Работа воспитателя детского сада сложна и многообразна. Она требует не просто хорошей профессиональной подготовки и значительного профильного опыта, но и огромной любви к своему делу, желания соответствовать высоким требованиям современной педагогической науки. Однако держать в памяти гигантский объем информации, необходимой для полноценного функционирования, физически невозможно. Для того, чтобы избежать ошибок в своей работе и выполнять ее на максимально высоком уровне, используется такой инструмент, как памятка для воспитателей детского сада.
Понятие «памятки» и ее использование в ДОУ
По определению, памятка – это документ с краткими наставлениями по конкретному случаю, с небольшим изложением сведений по ним. То есть в памятке содержится «выжимки» жизненно важной информации, которую необходимо применять на практике.
Памятка фиксирует внимание педагога на необходимости следования той или иной программе, а также на отдельных этапах ее осуществления. Она помогает понять, от чего в данном направлении работы придется «отталкиваться» и на какие моменты нужно обратить больше внимания, уделить значительное время их проработке.
Не стоит думать, что такой тип документа играет большую роль только для начинающих и опытных педагогов. Он необходим абсолютно всем, во-первых, потому что «повторение – мать учения», во-вторых, очень полезно иметь перед собой документ, помогающий структурировать мысли и правильно организовывать собственную деятельность.
Особенно важно это на данный момент, когда в области педагогики и воспитания постоянно принимаются новые решения и законы. Памятка поможет избежать проблем в работе и сделать обучение и воспитание дошкольников соответствующим высоким требованиям ФГОС и других важных положений.
Различия в памятках для воспитателей ДОУ разных уровней
По своей сути памятка представляет собой разновидность инструкции, в которой напоминаются основные положения выполняемой работы. Именно поэтому памятки различаются не только по своему назначению, но и по направлению деятельности. Например, памятка старшего воспитателя может служить для того, чтобы он сумел грамотно оказать необходимую методическую помощь и поддержку воспитателю при подготовке и прохождению аттестации. Памятка поэтапно описывает, как это нужно сделать, то есть подсказывает педагогу необходимые шаги в правильной последовательности. Использование такого документа поможет избежать различных недостатков и недочетов в работе, получить отличный результат.
Если исследуется памятка младшего воспитателя, то сразу становится видна разница в деятельность и должностных обязанностей представителей различных категорий сотрудников ДОУ. Для такого специалиста памятка представляет собой свод правил и требований, который необходимо соблюдать при выполнении своих должностных обязанностей. При этом в ней содержится вся необходимая информация, согласно которой младший воспитатель сможет грамотно выполнять свою работу. В ней указывается, как, когда и чем должна проводиться уборка, какие средства личной защиты нужно использовать, и многое другое. Именно поэтому памятка обязательно должна присутствовать на рабочем месте любого педагога и воспитателя, чтобы они могли воспользоваться ею при необходимости.
Составляет памятку для воспитателей заведующая детским садом, старший воспитатель или методист, педагог-психолог или другой профильный специалист, если документ находится в сфере действия его компетенции.
Разновидности памяток в детском образовательном учреждении
В деятельности педагогического состава любого детского сада используется много различных видов памяток в зависимости от направления работы и назначения. Например, памятка «Требования к речи воспитателя» касается абсолютно всего педагогического коллектива, так как в ней заключены положения, применимые и к младшим, и старшим воспитателям. Все педагоги обязаны следить за своей речью, ее грамотностью, четкостью и правильностью произношения, употребляемой лексикой, интонациями и многим другим. Все это обусловлено требованиями к качеству обучения. Воспитатель не должен ни сюсюкать, ни грубо разговаривать с воспитанниками, сотрудниками и родителями детей, являть собой пример во всех отношениях, в том числе и в качестве речи.
Памятка для воспитателя по СанПину формируется на основании санитарных требований и предписывает использование определенных средств и методов использования их, касается всех аспектов жизни воспитанников в детском саду – умывания, отправления естественных надобностей, питания, сна, физкультуры, прогулки, игровой и образовательной активности в зависимости от возраста детей.
В педагогической и воспитательной деятельности используются и другие разновидности памяток, например, по взаимодействию с родителями воспитанников, по формированию благоприятного психологического климата в коллективе, по вовлечению родителей в совместную деятельность, по подготовке и проведению утренников и других мероприятий и так далее.
Также в деятельности детских дошкольных учреждений часто используются и более целеориентированные документы, например, памятки воспитателям по экспериментированию, которые описывают не только методические рекомендации и педагогические предписания, но и содержат в себе практические условия для проведения такого типа занятий с детьми.
Памятки по каждой теме имеют собственную специфику, но составляются по общему принципу. Они играют немалую роль в работе воспитателей и в деятельности всего ДОУ, поэтому им обязательно уделяется внимание как руководством детского сада, так и всем педагогическим коллективом.
