Статья. Методические рекомендации по коррекции дисграфии и дислексии у детей младшего школьного возраста с ЗПР

Каримова Назира Карамовна, Учитель - логопед
Республика Татарстан, город Альметьевск

Недоразвитие многих речевых и неречевых функций у детей с ЗПР приводит к существенным трудностям овладения чтением и письмом. Нарушение письма и чтения при ЗПР являются наиболее характерными и ярко выраженными речевыми расстройствами. В связи с этим организация целенаправленной коррекционной работы по коррекции чтения и письма у младших школьников с ЗПР - весьма актуальная задача. В процессе работы постепенно формируются психологические предпосылки к овладению полноценными навыками учебной деятельности, преодолеваются трудности формирования учебных умений планирования, определения средств, контролирования деятельности.

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации
Скачать справку о публикации