Тема недели: «День Победы»
Тема НОД: «Здесь тыл был фронтом».
Возраст детей: 6-7 лет.
Время проведения: май 2020г.
Автор: воспитатель МБДОУ «Детского сада №311» г. о. Самара Румянцева Ирина Александровна
Цель: Познакомить Старших дошкольников с вкладом в победу в Великой Отечественной войне тружеников тыла на примере Самарской области.
Задачи:
1. Выявить уровень знаний старших дошкольников о Великой Отечественной
войне;
2. Активизировать интерес воспитанников к героической истории своей страны, родного города;
3. Познакомить с историей промышленных предприятий Самары и Самарской области;
4. Воспитывать уважительное отношение к людям труда;
5. Формировать гражданскую позицию и патриотические чувства;
6. Развивать эмоционально-чувственное отношение к событиям Великой
Отечественной войны.
Материалы и оборудование:
Физическая карта России;
мультимедийная презентация;
фонограмма песни «Священная война», записи выступления Левитана о начале войны;
ноутбук; колоски (для игры);
2 листа формата А3 с начерченными схемами военной техники (самолет) состоящей из геометрических фигур, 2 конверта с цветными деталями для схемы (контур фигуры обозначен).
Предварительная работа
С детьми | С родителями | Педагога к НОД |
Чтение детских произведений о войне. | Консультация для родителей «Применение технологии «Путешествия по карте» как один из методов формирования познавательной активности дошкольников» | Подборка соответствующих карт. Подготовка консультации. |
Разучивания стихотворений Т.Лавровой «Пусть дети не знают войны», А.Барто «В дни войны», А.Усачёва «Что такое День Победы?» и песни «День Победы» | Подбор художественной литературы | |
Рассматривание иллюстраций о войне. | Предложить родителям выйти с детьми на природу, рассмотреть растения, птиц и животных. | Подготовка материала и иллюстраций, презентации. |
Формы организации ОД
Детская деятельность | Формы организации совместной деятельности |
Игровая | Д/и «Конструктор» |
Коммуникативная | Беседа о начале ВОВ; активизация словаря словами: эвакуация, оборонная промышленность. |
Познавательно-исследовательская | Знакомство с Предприятиями, выпускавшими оборонную продукцию в Куйбышеве; с наградами труженикам тыла, с памятниками Самары. |
Продуктивная | Сборка схемы самолёта. |
Двигательная | П/и «Помоги погрузить оборудование», «Собери колоски»; Физкультминутка |
Логика образовательной деятельности
Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты | |
Мотивация. Вводная часть. | |||
1. | На экране демонстрируется видео сценки в исполнении детей «Война. Ленинград»: звучит музыка, дети играют, вдруг раздаётся звук летящих самолётов, вой падающих бомб – дети смотрят вверх, слышен грохот разрывов – дети падают на землю. Затем звучит запись песни «Священная война» (1 куплет) и запись выступления Левитана о начале войны | Дети смотрят на экран, слушают запись | Настрой детей на рабочий лад, заинтересовать их |
Основная часть | |||
2. | Беседа о начале войны. Воспитатель задаёт вопросы: - Какие эмоции вы испытали, когда услышали этот звук? (тревожность, страх) -Что вы почувствовали, когда услышали это сообщение - Почему война называется Великой Отечественной? Педагог обобщает ответы детей и рассказывает о трудностях первых месяцев войны, о вынужденном отступлении советских войск. Воспитатель рассказывает о том, что большинство оборонных предприятий находилось в западной части страны и они могли попасть в руки к врагу. (сопровождает рассказ показом на карте и демонстрацией слайдов) - Как вы думаете, что нужно было делать, чтобы все фабрики и заводы, всё оборудование не достались врагу? Представьте, что вы – штаб нашей обороны. - Что такое – эвакуация? Выслушав детей педагог рассказывает об эвакуации оборонных предприятий. | Дети отвечают на вопросы, слушают рассказ воспитателя. Предлагают варианты развития событий, узнают как проходила эвакуация заводов на самом деле. | Мотивация на познавательную деятельность. Совершенствование у детей речевого творчества. Овладение частично поисковым методом, умением думать, принимать решения. |
