. Пусть повар называет фрукты (яблоки, апельсины, мандарины, груши, сливы), а вы будете говорить, какой сок из них делается. Если отгадаете правильно, получите следующую подсказку. Баба Яга.»
(Дети выполняют задание.)
Воспитатель. Мы все правильно ответили, но где же подсказка?
Повар. Наверное, вот она. (Берет со стола конверт.)
На конверте нарисован градусник и стрелочка.
Воспитатель. Ребята, как вы думаете, что это означает? (Предположения детей.) Верно, градусник – это медицинский кабинет. Пойдемте туда.
Дети идут в медицинский кабинет, где их встречает доктор.
Воспитатель. Скажите, пожалуйста, у вас для нас нет какого-нибудь послания?
Доктор. Наверное, есть. Сегодня утром я нашла у себя на столе записку и картинку.
Читает.
«Я хочу, чтобы вы отгадали: какая еда полезная, а какая нет. Вы никогда не справитесь с этим заданием. Баба Яга.
Игра «Да и Нет»Каша – вкусная едаЭто нам полезно? (Да)Лук зеленый иногдаНам полезен дети? (Да)В луже грязная водаНам полезна иногда? (Нет)Щи – отличная едаЭто нам полезно? (Да)Мухоморный суп всегда – Это нам полезно? (Нет)Фрукты – просто красота!Это нам полезно? (Да)Грязных ягод иногда Съесть полезно, детки? (Нет)Овощей растет гряда.Овощи полезны? (Да)Сок, компотик иногдаНам полезны, дети? (Да)Съесть мешок большой конфетЭто вредно, дети? (Да)Лишь полезная едаНа столе у вас всегда!(Да)»
Воспитатель. А что же означает картинка с мячиком? (Предположения детей.) Верно, это спортивный зал. Пошли скорее, а то Баба Яга все наши подарки съест.
В спортивном зале находят обруч, в нем карточки для игры.
Воспитатель. Баба Яга оставила нам картинки для игры «Во саду ли, в огороде». Каждому достанется по одной картинке. Пока звучит музыка, вы бегаете по залу а как только она остановится, у кого на карточках изображены овощи бегут «в огород» - на палас, а у кого фрукты – бегут к дереву. (Дети разбирают карточки.) Раз, два, три – начало игры!
Воспитатель. Молодцы! Посмотрите, нет ли здесь подсказки?
Дети находят подсказку на дереве.
Воспитатель читает: «Это очень сложное задание. Будьте внимательны – Баба Яга все овощи специально перепутала. Я буду медленно читать, а вы, как услышите название знакомого овощи, сразу в ладоши хлопайте. Постараемся отгадать, какие овощи росли на грядке?
Показал садовод нам такой огород,
Где на грядках, заселенных густо,
Огурбузы росли,
Помидыни росли,
Редисвекла, чеслук и репуста.
Сельдерошек поспел,
И моркофель дозрел,
Стал уже осыпаться спаржоник,
А таких баклачков
Да мохнатых стручков
Испугался бы каждый садовник.
(Фрагмент стихотворения-шутки Н. Кончаловской.)
Воспитатель перечисляет слова, обозначающие невиданные овощи, дети дают правильные ответы.
Воспитатель. Молодцы, ребята! А Баба Яга думала, что вы никогда не решите такую трудную задачу, а вы все овощи назвали правильно. Давайте споем песню «Что нам осень принесет?» и вы получите подсказку, куда убежала Баба Яга.
Дети исполняют песню. Воспитатель находит карточку с изображением куклы.
Дети отвечают, что куклы в группой комнате. Все идут в группу.
Баба Яга (сидит за столом). Ага, догнали! Но я вам осенние подарки сразу не отдам. Их заработать надо! Готовы?
Таю, таю, налетаю,
Вас в игру всех приглашаю,
А в какую – не скажу!
Зазывалку расскажу!
Белки зайцев угощали
И морковку подавали.
Все орешки сами съели,
А водить тебе велели!
Игра «Шишки, желуди, орехи». Нужно разделиться на тройки. В каждой первый ребенок будет шишкой, второй – желудем, третий – орехом. В центре лежат шишки, орехи и желуди. По команде «Шишки!» первые дети бегут и берут шишку, водящий старается занять чье-то место. Если ему это удается, он становится шишкой, а тот, кто остался без места, водит. Игра проводится с «желудями» и «орехами».
Баба Яга. Молодцы, вы отлично выполнили задание! За это от меня отдельный подарок, только его надо найти. Отгадайте мою загадку:
Дети находят яблоки в ведерке.
Вам понравился мой подарок? А вы меня за это чему-нибудь научите?
Воспитатель. Давайте покажем Бабе Яге на кого могут быть похожи овощи и фрукты.
Дети садятся за столы и дорисовывают контуры овощей и фруктов.
Воспитатель. Посмотри, Баба Яга, какие замечательные рисунки нарисовали дети. Отдавай наши подарки!
Баба Яга. Да, вы честно заработали свои подарки. Осталось только карту найти, на которой я отметила, где их спрятала. Будьте внимательны! Не найдете карту, подарки у меня останутся. (Карта свернута в трубочку и лежит так, что виден только край и ленточка свисает, дети ее находят.) Ничего от вас не спрячешь! Все вам понятно по карте? Теперь ищите свои овощи и фрукты!
Дети по карте-схеме находят корзину.
Воспитатель. Ребята, может, пригласим Бабу Ягу к нам на угощение? Она же совсем не плохая, просто захотела поиграть с нами.
Все садятся за столы и угощаются фруктами.