Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка - детский сад №145. г. Владивостока».
г. Владивосток, Приморского края.
Конспект занятия в подготовительной логопедической группе на тему:
«Космос»
Цель. Формировать представление о космосе, о значении освоения
людьми космоса, о важности и необходимости труда космонавтов;
знать первых космонавтов, первооткрывателей космического
пространства;
прививать интерес к различным профессиям и, конечно, к
профессии космонавтов;
совершенствовать грамматический строй речи (согласование
числительных с существительными, подбор родственных слов
к заданному предмету, слов - определений);
совершенствование навыков звукового и слогового анализа;
развитие общей моторики, координации речи с движением;
активизация словаря: космос, спутник, скафандр, космонавты,
открытый космос, героизм;
совершенствование навыков печатания;
воспитывать гордость и уважение к нашим космонавтам.
Оборудование: магнитная доска, портреты космонавтов, набор картинок из
серии «Космос», диск с записью песни Ю. Гуляева, схемы слов,
схемы предложений, карточки на определение количества слогов,
текст стихотворения «Ракета», тетради, ручки.
1.Организационный момент.
Дети, стоя около своих столов, слушают песню А.Пахмутовой и Н. Добронравова в исполнении Юрия Гуляева «Знаете, каким он парнем был».
Логопед. Ребята, вы знаете, о ком прозвучала эта песня?
Дети. Эта песня о космонавте Ю. Гагарине.
Логопед. Ребята, а почему мы сегодня слушаем эту песню?
Дети. Потому что 12 апреля наша страна отмечает праздник «День космонавтики».
Логопед. Правильно, ребята, мы будем отмечать 12 апреля «День космонавтики». А почему в песне упоминается только имя Ю.Гагарина?
Дети. Потому что он первый человек, который полетел в космос, хотя мы знаем, что первыми в космос летали собаки Белка и Стрелка, но это животные!
Логопед. Да, ребята, он был первым человеком, который полетел в космос, не смотря на то, что первыми там побывали собаки Белка и Стрелка. Юрия Гагарина называют первопроходцем, который проложил путь в космос!
2.Основная часть.
(Логопед выставляет на доску портреты космонавтов - Ю.Гагарина, Г.Титова, А.Леонова, А.Николаева, В.Терешкову, С.Савицкую).
Логопед. Ребята, кроме Ю.Гагарина, мы с вами знакомились и с другими космонавтами, которые тоже были в чём - то первыми. Скажите, пожалуйста, что вы знаете о А.Леонове?
Дети. Алексей Леонов был первым космонавтом, который вышел в открытый космос!
Логопед. Правильно, ребята, Алексей Леонов совершил настоящий подвиг, выйдя в открытый космос, не смотря на то, что он провёл в нём всего 12 минут! Его подвиг вошёл в историю космонавтики, и в этом году подвигу А.Леонову исполняется 55 лет!
Логопед. А теперь посмотрите на ещё, не менее знаменитого космонавта - это Андриан Николаев. А.Николаев побил рекорд по продолжительности полёта. Он длился 94 часа и 22 минуты. Николаев стал первооткрывателем «космических обедов», трижды в день, принимая специально приготовленные консервы и кофе!
Логопед. Ребята, вы видите портреты двух женщин, кто эти женщины, и что вы о них знаете, в чём их заслуга?
Дети. Валентина Терешкова - это первая женщина - космонавт, а это Светлана Савицкая, первая женщина - космонавт, вышедшая в открытый космос, она не просто полетала в открытом космосе, а ещё и работала.
Логопед. Да, ребята, Светлана Савицкая, как о ней говорили «утёрла нос мужчинам»! Светлана провела большую работу в космосе, она испытывала инструменты для работы с металлами. В открытом космосе Савицкая провела более трёх часов! Этому подвигу исполнилось уже 35 лет!
Логопед. Ребята, как можно назвать наших космонавтов?
Дети - смелые, грамотные, храбрые, выносливые, отважные, бесстрашные, целеустремлённые!
Логопед. Не смотря, на свой почётный возраст, многие космонавты ещё трудятся. Кто - то работает наставником у молодых космонавтов, кто - то пишет книги о космосе, а Валентина Терешкова работает в Государственной Думе!
Ребята, а на чём космонавты летают в космос?
Дети. Космонавты летают в космос на ракете!
Логопед. Правильно, на ракете, (рассматриваем старт запуска ракеты). Посмотрите сколько мощи, огня, чтобы поднять ракету ввысь!
А сейчас мы с вами выполним упражнение «Ракета».
Физкультминутка.
Раз - два, стоит ракета, - руки вверх.
Три - четыре, скоро взлёт, - руки в стороны.
Чтобы долететь до солнца, - круговые движения руками.
Космонавтам нужен год! - руки прижимаем к щекам и качаем головой!
Но дорогой нам не страшно - наклоны влево - вправо.
Каждый ведь из нас атлет, - руки согнуты в локтях, показывая мускулы.
Пролетая над землёю - руки в стороны.
Ей передадим привет! - руки вверх, помахивая кистями рук.
Логопед. Молодцы, хорошие были космонавты! Ребята, а в чём космонавты летают в космос, что они надевают?
Дети. Специальные костюмы, которые называются скафандрами.
Логопед. Правильно, ребята, они надевают скафандры, которые защищают их от внезапного повреждения кабины во время полёта, от космических излучений во время выхода на поверхность других планет. Современные скафандры компьютеризированы и даже оснащены дисплеем, который показывает, сколько времени осталось для работы в открытом космосе.