3. | П/и «Помоги погрузить оборудование» | Делятся на две команды, пытаются, как можно быстрее погрузить оборудование. | Развитие двигательной активности. |
4. | Воспитатель рассказывает детям о том, что большинство заводов эвакуировали на Урал и в Сибирь, но много заводов привезли и в наш город, который тогда назывался – Куйбышев. - Нужны нам были в годы войны заводы и фабрики? Для чего? Уже в октябре 1941 года в наш город переехали более 20 предприятий, которые обеспечивали строительство военных самолётов. Уже 10 декабря 1941 года на Безымянке рабочие авиазавода №18 собрали первый легендарный Ил-2. За два месяца 1941 года на заводе «Металлист» выпустили 1836 пулеметов. Завод имени Масленникова в короткий срок освоил выпуск снарядов для реактивных систем залпового огня «Катюша». Заводы Чапаевска в одиночку снабжали все фронты Красной Армии минами, снарядами, гранатами, а флоты – минами и торпедами. Чрезвычайно сложной была проблема топлива, поэтому в рекордно короткий срок был построен Сызранский нефтеперерабатывающий завод. Героически трудилось в военные годы крестьянство | Дети высказывают своё мнение о том, для чего в годы войны были нужны заводы и фабрики. Слушают рассказ воспитателя о предприятиях, выпускавших оборонную продукцию в годы войны в Куйбышевской области, смотрят презентацию. | Проявление познавательного интереса. Знакомство с историей оборонной промышленности Куйбышевской области. |
5. | Д/и «Конструктор» | Дети делятся на две команды с одинаковым числом играющих. Каждой команде вручается лист с начерченной схемой, и конверт с цветными деталями. По сигналу, командам необходимо выложить на схеме цветное изображение. | Развитие логического мышления. Упражнение в умении планировать свою работу в совместной деятельности. |
6. | Педагог говорит детям, что многие рабочие ушли на фронт воевать и спрашивает, кто же занял их место на заводах. После ответов рассказывает о труде детей на оборонных предприятиях во время войны. «9- летний мальчик за станком, На фронт готовит пули - мастер! Игрушки, прятки - всё потом. Он думает : «Эх ломота в ногах, Мне не упасть бы» Показывает презентацию о труде детей в деревне. | Дети отвечают на вопрос о том, кто заменил рабочих на заводах., слушают педагога, смотрят презентацию. | Активизация интереса воспитанников к героической истории родной области. |
7. | П/и «Собери колоски» | Две команды собирают «колоски». Побеждает команда, собравшая больше колосков. | Обеспечение оптимальной двигательной активности. Знакомство с историей. |
8. | Защитников тыла тоже награждали орденами и медалями. Давайте посмотрим фотографии, на которых вы увидите эти медали. (Показ презентации) Горожане чтят свою историю. Для того, чтобы маленькие самарцы больше знали о своих предшественниках , устанавливаются памятники. Показ памятников, установленных в Самаре: Памятник «Несовершеннолетним труженикам тыла 1941-1945; Памятник самолёту ИЛ-2; Памятник Санфировой Ольге Александровне - командиру эскадрильи 46-го гвардейского ночного бомбардировочного авиационного полка; Вечный огонь и барельеф «Скорбящей Матери-Родине» на могиле Неизвестного Солдата; Памятник шофёрам, погибшим в годы Великой Отечественной Войны; Памятник танку "Т-34". Памятный знак "Аллея Соловецких юнг"; В фонтане "Парус" 620 водяных струй - по количеству юнг, погибших во время Великой Отечественной войны; Памятный знак речникам-куйбышевцам.Дети рассматривают медали за трудовой подвиг, знакомятся с памятниками которые увековечили память героев фронта и тыла. | Дети рассматривают медали за трудовой подвиг, знакомятся с памятниками которые увековечили память героев фронта и тыла. | Обеспечение оптимальной двигательной активности. Знакомство с историей родного города. |
