Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 20» г. Усинска
Конспект по социально-коммуникативному развитию
«Дружные ребята»
Воспитатель:
Адисова Э.Т.
Усинск, 2020 г.
Цель: Развивать элементарные представления о дружеских взаимоотношениях.
Задачи:
Образовательные: Формировать дружеские отношения в коллективе, способствовать накоплению опыта доброжелательных отношений, отрицательное отношение к грубости.
Развивающие: Развивать разговорную речь детей, обогащать словарный запас.
Воспитательные: Воспитывать коммуникативные навыки, чувство
сопереживания, положительные эмоции.
Методы: практический, игровой, наглядный, словесный.
Приемы: погружение в игровую ситуацию, групповая коллективная работа, беседа.
Здоровьесберегающие технологии: физкультминутка «Шли зайки по дорожке».
Материалы и оборудование: паровоз, сундучок, рукавички, заяц, лиса.
Реализация Федеральных Государственных Образовательных Стандартов: интеграция полученных умений и навыков ребенка через направления развития: познавательное, социально- коммуникативное, речевое, физическая культура.
Ход:
Организационный момент:
Дети зашли в группу и поздоровались с гостями.
Воспитатель:
-Дети, какое у нас сегодня настроение?
-Покажите (улыбаются). А можем мы свое хорошее настроение кому- нибудь подарить? (да)
-Давайте мы его подарим гостям (дети дарят улыбки)
-Дети, сегодня я хочу предложить вам путешествие на паровозе.
-Вы поедите со мной? Садитесь все в вагончик.
Песня «Паровозик»
Паровоз, паровоз новенький, блестящий,
Он вагоны повез, будто настоящий.
Кто едет в поезде? Наши ребятишки, в гости поехали.
Основная часть:
Воспитатель:
-Ой, что случилось? Почему наш поезд встал, музыка больше не играет?
Давайте выйдем из вагончика и посмотрим.
–Ой, кто это? (зайчик)
-Давайте поздороваемся (здороваются)
-Как вы думаете, какой зайчик? (грустный, печальный)
-Почему вы так решили?
-Как вы думаете, кто его мог обидеть? (лиса, волк)
-Давайте у него спросим?
-Кто тебя обидел? (лиса)
-Зайка что же она сделала? (забрала рукавички)
-Дети можно их назвать друзьями? (нет)
-Почему? (обидела, забрала рукавички)
-Кто такие друзья?
Друзья–это те, кого любишь, кому рад, без кого скучаешь.
–А можно нас назвать друзьями? (да)
-Почему? (мы не обижаем, делимся игрушками)
Игра «Хорошо-плохо»
Обижать друг друга-плохо
Делиться игрушками-хорошо
Играть вместе-хорошо
Ссориться-плохо. Лизонька покажи, как Вика подавилась, кашляла во
время обеда (Лиза стучит по спинке Вики) вот как Лиза помогает. Ребята, а если у нас Дима бежал и упал мы будем его жалеть, поможет встать, смеяться над ним не будем.
Воспитатель:
-Ребята, а мы сможем зайке помочь? (можем)
-Давайте найдем лису и вернем зайке рукавички.
–Посмотрите, здесь дорожку, давайте по ней пойдем, посмотрим, куда же она нас приведет?
Физкультминутка
Шли зайки по дорожке поднимая ножки (шагают, высоко поднимая ноги)
Хвостики прижали (идут вприсядку)
Лапки вверх (подняли руки вверх)
Вот перед нами ручеек, зайки прыг, зайки скок (прыгают)
Дальше зайки в лес пошли, в гости к лисоньке пришли.
Сидит лиса, а в лапах у нее сундучок.
–Здравствуй лисичка, наши ребята пришли к тебе в гости, чтобы научить
тебя дружить с зайчиком. Нельзя отнимать рукавички или игрушки.
Ребята давайте покажем, как мы делимся игрушками (дети просят игрушку говоря слова: пожалуйста и спасибо). Поняла лисичка как тебе нужно было попросить рукавички у зайчика?
–Я все поняла, простите меня, друзья, я больше никого не буду обижать (подает сундучок)
Воспитатель:
-Загляните в сундучок и посмотрите, что же там? (достают рукавички)
–Ой вот и нашлись рукавички зайчика.
Воспитатель:
-Ребята, а теперь нужно зайчика с лисичкой помирить.
–Пойдем, лисонька с зайчиком мирится.
Лиса отдает зайчику рукавички и говорит, что больше так не будет отнимать
и обнимается с зайчиком.
–Ребята, а как мы их будем мирить?
-А может, мы вместе танец станцуем?
Танец «Помиримся»
Воспитатель:
-Зайка с лисой помирились, как их можно теперь назвать? (друзья)
–А мы с вами тоже друзья? (да)
-Давайте всем покажем, как мы умеем дружить (берут друг друга за руки)
-А, чтобы нам хотелось играть, дружить и улыбаться мы нарисуем солнышко-дружбы, которое нам будет улыбаться. Рисовать мы будем все вместе, потому что мы друзья и любим делать все вместе и помогать друг другу.
Рисовать мы его будем нашими ладошками. Покажите свои ладошки, расправьте пальчики, похожи они на лучики? Это будут лучики нашего солнышка. Попробуйте приложить ваши ладошки к листу бумаги, как мы расположим наши отпечатки на листе? Вокруг круга, так чтобы ладошки были как лучики. А теперь аккуратно по очереди обмакните ладошку в краске и приложите ладошку к бумаге.
Дети обмакивают ладошку в краску, прикладывают ладошки к листу бумаги.
Рефлексия:
Какое красивое солнышко у вас получилось, это потому что вы все дружно
его рисовали.
Солнышко будет своими лучиками вам в группе светить, и помогать вам не ссорится. Правила дружбы: если друг попал в беду –прийти на помощь, если другу грустно-пригласить поиграть, развеселить, играть дружно, не обижать друг друга, если поссорились (мирилки). Солнышко можно повесить в группе, оно будет вам напоминать о том, что вы дружные ребята.
А теперь нам пора, уезжать детвора (дети садятся в вагончик)
-До свиданья зайчик и лисичка. Приходите к нам в гости в детский сад.
Играет музыка:
Загудел паровоз и вагончики повез
Чу- чу-чу, чу-чу-чу, далеко я укачу.