МУЗЫКАЛЬНО – ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНЫХ ГРУПП.
Музыкально-дидактические игры для разновозрастных групп направлены на:
- развитие музыкально-ритмической памяти;
- чувство ритма;
- слуховой реакции;
- музыкально-слухового восприятия.
Разработано: музыкальный руководитель МАДОУ № 20
г.Мончегорск 2020г.
Музыкально- дидактическая игра для младшего и среднего возраста на развитие музыкально-образного восприятия и определения характера звучания музыки « ДУЕТ ВЕТЕР ЗАДУВАЕТ… »
Материал:Листья из картона разноцветные.
Ход игры:
1. Ведущий и дети стоят в зале в хаотичном порядке с листьями в руках. Ведущий проговаривает текст: « Листики цветные на деревьях висят Ветер дунет тихо, листья шелестят…»
Ведущий и воспитанники шелестят листиками.
2. Звучит нарастающая, волнующая музыка ( фортепиано ) и ведущий продолжает: « Ветер дует – задувает, листья с дерева сдувает» ( дети поднимают руки кверху и начинают покачивания вправо-влево)
3. Музыка нарастает, ведущий продолжает: «Листья по ветру летят и кружат, кружат, кружат…» - воспитанники легким бегом (руки разведены в стороны) перемещаются по залу.
4. Музыка постепенно становится тише…
«Ветерок наш затихает, все листочки опадают» (дети постепенно останавливаются и опускаются на корточки).
Музыкально – дидактическая игра для воспитанников старшего дошкольного возраста на развитие:
музыкально – образного восприятия, исполнительской деятельности , слухового внимания и слуховой реакции
« РАЗНОЦВЕТНЫЙ ЛИСТОПАД »
Материал: листья картонные разноцветные (по листу в каждую руку ребенка и 2 листа соответствующего цвета для ведущего).
Ход игры: игра проводится под музыкальное сопровождение (фортепиано). Ведущий (герой) раздает детям листики двух любых осенних цветов (каждому ребенку одного цвета в каждую руку). 1. Звучит спокойная музыка, дети шелестят листьями стоя на месте. Как только характер музыки меняется ( начинается ветер ), ведущий (герой) поднимает кверху лист определенного цвета и произносит слова: « Осенний лист я поднимаю – закружитесь на ветру! » (начинают двигаться по залу дети , у которых в руках листья соответствующего цвета, остальные продолжают стоять на своих местах ).
2. Далее ведущий опускает руку с листом, проговаривая : « Если лист я опускаю – замирайте на ходу! » ( перемещающиеся по залу дети должны замереть на месте ).
3. Затем ведущий меняет лист и продолжает игру по той же схеме с детьми , у которых листья другого цвета.
4. Как только ведущий поднимает два листа разного цвета одновременно « Два листа я поднимаю – листопад я начинаю! » - обе команды врассыпную кружатся по залу с листьями в руках, имитируя осенний листопад.
Игра проводится 3 – 4 раза, постоянно чередуя все четыре ее этапа.
Музыкально – дидактическая игра для воспитанников среднего и старшего возраста на развитие и формирование:
чувства ритма, слухового внимания, слуховой памяти, ритмичного движения
« ТОЛЬКО ПОСОХОМ Я СТУКНУ! »
Материал: посох для героя ( Дед Мороз). Игра проводится под музыкальное сопровождение на выбор музыкального руководителя.
Ход игры: герой ( ведущий) объясняет правила игры.
1. Звучит ритмичная музыка, дети энергично двигаются под музыку вокруг елки.
2. Как только герой стучит посохом два раза – музыка останавливается и дети , изображая ледяные фигуры замирают на ходу. Герой обходит в тишине зал и проверяет неподвижность детей.
3. Когда раздается однократный стук посоха, музыка возобновляется и танцы вокруг елки продолжаются.
Игра проводится несколько раз.
Музыкально – дидактическая игра для воспитанников старшего возраста на развитие и
формирование: умения ритмично двигаться в соответствии с разнообразным звучанием музыки,
музыкальной памяти, слуховой и зрительной реакции « МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЦВЕТА ».
Материал: любые три атрибута трех разных цветов (мячи, флажки, обручи) и три одинаковых геометрических фигуры ведущему для предварительной демонстрации сопоставления музыки цвету.
Ход игры: игра проводится под музыкальное сопровождение ( фортепиано ) с использованием элементов эстафеты.
Каждому предмету определенного цвета соответствует музыка разного характера. Перед началом игры ведущий и музыкальный руководитель показывают детям какой цвет какой мелодии соответствует ( голубой- спокойной , плавной, красный- энергичному маршу, зеленый- легкой отрывистой в высоком регистре).
Под каждую мелодию ведущему необходимо показать определенное движение или действие с атрибутом. Например:- команда красных, услышав свою музыку должна поднять кверху мяч покружится на месте и передать мяч следующему игроку;- команда синих должна голопом двигаться до конуса и обратно, передавая мяч следующему участнику - команда зеленых должна легким бегом достичь конуса, сделать около него плясовое движение и вернуться обратно к своей команде, передав мяч следующему.
Дети в каждой команде выполняют свои задания, пока играет их музыка.Сочетания движений могут быть разнообразными на выбор педагога и музыкального руководителя.
Музыкально – дидактическая игра для воспитанников среднего возраста на развитие и формирование: слухового и зрительного внимания, реакции, музыкальной памяти
«Растут овощи на грядке»
Материал (атрибуты): лейка, игрушечные овощи на каждого ребенка.
Ход игры: игра проводится под музыкальное сопровождение 2-4 раза.
Дети встают в круг. Педагог с лейкой стоит в середине круга.Дети (под музыку)поют : Мы корзину овощей с огорода принесли. Для салатов и борщей пригодятся нам они! Осень (педагог-ведущий), нас скорей полей, Чтоб росли мы все быстрей!
(дети присаживаются на корточки).
Осень (педагог-ведущий) продолжат : Всех я дождиком полью! Урожая нынче жду!
(Осень «поливает» по очереди детей из лейки). Над кем оказалась лейка, тот встает и тянет руки вверх. Овощ вырос.