Анкета для родителей: «Выявление отношения к бездомным животным»
Какие чувства Вы испытываете при виде бездомного животного?
Безразличие
Сострадание
Неприязнь
2.Как вы считаете, нужен ли в городе социальный приют для животных?
Да
Нет
Затрудняюсь ответить
3Считаете ли вы возможным оказывать посильную помощь животным приюта?
Да
Нет
Затрудняюсь ответить
Чем бы ваша семья могла помочь обитателям приюта для животных?
Материальная помощь
Покупка медикаментов
Покупка корма
Предметы хозяйственных нужд
Считаете ли вы, что у детей необходимо воспитывать чувство сострадания и ответственности по отношению к животным?
Да
Нет
Затрудняюсь ответить
1 | ||||||
2 | ||||||
3 | ||||||
4 | ||||||
5 |
По горизонтали:
2. Без расчески расчесался и умылся без воды,
В кресло мягкое забрался и запел на все лады.
4. Мягкие лапки, а в лапках …..
5. Вилятельный орган собаки.
По вертикали:
С хозяином дружит, дом сторожит,
Живет под крылечком, хвост колечком.3. Жилье для бездомных животных.
Паспорт проекта
по воспитанию гуманного отношения к домашним питомцам у детей дошкольного возраста
Творческая тема проекта: «Уши, лапы и хвосты»
Авторы проекта: воспитатели ДОУ №55 Яровая Инна Анатольевна,
Гечу Татьяна Александровна
Участники проекта: воспитатели, дети группы, родители.
Срок реализации проекта: 2 недели
Актуальность:
Безграничное сострадание, милосердие ко всем живущим существам есть полнейшее ручательство за нравственное поведение.
Шопенгауэр
В современном обществе растет количество бездомных животных, что является показателем падения ответственности владельцев кошек и собак. Известно, что дети более отзывчивы в отношении животных. Поэтому мы считаем актуальным воспитание у детей гуманного отношения к животным, что поможет сформировать у них такие социально важные качества, как отзывчивость, доброта, сопереживание.Способность к состраданию проявляется у ребенка, когда он выступает в роли лица, совершающего акт милосердия, когда он получает удовлетворение от того, что кому-то реально помог. Для маленького ребенка таким слабейшим, нуждающимся в его добром поступке, может быть только животное. Мы уверены, что приобретенные в этом возрасте знания в дальнейшем преобразуются в прочные убеждения.
Цель: Воспитать у детей гуманное отношение к животным.
Задачи:
Обобщить у детей представления о домашних питомцах, как о живых существах и их потребностях.
Развивать у детей эмоционально-положительное и ответственное отношение к животным.
Сформировать у детей знания о правилах безопасного поведения с животными.
Способствовать осознанию родителями необходимости воспитания у детей гуманного отношения к животным.
Реализация проекта
I этап - Подготовительный
Беседы с детьми с целью выявления уровня экологических знаний и отношений детей к животным ближнего окружения.
Анкетирование родителей с целью выяснения отношения к проблеме бездомных животных.
Оформление информационного стенда для участников проекта.
II этап - Реализация проекта
Образовательная область | Виды деятельности |
Познание | Наблюдение за собакой на прогулке Занятия: «Наши четвероногие друзья» «Кошка Мурка в гостях у ребят» Экспериментальная деятельность: Выявление предпочтений в еде у домашних питомцев Опыт «Как кошка языком чистит себе шерсть» Беседы: «Интересные факты из жизни собак » «Зачем нам нужны домашние питомцы?» «Правила ухода за домашними питомцами» «Кто такие бездомные животные?» Дидактические игры: «Живое – неживое» «Кто лишний?» «Накорми питомца» |
Коммуникация | Занятия Составление рассказов из личного опыта «Как я забочусь о своем домашнем питомце» Рассматривание картины «Кошка с котятами» Дидактические игры: «Придумай кличку» «Назови ласково» «Продолжи предложение» «Придумай конец рассказа» «Загадки и отгадки» |
Ознакомление с художественной литературой | Занятия: Чтение басни Л. Толстого «Собака и её тень» Интегрированное занятие «Мы в ответе за тех, кого приручили» Чтение стихов: А. Барто «Уехали» В. Приходько «Про кошку» Б. Заходер «Кискино горе» Е. Благинина «Котенок» Н. Грахов «Друг» Чтение рассказов К. Паустовский «Однажды утром», «Кот Ворюга» В. Чаплина «Наш друг собака» М. Пришвин «Ярик», «Как Ромка переходил ручей» Л. Толстой «Пожарные собаки» |
Социализация | Беседа с детьми директора приюта для животных Решение проблемной ситуации: «Нашли на улице щенка или котенка. Как поступить?» Сюжетные игры: «Ветлечебница» «Цирк» Дидактическая игра «Помоги животному» |
Безопасность | Беседа о правилах безопасного поведения с животными Рассматривание картинок на тему: «Позы и движения кошек и собак – о чем они говорят? » Дидактические игры: «Можно – Нельзя» «Подбери нужную картинку» |
Здоровье | Беседа о правилах личной гигиены при общении с домашними питомцами |
Физическая культура | Подвижные игры: «Кот и мыши» «Ловкие котята» «Пройди бесшумно, как кошка» «Собака и воробьи» «Собаки и зайцы» Пальчиковая гимнастика: «В гости к кошке» «Это звери» Выполнение фигурок из пальцев: «Кошка» «Собака» |
Музыка | Слушание песен: «Человек собаке друг» из мультфильма «Бобик в гостях у Барбоса» Не дразните собак М. Пляцковского Пропала собака В. Шаинского Песенки Никитиных: «Большой собачий секрет», «Собака и Артист» |
Художественное творчество | Занятия: Лепка по представлению «Кот и Пес» Сюжетная аппликация «Котенок Гав и Щенок Шарик» Рисование «Всем на свете нужен дом» Рисование манкой «Кот» Самостоятельная деятельность: Изготовление по схеме фигурок животных способом оригами Конструирование из бросового материала «Ласковый и нежный зверь» |
Работа с родителями:
Консультации:
«Если вы решили завести питомца»
«Разрешите погладить»
Организация помощи приюту для животных
Итоговое анкетирование «Изменилось ли Ваше отношение к проблеме бездомных животных»
III этап - Итоговый
Фотовыставка «Наши четвероногие друзья»
Изготовление журнала «Мой домашний любимец»
Развлечение «День рождения Кошки»
Детская презентация «Домашние питомцы»
Сбор и оформление рисунками посылки для животных приюта
Благодарственное письмо детям и родителям за помощь от директора приюта