9. | Физкульт-минутка(показываем картинки с изображением военной техники и цифр) Улыбнёмся мы друг другу, А потом поднимем руки ___ раз. Сколько танков здесь зелёных, ___ Столько выполним наклонов. Приседаем столько раз, Сколько кораблей у нас. ___ Самолёты посчитай скорей, ___ И попрыгай веселей. Улыбнёмся мы сейчас ещё много, много раз! | Выполняют движения в соответствии со словами физкультминутки. | Снимается нервное и мышечное напряжение. |
Заключительная часть. Подведение итогов. | |||
10. | Воспитатель спрашивает: - Как вы думаете, ребята, смогли бы одержать победу наши солдаты на фронте, не имея тыла? Почему? - Что производили труженики тыла в Куйбышевской области? Чем они помогали фронту? Труд тружеников тыла золотыми буквами вписан в героическую летопись истории нашей Родины. И мы должны гордиться нашими земляками, которые принимали участие в и добились Победы и на фронте и в тылу. «Прошла война, прошла война, Но боль взывает к людям; Давайте, люди, никогда Об этом не забудем, Пускай во всём, чем жизнь полна, Во всём, что сердцу мило, Нам будет памятка дана О том, что в мире было.» | Дети отвечают на вопросы воспитателя, вспоминают, как помогали труженики тыла в Куйбышевской области приблизить победу. | Удовлетворен- ность собственных познавательных интересов, сопереживание, воспитание патриотических чувств. Закрепление полученных знаний. |
Проявление познавательного интереса. Знакомство с историей оборонной промышленности Куйбышевской области. |
На экране демонстрируется видео сценки в исполнении детей - «Война. Ленинград»: звучит музыка, дети играют, вдруг раздаётся звук летящих самолётов, вой падающих бомб – дети смотрят вверх, слышен грохот разрывов – дети падают на землю. Затем звучит запись песни «Священная война» (1 куплет) и запись выступления Левитана о начале войны. Воспитатель спрашивает детей:
- Какие эмоции вы испытали, когда услышали этот звук? (тревожность, страх)
-Что вы почувствовали, когда услышали это сообщение
Это сообщение возвестило советским людям о начале войны.
- Ребята, в 1941 году, 21 июня в 4 часа утра фашистская Германия без объявления войны напала на СССР (так в то время называлась наша страна). Это было очень страшная война. Фашисты хотели завоевать Россию, ведь наша страна огромная и богатая. Богатства они хотели вывезти в Германию, а советский народ уничтожить или превратить в рабов. Дети, а вы знаете, почему война называется Великой Отечественной?
Ответы детей.
Воспитатель. Слово «великий» означает очень большой, громадный, огромный. В самом деле, война захватила огромную часть территории нашей страны, в ней участвовало очень много людей, она длилась долгих 4 года, а победа в ней потребовала от нашего народа громадного напряжения физических и духовных сил. Отечественной она называется потому, что это была справедливая война, направленная на защиту своего Отечества. На борьбу с врагом поднялась вся наша огромная страна, плечо к плечу сражались отцы и дети. (Слайды 3, 4)
Наши войска ожесточённо сопротивлялись, но армия Германии была лучше обеспечена вооружением, техникой, боеприпасами и нашим военным в начале войны пришлось с боями отступать на восток.
В то время большинство оборонных предприятий находились в западной части нашей страны. (Рассказ сопровождается показом на карте России).
- Как вы думаете, что нужно было делать, чтобы все фабрики и заводы, всё оборудование не достались врагу? Представьте, что вы – штаб нашей обороны.
- А хотите узнать, как всё было на самом деле? (предположения детей).
Все заводы, оборонные предприятия эвакуировали? Что такое – эвакуация? (ответы детей).
Всё, что можно было снять (станки, запчасти, инструменты, материал) упаковывали, грузили на поезда, машины и везли на восток. А то, что нельзя было вывезти – уничтожали, взрывали, чтобы ничего не досталось врагу. Зачастую заводам приказывали в течение 2-3 дней сняться с места и отправиться в эвакуацию. Голодные, измученные люди практически вручную демонтировали и отправляли на восток тысячи заводов. На новых местах они начинали выпускать оружие для фронта чуть ли не в чистом поле.
