Всероссийское СМИ "Время Знаний". Возрастная категория 0+

Лицензия на осуществление образовательной деятельности № Л035-01213-63/00622379

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 63093 от 18.09.2015 г. (скачать)


обобщение передового педагогического опыта по теме самообразования "Влияние устного народного творчества на развитие детей дошкольного возраста"

Цель Выявить и изучить особенности воспитательной роли форм устного народного творчества, а также развивать интерес детей к народному фольклору. Задачи • Выявить значение устного народного творчества в системе воспитания детей • Приобщать детей к русскому фольклору, увлечь народными сюжетами • Обогащать чувства детей, воображение и речь • Воспитывать чуткое отношение к народному творчеству • Прививать навыки общения и коллективного творчества • Развивать у детей сферу чувств, соучастие, сопереживание, умения управлять своими чувствами • Создать условия и привлечь родителей к устному народному творчеству в воспитании детей.

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации
(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)

Ваши документы готовы. Если у вас не получается скачать их, открыть или вы допустили ошибку, просьба написать нам на электронную почту konkurs@edu-time.ru (обязательно укажите номер публикации в письме)

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Крутихинская СОШ» Структурное подразделение – «Крутихинский детский сад»

МКОУ «Крутихинская СОШ»

Обобщение передового педагогического опыта работы по

теме самообразования:

«Влияние устного народного творчества на развитие детей дошкольного возраста»

на 2019 – 2020 учебный год

Воспитатель

II квалификационной категории:

Незнахина Ирина Николаевна

План самообразования

Цель:

Выявить и изучить особенности воспитательной роли форм устного народного творчества, а также развивать интерес детей к народному фольклору.

Задачи:

Выявить значение устного народного творчества в системе воспитания детей;

Приобщать детей к русскому фольклору, увлечь народными сюжетами;

Обогащать чувства детей, воображение и речь;

Воспитывать чуткое отношение к народному творчеству;

Прививать навыки общения и коллективного творчества;

Развивать у детей сферу чувств, соучастие, сопереживание, умения управлять своими чувствами;

Создать условия и привлечь родителей к устному народному творчеству в воспитании детей.

Актуальность:

Русское народное творчество не перестает восхищать и удивлять своим глубоким содержание и совершенной формой. Оно постоянно изучается, к нему обращены взоры историков, искусствоведов, педагогов. Родная речь, звучащая в сказках, выразительные интонации русской песни, яркая народная игрушка являются незаменимым средством воспитания любви к Родине, к окружающей природе, с которой встречается ребенок с малых лет.

Устное народное творчество обладает удивительной способностью пробуждать в людях доброе начало. Использование в работе с детьми устного народного творчества создает уникальные условия для развития речи, мышления детей, мотивации поведения, накопления положительного морального опыта в межличностных отношениях.

Через устное народное творчество ребенок не только овладевает родным языком, но и осваивает его красоту, лаконичность, приобщается к культуре своего народа. Получает первое впечатление о ней.

Этапы работы

Подбор материала необходимого для работы с детьми, родителями и педагогами на тему: «Устное народное творчество в воспитании детей дошкольного возраста».

2019 – 2020 уч.г.г.

2.

Практический этап

Сентябрь

2.1.

Тема: «Устное народное творчество в развитие ребенка дошкольника.

Роль потешек в развитии речи ребенка».

Работа с детьми:

1) Применять потешки в режимных моментах. Использование потешек на занятиях.

2)Чтение детям русских народных сказок.

3)Дидактические, настоль – печатные игры по мотивам потешек.

4) Разучивание и проговаривание потешек.

Работа с родителями:

1) Создание красочных книг с потешками для детей.

2) Создание картотеки потешек для работы с детьми.

Работа с коллегами:

1) Консультация: «Роль фольклора в развитии детей».

Октябрь

2.2

Тема: Изучение темы «Использование загадки в умственном воспитании детей дошкольного возраста».

Работа с детьми:

1)Использование загадок на занятиях.