А сейчас, ребята, давайте посмотрим на иллюстрацию, где показан вид из космоса, Что вы видите?
Дети. Много звёзд, луну и маленький круглый шар!
Логопед. А как вы думаете, что это за шар такой?
Дети. Это наша земля такой маленькой кажется из космоса!
Логопед. Да, ребята, это наша земля, такая далёкая, маленькая и красивая! Очень красиво наша земля смотрится в ночное время. А, что вы ещё видите?
Дети. Луну, звёзды. Луна тоже маленькая, круглая, а звёзды яркие, блестящие!
Логопед. Сейчас, ребята, мы поиграем в игру «Слова - родственники». Вы будите передавать мяч и называть новые слова к тем словам, которые я вам буду предлагать. Я называю слово «звезда».
Дети, передавая мяч: звёзды - звёздочка - звездопад - звёздное - звёздный - звездочёт.
Логопед. Молодцы! А теперь подбираем «родственников» к слову «ракета».
Дети, передавая мяч: ракеты - ракетчик - ракетка - ракетный - ракетница - ракетодром.
Логопед. Ну, и конечно, к слову «космос».
Дети, передавая мяч: космонавт - космонавты - космонавтка - космический - космодром.
Молодцы, ребята, хорошо усвоили, что такое слова - родственники! А сейчас мы с вами продолжим согласовывать существительные с числительными. Так как сейчас космонавты в космос летают не по одному, а группами, вот мы постараемся правильно произносить эти словосочетания.
Логопед. Со сколькими космонавтами ракета, если в ней 3 космонавта?
Дети. Ракета с тремя космонавтами!
Логопед. Со сколькими космонавтами ракета, если в ней 2 космонавта?
Дети. Ракета с двумя космонавтами!
Логопед. Если в ракете 5 человек?
Дети. Ракета с пятью космонавтами!
Логопед. Если в ракете 1 человек?
Дети. Ракета с одним космонавтом!
Логопед. Если в ракете 7 человек?
Дети. Ракета с семью космонавтами!
Логопед. Молодцы, вы все правильно сосчитали космонавтов! А сейчас мы послушаем стихотворение «Ракета», которое прочитает Кирилл.
Мы с друзьями во дворе
Строили ракету,
Только топлива у нас
К сожаленью, нету.
Мы смогли бы полететь
К Марсу и Венере,
Но у нас всё впереди
В это твёрдо верим!
Логопед. Молодец, Кирилл, ты рассказал громко, выразительно, все звуки правильно произносил. А кем бы вы, дети, хотели бы быть, когда вырастите?
Кирилл - космонавтом!
Андрей - космонавтом!
Соня - космонавтом, как Валентина Терешкова!
Лера - космонавтом, как Светлана Савицкая!
Мила - врачом, чтобы лечить космонавтов!
Егор - тренером, чтобы тренировать космонавтов перед полётом!
Логопед. Ребята, я рада за вас, что вы хотите быть умными и достойными людьми, когда вырастите!
Арина - а я хочу быть учителем, чтобы учить будущих космонавтов!
Логопед. Молодец, Арина, ведь мы знаем, что только умные и грамотные люди могут в жизни достичь своих целей!
Логопед. Ребята, вы знаете, что космос - это безвоздушное пространство, невесомость. Движения в космосе замедленные, плавные. Мы сейчас представим себя в космосе и попробуем подвигаться, как космонавты.
Малоподвижная игра «В открытом космосе», (дети на ковре выполняют различные движения).
Логопед. Вы побыли в открытом космосе, а теперь возвращайтесь к своим столам, мы продолжим работу. У вас на столах лежат схемы предложений. Вы сейчас будите составлять предложения по моим схемам.
1. |_____ _______ __ _______.
Ракета полетела в космос.
2. |________ |________ _______ _______.
Юрий Гагарин первый космонавт.
3. |________ |________ _________ __ __________ ___________.
Светлана Савицкая работала в открытом космосе.
Логопед. Молодцы, ребята, практически все правильно справились с заданием, вот только некоторые дети забывали в конце предложения ставить точку, а это важно. А сейчас возьмите карточки с «космическими» словами, по которым мы будем определять количество слогов:
Космос - 2 сл; космонавты - 4 сл; старт - 1сл; земля - 2сл; спутник - 2сл.
Логопед. Ребята, как вы определяли количество слогов?
Дети. Мы можем определять количество слогов по количеству гласных букв!
Логопед. Молодцы, хорошо усвоили правило! А сейчас мы выполним схемы слов, находя гласные звуки, твёрдые и мягкие:
Ракета, луна, звёзды, невесомость, скафандр,
с к з к с к с к с к с з к с с к з к з к с к с к с з с с к с к с с с
Логопед. Хорошо, ребята, справились со схемами, а сейчас возьмите ручки и тетради, я буду читать слова, а вы будете их печатать, поэтому нужно внимательно слушать: дети под диктовку печатают слова (слова для печати: космос, ракета, пуск, луна, космонавты)
Логопед. Молодцы, ребята, все напечатали правильно, только Серёжа в слове «космонавты» букву «в» заменил буквой «ф», я думаю, что ты теперь запомнишь, как правильно печатать это слово.
3. Окончание занятия.
Логопед. Молодцы, ребята, хорошо поработали! Давайте вспомним, о чём и о ком мы сегодня говорили на занятии, в какие игры играли, какие правила вспомнили и закрепили, (даю оценку детям).