Воспитатель предлагает детям разделиться на две команды и, передавая коробки по цепочке, погрузить их на «машину».
Воспитатель говорит, что основную часть заводов эвакуировали на Урал и в Сибирь, но многие предприятия перевезли в наш город. Он тогда назывался – Куйбышев.
(Показывает виды старого города).
В нашем городе не было боёв, но он внёс значительный вклад в победу в ВОВ. Победа в нашем городе ковалась на полях, фабриках, в цехах заводов у станков.
Оборудование, привозимое в город, выгружалось прямо на открытые площадки и монтировалось одновременно со строительством корпусов заводов. Дождь, слякоть, мороз – ничто не могло быть причиной остановки работ. Рабочий день во время войны составлял 11 часов, многие работали по 16-18 и спали тут же около станков.
В Куйбышев прибыли десятки крупнейших предприятий, призванных обеспечить нужды фронта. Уже в октябре 1941 года в наш город переехали более 20 предприятий, выпускающих детали и собирающие самолёты, которые до войны работали в Москве и в Подмосковье, в городах Прибалтики, Украины и других западных регионах страны.
Все эти предприятия, вошли в состав Госавиазавода №1. Заводами руководили лучшие специалисты, но даже с таким компетентным руководством запускать производство было исключительно сложно. Не было помещений, не хватало топлива, электроэнергии, сырья, рабочих рук. И так развертывались не одно-два, а десятки предприятий. Только неимоверными усилиями эвакуированные заводы уже через один-два месяца после переезда начинали выпускать необходимую фронту продукцию.
Уже 10 декабря 1941 года на Безымянке рабочие авиазавода №18 собрали первый легендарный Ил-2. Сегодня такое не укладывается в голове: на то, чтобы перевезти завод за тысячи километров, установить оборудование и начать выпуск штурмовиков, понадобилось всего 35 дней.
Та первая страшная военная зима положила начало удивительной истории знаменитой рабочей Безымянки – района на окраине нашего города, где и сегодня находится большинство предприятий авиакосмической отрасли. Эта кузница военной техники, недоедая и недосыпая, изо всех сил штамповала технику, молотившую врага на далеком фронте.
За два месяца 1941 года на заводе «Металлисте» выпустили 1836 пулеметов.
Как и многие предприятия Самары, «Металлист» эвакуировали в военные годы из прифронтовой полосы в тыл. В декабре 1941 г. завод выдал первую партию пулеметов «ДШК». Чуть больше месяца понадобилось заводчанам, чтобы пулеметы «ШКАС» местной сборки начали поступать на фронт. Многие мужчины ушли на фронт, а потому трудилась на заводе молодежь. У станком стояли 15-летние подростки. Многие дети были невысокого роста, и им приходилось вставать на подставки, чтобы доставать до рукояток. Люди и оборудование работали круглосуточно, напряженно - и задание государства выполнялось. Не менее самоотверженно трудились рабочие и на старых куйбышевских предприятиях. В годы Великой Отечественной войны завод имени Масленникова в короткий срок освоил выпуск снарядов для реактивных систем залпового огня «Катюша». Одновременно наращивался выпуск боеприпасов для всех родов войск. За образцовое выполнение заданий правительства в 1942 году завод был награжден орденом Трудового Красного знамени, большая группа управленцев, конструкторов, рабочих и служащих удостоена высоких правительственных наград.
Заводы Чапаевска в одиночку снабжали все фронты Красной Армии минами, снарядами, гранатами, а флоты – минами и торпедами. Каждая пятая авиабомба, каждый третий артиллерийский снаряд и весь морской боезапас для всех флотов страны в годы войны были выпущены в Чапаевске.
За годы войны Куйбышев и Куйбышевская область превратились в крупный центр оборонной промышленности.
Отечественная война поставила перед тружениками тыла серьезные задачи - бесперебойное снабжение армии и тыла основными видами продовольствия, сырьем; вывоз из угрожаемых районов заводов, предприятий, техники, хлеба, скота.
Чрезвычайно сложной была проблема топлива. Особенно большая потребность была в нефти, которая использовалась не только как топливо, но как сырье для выработки горюче-смазочных материалов, крайне необходимых фронту.
