НОД по познавательному развитию в младшей группе
«Овощи и фрукты – полезные продукты»
Цель: формировать у детей представление об овощах и фруктах. Способствовать формированию у детей элементарных представлений о садовых и огородных растениях. Развивать умение употреблять в речи названия овощей и фруктов, понимать обобщающие слова «овощи» и «фрукты». Развивать зрительное и слуховое внимание, развивать логическое мышление при отгадывании загадок. Воспитывать желание помогать «гостю». Согласовывать действия с речью.
Предварительная работа: Беседы об овощах и фруктах – полезных продуктах, рассматривание иллюстраций, муляжей, чтение загадок, д/и.
Средства: Иллюстрации с изображением огорода, фруктового сада; овощей – помидор, морковь, капуста; муляжи – яблоко, груша, слива; мешочек.
Способы: Художественное слово, загадки, показ, д/и, физкультминутка.
Рефлексия: итог занятия.
Ход занятия:
Слышен звук приходящего письма.
.
Воспитатель: - Нам пришло письмо. Давайте его откроем.
Дети : - Да.
Воспитатель читает письмо:
Здравствуйте, ребята. Меня зовут Степашка. Зубки у меня разболелись, глазки плохо видят, ножки у меня не ходят, силушки уходят. Доктор Айболит сказал, что я заболел, потому что не ел витамины. А где мне их взять ? Слайд №2
Воспитатель: - Поможем зайчику ?
Дети : - Да.
Воспитатель: - Ребята, мы с вами отправимся в «Витаминную страну». Эта страна находится далеко, поэтому мы поедем на поезде. Я паровоз, а вы вагончики. Все прицепились?
Дети : - Да.
Воспитатель: - Поезд отправляется.
Подвижная игра "Поезд"
Воспитатель:- Ребята, присаживайтесь на стульчики. Вот мы и в "Витаминной стране" . На огороде. А что растёт на огороде, вы узнаете отгадав загадки:
В домике одноэтажном
Созревает овощ важный
За стеклом сидит сеньор
Толстый, важный ...(помидор).
Закутан ребенок в сто пеленок (капуста).
Растет в земле на грядке оранжевая, длинная, сладкая (морковь)
Воспитатель: - Ребята, перечислите, что же растёт на нашем огороде.
Дети называют овощи, растущие на огороде.
Воспитатель: - Как их можно назвать одним словом? Слайд № 6
Дети: - Овощи.
Воспитатель: -Ребята, давайте сделаем салат из моркови. Как называют салат из моркови? Дети: -Морковный
Пальчиковая гимнастика "Мы морковку чистим ..."
Воспитатель: -А теперь по дорожке мы пойдем и в сад фруктовый попадем( показывает иллюстрацию с изображением фруктового сада). :- С веток фрукты я сорвала и в мешочек убрала. Посмотрите, ребята, какой у меня красивый мешочек.
Дидактическая игра "Чудесный мешочек"
возвращаются на поезде обратно в детский сад?
Воспитатель:- Я вам расскажу сказку о витаминах.
Сказка:
Жили-были, не тужили овощи на огороде. По соседству с ними жили фрукты. И вот однажды овощи затеяли спор, кто из них полезней.
Морковь утверждала: «Помни истину простую – лучше видит только тот, кто жуёт морковь сырую или пьет морковный сок».
Тут лучок подошел и сказал: «Я – лук, веселый, озорной, простуде и ангине не справиться со мной».
Капуста прокричала: «А я – сочная капуста, витаминами горжусь, белая и хрусткая, зовут меня капусткою. Вкусная, полезная – прогоню болезни я!».
Яблоко тут подкатилось: «Яблоко – чудесный фрукт! Я расту и там, и тут. Полосатое, цветное, свежее и наливное, сок мой тоже всем полезен, помогает от болезней».
Слива с дерева упала, тоже громко закричала: «Я – слива лиловая, спелая, садовая! Для желудка хороша, съешь и запоет душа!».
Ну а груша им сказала: «Называют меня грушей, я скажу, а ты послушай – полюбите меня, дети, я полезней всех на свете!».
Воспитатель:
- Что же вы спорите, друзья? Все полезные всегда! А зайке мы напишем– ешь ты овощи и фрукты, витаминные продукты и будешь ты здоровым!
Рефлексия: итог занятия.