Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе по формированию математических представлений с использование лего-технологий: «Приключение в зоопарке»
Конспект ОД
Цель: Развивать математические знания у детей, развивать конструктивные навыки.Задачи• закрепить понятия «большой-маленький», «высокий-низкий»;• формировать умение находить предметы с помощью картинки путем сравнения: «Найди такой же»• продолжать учить детей понимать смысл обозначений: вверху — внизу• закрепить умение группировать предметы по цвету;• продолжать учить детей пользоваться конструктором лего;• развивать логическое мышление, наблюдательность, мыслительную активность.Материал: конструктор «лего-дупло»; магнитный планшет и фигурки на магнитах лиса, медведь ; полоски из цветного картона на магнитах; игрушки медведь, лиса.
Воспитатель: - Сегодня я вам предлагаю отправиться в необыкновенное путешествие. Мы отправимся в зоопарк. Но для начала вы должны отгадать, на чем мы с вами туда отправимся. Итак, слушайте загадку:«Я стучу, стучу, стучу,В дальний путь вас покачу.Мимо леса, мимо горЯ гоню во весь опор.А над речкой на мостуПросигналю вам: ту-ту!А потом в тумане скроюсь,Называюсь скорый …Чтобы ехать на поезде, нам нужно приобрести билет, по которому вы узнаете в каком вагончике вы едете. (раздаём карточки нарисованными кирпичиками лего.)Найдите на вагончиках такие же кирпичики, какие нарисованы на ваших билетиках.Дети сравнивают картинки нарисованные на билетах с лего-кирпичиками расположенными непосредственно на вагончиках, и находят свой вагончик.Воспитатель: - Поезд готов, отправляемся в путь!Звучит песенка «Мы едем, едем, едем в далекие края»- Вот мы и приехали с вами в зоопарк. Только он закрыт. Давайте откроем замок?
Пальчиковая игра «Замок»На дверях висит замокКто его открыть не смог? (пальцы в «замок»)Мы замочком постучим (постучать по коленям)Мы замочком повертим (повертеть руками)Мы замочком покрутим И открыли! (разжать руки) Воспитатель: - А вот и первый обитатель зоопарка, только видимо он решил с нами поиграть в прятки, чтобы его найти вы должны отгадать загадку о нем, если отгадаете, то он выйдет из своего потайного места.Он зимой в берлоге спит,Потихонечку храпит,А проснётся, ну реветь, Как зовут его? - … (Медведь)- Давайте с ним поздороваемся, и помашем ему ладошками.Дети приветствуют МедведяВоспитатель: - Медведь пришел к нам ребята не с пустыми руками . Он принес нам разноцветные лего-кирпичики. Какого они цвета? Дети: - Зеленого, красного, синего, желтогоВоспитатель: - И просит вас помочь ему навести порядок в его домике и разложить кирпичики по цветам в корзинки. Поможем Мишке?Дети: - ДаВоспитатель: - Игра «Разложи по цвету»На ковре лежат корзиночки разного цвета. Какого цвета корзиночки?Дети: - Красного, синего, зеленого, желтогоВоспитатель: - Вам надо разложить кирпичики по цвету соответствующего цвета корзиныДети под веселую музыку раскладывают лего-элементы по цветам в корзиныВоспитатель: - Молодцы! Вы отлично справились и помогли Мишке навести порядок!Воспитатель: - Рядом с Медведем живет его подруга. Хотите узнать кто? Тогда угадайте загадку:Всех зверей она хитрей,Шубка рыжая на ней.Пышный хвост - ее краса.Этот зверь лесной - …. (Лиса)(На магнитной доске вешаем в верхний угол изображение Лисы и ее домика, а в нижний угол картинку с изображением Медведя и его берлоги)Воспитатель: - Правильно, ребята, это лиса. Только Медведь никак не может добраться в гости к Лисе, потому что он, где находится? Дети: - ВнизуВоспитатель: - А Лиса?Дети: - НаверхуВоспитатель: - Как же нам помочь добраться Медведю к Лисе?Дети: - на паровозе, на машине, дойти пешкомВоспитатель: - А я вам предлагаю построить лесенку с помощью наших помощников - лего-кирпичиков. (Мега-блоки лего)Игра «Построй лесенку»Воспитатель: - Кто-то из вас строит башенку из желтых кубиков, кто-то из синих, кто-то из красных.Посмотрите какие красивые кубики. У Яны – синие кубики, у Саши – красные, теперь у Мишки будет красивая лесенка.Дети строят башенки под веселую музыку.Воспитатель: - А теперь давайте посмотрим у кого самая маленькая, низкая башенка? Это будет наша первая ступенька. У кого повыше? Еще выше? А самая большая и высокая башня у кого?Дети ставят башенкиВоспитатель: - Что у нас получилось ребята? Она поможет добраться Медведю в гости к Лисичке.- А теперь давайте вместе зашагаем по лесенке!Физкультминутка «Лесенка»- Мы коленочки согнем и тихонечко пойдем- Ножки поднимаем, весело шагаем- Весело шагая, мы дошли до края- Встали мы в кружок, - Здравствуй мой дружок! (действуем в соответствии с тектом)Воспитатель: - Вот мы и пришли в гости к Лисичке. Ребята, наша Лисичка настоящая модница. Любит красивые украшения, бусы, браслеты. Давайте ей сделаем подарок. Соберем разноцветные бусы. Заходите в мастерскую и садитесь за столики. Посмотрите на образец и продолжите ряд.Игра «Собери бусы для Лисички»Дети садятся за столы, на которых приготовлены планшеты с логическими цепочками в виде лего-элементов, нужно по аналогии продолжить рядВоспитатель: - Мы со Мишкой начали собирать бусы, а вы продолжите по образцу