Но мало было добывать нефть, ее нужно было еще перерабатывать в авиационный бензин для самолетов, в дизельное топливо для танков, в смазочные материалы. Вот почему в рекордно короткий срок был построен Сызранский нефтеперерабатывающий завод. Первый эшелон бензина, полученного на заводе, 20 июля 1942 года был направлен на Сталинградский фронт. Более тысячи мощных танков ежесуточно заправлялись куйбышевским топливом.
Героически трудилось в военные годы крестьянство. В годы войны на долю Куйбышевской области приходилась пятая часть зерна, произведенного всем Поволжьем. В тяжелых условиях войны, при острой нехватке рабочих рук, тракторов, сельскохозяйственных машин они своим самоотверженным трудом сорвали замысел врага и обеспечили снабжение продовольствием нашей армии и тыла. .. В начале Великой Отечественной войны многие рабочие ушли на войну. Возникла большая проблема: кто останется работать на фабриках и заводах. Как вы думаете, кто же стал работать на заводах?
Дети. Женщины, бабушки, дедушки.
Воспитатель: Как вы думаете, нужны нам были в годы войны заводы и фабрики? Для чего? (Ответы детей.) Ребята, в годы войны все промышленные предприятия во всех городах переключились на производство оборонной продукции. Как вы думаете, что нужно было армии?
Дети. Вооружение, боевая техника, боеприпасы, питание.
Воспитатель: Дома остались женщины, старики и дети. Все они внесли огромный вклад в дело приближения Дня Победы. Сегодня я хочу вам рассказать о детях - тружениках тыла. Дети и подростки работали на заводах вместо ушедших на фронт своих отцов. (Слайд 6). Они изготавливали бомбы и снаряды. (Слайд 7) Многие мужчины ушли на фронт, а потому трудилась на заводе молодежь. У станком стояли 15-летние подростки. Многие дети были невысокого роста, и им приходилось вставать на подставки, чтобы доставать до рукояток. Дети были малы ростом, до станка не дотягивались, и поэтому им под ноги подставляли скамеечки, которые делали для них старики.
9- летний мальчик за станком,
На фронт готовит пули- мастер!
Игрушки, прятки- всё потом.
Он думает : «Эх ломота в ногах,
Мне не упасть бы»
Воспитатель. Работали ребятишки по 12-14 часов в сутки, спали мало, даже не редко оставались ночевать прямо на заводе. Очень хотели дети, чтобы война поскорее закончилась. Готовые снаряды приходилось везти летом на лошадях, а зимой на санках на железнодорожную станцию. С неё отправлялись на фронт поезда.
Деревенские дети и подростки тоже не отставали. В деревнях создавались детские бригады для работы на полях, на фермах. (Слайды 8,9) Очень много детей помогали работникам сельского хозяйства, ведь необходимо было снабжать нашу армию и страну хлебом и продуктами питания. От зари до зари люди трудились на полях. Что они сдавали и отправляли в армию? Хлеб, картошку, овощи, масло, молоко. В напряжённой борьбе за хлеб первого военного года активное участие приняли свыше 200 тысяч школьников В те трудные дни колхозы и совхозы были во многом обязаны юным патриотам – школьникам Тяжёлой ношей легли на детские плечи заботы трудового фронта.
Дети вместе с женщинами и стариками сеяли хлеб, убирали его, пахали землю. Лошадей было очень мало, так как их забрали на фронт, поэтому зерно с полей приходилось тащить в мешках на себе для переработки его в муку.
Труженики тыла собирали средства на вооружение и боевую технику Красной Армии. В ноябре 1941 года рабочие станкозавода отчислили однодневный заработок на строительство танковой колонны. Железнодорожники построили на свои средства и отправили на фронт бронепоезд и танковую колонну "Куйбышевский железнодорожник", речники – звено гидросамолетов "Речник Средней Волги". Еще было собрано 80,6 млн. руб. на строительство танковой колонны "Куйбышевский колхозник". Пионеры и школьники области собрали на строительство танковой колонны "Куйбышевский пионер" 2 миллиона 130 тысяч 930 руб.
