Занятие по ФЭМП в средней группе «Стрекоза»
На Тему: «КВАДРАТ»
ТЕМА: «КВАДРАТ»
ЦЕЛИ:
1.Познакомить детей на предметной основе с квадратом, закрепить известные детям сведения о геометрических фигурах.
2.Закрепить счет в пределах 4-х, умение соотносить цифры 1-4 с количеством.
3.Формировать умения находить признаки сходства и различия предметов.
4.Способствовать развитию у детей мыслительных процессов: памяти, мышления, воображения.
5. Воспитывать интерес к математике, и желание работать в коллективе.
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ: вопросы, объяснение, наглядный показ, обобщения, оценка, физкультминутки, сюрпризный момент, схемы.
ОБОРУДОВАНИЕ: счетные палочки, геометрические фигуры, книги, кубики.
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Больше активизировать: Елену, Тимура, Дарью. Продолжать закреплять знание о цвете и о геометрических фигурах с Полиной, Семена.
ХОД ЗАНЯТИЯ
l. Организационный- мотивационный этап.
1) Приветствие
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам на занятие сегодня пришли гости. Они хотят посмотреть, что мы знаем, умеем, чему учимся. Давайте поздороваемся с гостями.
Дети: Здравствуйте.
А давайте друг друга поприветствуем.
«Собрались все дети в круг,
Ты мой друг и я твой друг,
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся
2)Сюрпризный момент- «Незнайка»
Ребята посмотрите кто к нам пришел в гости, Незнайка. Он говорит что хочет с нами позаниматься, и научиться чему то новому.
2. Основной этап
1). Устный счет-
классификация фигур.
Ребята, Незнайка навел в шкафу геометрических фигур беспорядок, поможем ему разложить фигуры по полочкам. На первой верхней полочке один маленький круг, на второй полочке, два больших круга, на третей полочке , три маленьких треугольника , на четвертой полочке ,четыре большие треугольника .
1. |
2. |
3. |
4. |
Вот в шкафу теперь порядок. А давайте мы по считаем фигуры, и вспомним какого они цвета.
Молодцы ребята, с заданием мы справились.
Воспитатель: А сейчас, я вам расскажу сказку.
2) Изучение нового материала.
- работа с демонстрационным материалом
«Жили-были круг и треугольник, гуляли они как-то и увидели незнакомую фигуру. Испугались круг и треугольник, спрятались за куст и думают: Кто же это?».
На круг похожа эта фигура? (нет)
Почему? Что есть у этой фигуры? (есть углы)
Сколько углов у этой фигуры? (показ на квадрат)
Посчитайте углы (4) (правильно)
А что еще есть у этой фигуры? Правильно, стороны.
А сколько сторон? (4) Правильно.
А что ещё можно сказать про стороны этой фигуры?
У этой фигуры все стороны равны и сейчас я вам покажу.(показ воспитателем )
Круг предложил треугольнику , познакомиться с фигурой: Пойдем, спросим, как его зовут?
« Я- круг. У меня нет углов. Я, как мяч, я могу катиться.»
« Я- треугольник. У меня 3 угла и 3 стороны, я похож на крышу.»
«А меня зовут квадрат. На что я похож? (кубик…)»
Вот они и познакомились.
Молодцы, ребята.
Воспитатель: Ребята, а у геометрических фигур есть для нас, еще одна игра. Она называется « Найди похожий на квадрат». Вам нужно, из этой картины, найти и взять предмет похожий на квадрат. (дети берут)
Воспитатель: А теперь поднимите руку с предметом вверх и покажите мне.
Молодцы!
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «Буратино потянулся….»
3)Закрепление изученного материала
-моделирование квадрата
В.: Ребята, а сейчас садимся за стол и узнаем, как вы разбираетесь в геометрических фигурах?
Пальчиковая гимнастика
Вот кулак, а вот ладошка
На ладошку села кошка,
Села мышек по считать
Один, два, три, четыре, пять
Мышки испугались, в норки разбежались.
ИГРА «ВЫЛОЖИ ГЕОМЕТРИЧЕСКУЮ ФИГУРУ?»
В.: Ребята ,Незнайка, принес нам задание ,они лежат на ваших столах, посмотрите на рисунок , здесь нарисована геометрическая фигура. Вам нужно с помощью счетных палочек выложить эту геометрическую фигуру на столе . Какая фигура у нас получилась? Правильно ,квадрат. А сколько углов у квадрата? Сколько сторон? Правильно 4 угла и 4 стороны. Молодцы.
-Работа в РТ.
А у меня для вас задание, посмотрите на картинку и посчитайте сколько изображено кругов и поднимите нужную цифру, а теперь посчитайте сколько треугольников и также поднимите нужную цифру, а сейчас посчитайте сколько квадратов и поднимите цифру. молодцы ребята, вы справились заданием.
III.Заключительный этап
Подвидение итога
Воспитатель: с какой фигурой мы сегодня познакомились?
Д.: С квадратом.
В.: Правильно.
- У квадрата сколько углов? (четыре) Сторон? (четыре).
Что на занятии вам сегодня особенно понравилось?
И Незнайке понравилось занятие, он говорит спасибо вам ребята. И я вам говорю спасибо, со всеми заданиями справились, у вас все получалось ,молодцы.
Наше занятие подошло к концу, спасибо