2)КВН по загадкам.

3)Загадки в режимных моментах.

Работа с родителями:

1) Создание красочных книг с загадками для детей.

2) Наглядно – текстовая информация: «Загадки, поговорки, пословицы».

Работа с коллегами:

1)Круглый стол на тему: «Загадки знать – ум развивать».

Ноябрь

2.3.

Тема: «Использование фольклора в работе с детьми».

Работа с детьми:

1) Дидактическая игра «Узнай потешку», «Угадай, из какой потешки прочитан отрывок?».

2)Чтение русских народных сказок, потешек, поговорок, скороговорок, прослушивание аудио записей сказок, просмотр через проектор.

Работа с родителями:

1)Показ родителям ролика «Потешки в жизни нашей группы».

2)Беседа с родителями: «Роль родителей в нравственном воспитании детей».

Работа с коллегами:

1)Консультация для воспитателей «Влияние русского народного творчества на развитие речи детей разных возрастов».

Декабрь

2.4.

Тема: «Роль сказки в воспитании детей».

Работа с детьми:

1)Настольно – печатные игры по народным сказкам.

2)Рисование по мотивам сказок.

Работа с родителями:

1)Консультация «Воспитание трудолюбия, послушания и ответственности через сказки».

2)Семинар – практикум на тему: «Мои любимые сказки».

Работа с коллегами:

1) Создание папки - передвижки «Роль сказки в развитии и воспитании ребёнка».

2)Составление картотеки по русским, мордовским, татарским народным сказкам.

Январь

2.5.

Тема: «Настольно – печатные игры по русским народным сказкам».

Работа с детьми:

1) Настольно – печатные игры.

2)Развивающие игры на основе сказочных образов и сюжетов, связанных с природой и животными.

3)Придумывание сказок (групповое или индивидуальное).

Работа с родителями:

1)Круглый стол на тему: «Народные игры – как средство социализации детей».

2)Консультация: «Влияние народной игры на социализацию ребёнка».

Работа с коллегами:

1)Консультация на тему: «Народные игры, как средство духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста».

Февраль

2.6.

Тема: «Устное народное творчество как средство духовно - нравственного развития личности ребенка».

Работа с детьми:

1)Лепка сказочных героев.

2)Создание декоративного узора, путем использования нетрадиционных техник.

Работа с родителями:

1) Семейный конкурс «Игрушка для театрального уголка своими руками» (семейное фото или о том как она делалась).

2)Консультация: «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей».

Работа с коллегами:

1)Мастер - класс: «Устное народное творчество в режимных моментах».

Март

2.7.

Тема: «Влияние русского народного творчества на развитие речи детей».

Работа с детьми:

1)Развлечение «Широкая Масленица».

2)Рисование по мотивам потешек.

3)Проговаривание и заучивания потешек и скороговорок.

Работа с родителями:

1) Совместное творчество детей и родителей (выставка детских работ на тему: «Игрушка своими руками»).

2)Консультация: «Влияние русского народного творчества на развитие речи детей».

Работа с коллегами:

1)Педагогический проект «Фольклор как средство повышения интереса дошкольников к русскому народному творчеству».

Апрель

2.8.

Тема: «Пальчиковые игры на основе русских народных потешек».

Работа с детьми:

1)Игровая деятельность «Поиграем с пальчиками».

2)Досуг «Солнышко, нарядись, красное, покажись!».

Работа с родителями:

1) «Посиделки» (творческий вечер с участием родителей).

2)Семейный конкурс рисунков по мотивам потешки.

Работа с коллегами:

1)Консультация: «Влияние пальчиковых игр на развитие дошкольников».

Май

2.9.

Тема: «Народно – декоративно прикладное искусство в устном народном творчестве».

Работа с детьми:

1)Просмотр презентации «Народно – декоративно прикладное искусство в устном народном творчестве».

2)Роспись сувениров гжелью, хохломской и городецкой росписью.