Защитников тыла тоже награждали орденами и медалями. Давайте посмотрим фотографии, на которых вы увидите эти медали.
Рассматривание фотографий с медалями.
Горожане чтят свою историю. Для того, чтобы маленькие самарцы больше знали о своих предшественниках , устанавливаются памятники.
Памятник «Несовершеннолетним труженикам тыла 1941-1945. Благодарная Самара» Именно детям войны, без которых в тылу было не обойтись, посвящен памятник в сквере на пересечении улиц Ново-Садовой и Осипенко. Памятник установлен 12 июня 1996 года и представляет собой каменный постамент на котором расположена композиция из бронзовых фигур.
На детали от самолета лицом друг у другу сидят мальчик и девочка. Девочка в простом платье и платочке, мальчик в кепке и заводском фартуке. То, как трогательно они держаться за руки и смотрят друг на друга, символизирует что чистые искренние чувства не подвластны разрушительной войне.
На обратной стороне памятника - стихотворные строки:
Средь голода, разрухи и смертейВам выпала особая дорога:Война вас не считала за детей,А Родина с вас спрашивала строго
Памятник самолёту ИЛ-2.
Мощь советских штурмовиков семейства «Ил-2» настолько потрясла немецких солдат, что они дали грозной и живучей машине название «черная смерть». Штурмовик, по существу, стал летающим танком, которому не страшен был огонь ни с земли, ни с воздуха.
В начале 1970-х годов, за несколько лет до празднования 30-летия Великой Победы руководство Куйбышевского авиационного завода №18, на котором в военные годы выпускался боевой самолет ИЛ-2, приняло решение увековечить память о легендарном штурмовике и установить его, как памятник, на заводе. Для этой цели в различных районах страны начались поиски самолетов, сбитых во время войны. Самолеты находились, но слишком сильно поврежденные. Неожиданно в газете "Труд" за октябрь 1972 года появилась небольшая заметка "Тайна озера Ориярви", в которой говорилось, что в Кандалакшском районе Мурманской области, недалеко от озера Ориярви, охотники обнаружены остатки легендарного штурмовика.
Самолет был доставлен в Куйбышев на авиационный завод, где старые рабочие по памяти собрали и отремонтировали корпус, вооружение и другие детали. Поле реставрации самолет занял свое почетно место на пересечении нескольких главных улиц Самары.
открытие памятника состоялось 9 мая 1975 года, в тридцатую годовщину победы СССР в Великой Отечественной войне. Приезжал на открытие памятника и сам летчик, который летал на этом самолете – К.М. Котляревский.
Памятник Санфировой Ольге Александровне - командиру эскадрильи 46-го гвардейского ночного бомбардировочного авиационного полка, прозванного фашистами "Ночные Ведьмы".
Вечный огонь и барельеф «Скорбящей Матери-Родине» на могиле Неизвестного Солдата.
Памятник шофёрам, погибшим в годы Великой Отечественной Войны. Легендарный автомобиль завода им. Сталина - "ЗиС-5" - установлен на постаменте. Такой автомобиль в годы Великой Отечественной был одним из основных транспортных средств Красной АрмииПамятник танку "Т-34".Памятный знак "Аллея Соловецких юнг".В фонтане "Парус" 620 водяных струй - по количеству юнг, погибших во время Великой Отечественной войны.Памятный знак речникам-куйбышевцам
Воспитатель. Как вы думаете, ребята, смогли бы одержать победу наши солдаты на фронте, не имея тыла? Почему? Советский тыл обеспечил Вооружённые силы всем необходимым для полного разгрома германского агрессора и завоевания великой Победы. Труд тружеников тыла золотыми буквами вписан в героическую летопись истории нашей Родины. И мы должны гордиться нашими земляками, которые принимали участие в и добились Победы и на фронте и в тылу.
Прошла война, прошла война,
Но боль взывает к людям;
Давайте, люди, никогда
Об этом не забудем,
Пускай во всём, чем жизнь полна,
Во всём, что сердцу мило,
Нам будет памятка дана
О том, что в мире было.