Работа с родителями:

1) Консультация: «Вечер русских народных игр и забав».

2) Отчет по теме самообразования. Презентация.

2) Работа с коллегами:

1)Подготовка материала «Опыт работы» с методической разработкой по теме самообразования.

Список используемой литературы:

1.Алексеева М.М., Яшина В.И. «Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников». 3-е издание, – М.: Академия, 2000. – 400 с;

2.Бабурина Г.И., Кузина Т.Ф. «Народная педагогика в воспитании дошкольника. М., 2006.;

3.Большая книга для маленьких «Сборник потешек, сказок, стихотворений и рассказов для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Составители: Э. Падерина, А. Плитченко, В. Сурель/ / Новосибирск; Западно – Сибирское книжное издательство – 2000;

4.Выготский Л.С. «Лекции по психологии». СПб., 2008;

5.Дудецкий А.Я. «Теоретические основы воображения и творчества». Смоленск, 2004;

6. Даль В.И. «Пословицы и поговорки русского народа». М., 2009.;

7.Журналы «Дошкольное воспитание» Москва. № 8, 2004 г;

8.Журналы «Ребёнок в детском саду»;

9.«Жаворонушки: Песни, приговорки, потешки, прибаутки, считалки» // Сост. Г.Науменко. М., 1998;

10.Иванова О.А. «Учимся читать художественную литературу». – М.: Школьная пресса, 2005. – 80 с.;

11.Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Обруч»;

12.Князева О.Л., Маханёва М.Д. Приобщение детей к истокам русской культуры: Учеб.-метод. пособие 2-е изд., перераб. и доп. сПб,. 2012.

13.Козырева Л.М. Говорю красиво и правильно. Развитие речи у детей от рождения до 5 лет. М., 2010.

14. Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры М.: Просвещение, 2005;

15.И.А. Лыкова «Цветные ладошки», «Изобразительная деятельность в детском саду», Москва, издательство «Карапуз - Дидактика».

16.Новоторцева Н.В. «Развитие речи детей». – Ярославль: Академия развития, 2007. – 240 с;

17. Народное искусство в воспитании детей / Под ред. Комаровой Т.С. М.: Педагогическое общество России 2005.;

18.Пескишева Т. «Малые фольклорные формы в работе с детьми с общим недоразвитием речи» //Дошкольное воспитание. – №8. – 2007. – с. 86-934;

19.«Программа воспитания и обучения в детском саду» // Под редакцией М.А. Васильевой. – М.: Просвещение, 2004. – 144 с.

20.Сазонова С.Е., Малинина О.В. 5.Селиверстов В.И. «Речевые игры с детьми». – М.: Владос, 2005. – 178 с.;

21.Павлова Л.Н. Фольклор для маленьких. – «Дошкольное воспитание», №12 – 2003;

22.Русский фольклор / Сост. В. Аникин. М., 2009.

23.Тихеева Е.И. «Развитие речи дошкольника» //Под ред. Ф.А. Сохина. – М.: Просвещение, 2000. – 144 с.;

24.Ушакова О.С. «Развитие речи дошкольников». – М.: Издательство института психотерапии, 2001. – 256 с.

Интернет – ресурсы:

1.Изучение методик и технологий педагогов в интернете.

Время Знаний

Россия, 2015-2024 год

Всероссийское СМИ - "Время Знаний"
Выходные данные
Издатель: ИП Воробьев И.Е.
Учредитель и главный редактор: Воробьев И.Е.
Электронная почта редакции: konkurs@edu-time.ru
Возрастная категория 0+
Свидетельство о регистрации ЭЛ № ФС 77 - 63093 от 18.09.2015 г.
выдано Роскомнадзор
Обновлено по состоянию на: 29.03.2024


Правообладатель товарных знаков
ВРЕМЯ ЗНАНИЙ (Св-во №779618)
EDUTIME (Св-во №778329):
Воробьев И.Е.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности № Л035-01213-63/00622379 выдана Министерством образования и науки Самарской области