Тематический план работы на тему:
«Сказочный мир»
Старшая группа
Цели и задачи:
- знакомить детей с доступными предметами и явлениями неживой природы;
-создание условий для формирования у ребенка экологической культуры;
-экологически грамотное поведение в природе, безопасное как для самой природы, так и для ребенка;
-создание условий для ознакомления и общения ребенка с природой ближайшего окружения.
-вести наблюдение за объектами неживой природы;
-развивать умение делать выводы;
- проводить простейшие опыты с предметами неживой природы, используя правила безопасности.
Дата | Формы | Отметка выполнения |
Сентябрь | Наблюдение за погодой в осенние дни. Беседа «Обо всем на свете» Рассматривание картины «Времена года» Прогулка по детскому саду «Соберем коллекцию для творчества». | |
Октябрь | На прогулке «Песочная страна» Вспомнить и закрепить свойства песка. Познакомить с правилами безопасности при проведении экспериментов 1.Опыт «Обследование песка». 2.Опыт «Почему песок тонет». 3.Эксперимент – сравнить свойства сухого и влажного песка. Рисование на песке. «Для чего человеку глина» Познакомить детей с глиной. Где и как использовалась глина в старину, и где используется глина в наше время. Песок и глина – наши помощники. Уточнить представления о свойствах песка и глины, определить отличия. Лепка из глины по замыслу. | |
Ноябрь | Ситуативный разговор «Что необходимо нам для жизни?» рассматривание иллюстраций о воде. Рассматривание картины Ф.Васильева «Перед дождем» «Чудо – вода» . Закрепить свойства воды. Опыт: Вода не имеет цвета. Опыт: У воды нет вкуса. Опыт: У воды нет запаха. Опыт: Вода – жидкость. Вода может быть твёрдой. | |
Декабрь | Беседа «Кому снег друг, а кому – недруг» Выяснить знания о значении снега в жизни людей, животных и растений. «Почему растаяла Снегурочка» Подвести детей к пониманию зависимости состояния снега (льда) от температуры воздуха. Чем выше температура, тем быстрее растает снег. Уметь выдвигать гипотезы и проверять их опытным путём. Опыт: Определение качеств снега и льда. Опыт: Определение прозрачности. Опыт: Воздействие температуры. | |
Январь | «Зачем зайчику другая шуба» Выявить зависимость изменений в жизни животных от изменений в неживой природе. Музыкально-дидактическая игра «Зайцы» Пальчиковая гимнастика. «Разноцветные льдинки для зайца» Изготавливаем разноцветные льдинки путём замораживания подкрашенной воды. | |
Февраль | «Воздух, его свойства и значение для живых организмов» Закреплять и уточнить знания детей о свойствах воздуха, формировать понятие того, что человек не может жить без воздуха. «Воздух можно поймать» «Воздух лёгкий» «Воздух внутри человека». «Сколько можно прожить без воздуха» «Воздух не пахнет» Игра «Ловим запахи». На прогулке: «Ветер – невидимка» Формировать у детей знания о таком природном явлении, как ветер, его особенностях и значении для человека и окружающего. Познакомить с силой ветра и воды. Беседа «Облака, дождь, гроза». «Игры с веерами и султанчиками» Рассматривание иллюстраций, чтения о явлениях в природе | |
Март | Знакомство с профессией геолога. «Удивительные камни» Знакомство детей с разнообразием мира камней и их свойствами. «Определение цвета и формы» «Определение размера» «Определение фактуры поверхности» «Рассматривание камней через лупу» «Определение веса» «Плавучесть» | |
Апрель | Экологическая игра «Знатоки природы» | |
Май | «Солнце дарит нам тепло свет» Дать детям представление о том, что Солнце является источником тепла и света; познакомить с понятием «световая энергия», показать степень её поглощения разными предметами. мираОпыт «Почему змейка вертится?» Опыт: «Все предметы нагреваются одинаково?» Наблюдение за весенней погодой. Беседа о вреде и пользе солнце. |
Работа с родителями (законными представителями)воспитанников.
Таблица
Дата | Отметка выполнения | |
Сентябрь | Привлечение родителей к пополнению экологического уголка. Родительское собрание «Любовь к природе воспитываем с детства» | |
Октябрь | Консультация «Экспериментируйте с детьми дома!» | |
Ноябрь | Анкетирование родителей «Природа в жизни вашей семьи» Буклет для родителей «Играем на воде» | |
Декабрь | Постройки разнообразных фигур из снега. | |
Январь | Памятка «Что нужно делать, что бы поддержать активность в познавательной деятельности ребенка» | |
Февраль | Фотовыставка «Природа и дети» | |
Март | Консультация «Играя, познаем» | |
Апрель | Цветные иллюстрации о временах года | |
Май | Ширма «Прогулки и наблюдения в летний период» | |
Работа с педагогами
Дата | Формы | Отметка выполнения |
Сентябрь | ||
Октябрь | Консультация для воспитателей «Познавательно- исследовательская деятельность в ДОУ» | |
Ноябрь | ||
Декабрь | Трудовая деятельность в изготовлении ледяных фигурок. | |
Январь | Памятка «Организация детского экспериментирования» | |
Февраль | ||
Март | Консультация для воспитателей «Организация среды в ДОУ для детского экспериментирования» | |
Апрель | ||
Май |
Оснащение развивающей предметно-пространственной среды.
Дата | Формы | Отметка выполнения |
Сентябрь | Сбор природного материала(почва, глина, песок, уголь, смола, паралон, салфетки, резина, цветные прозрачные стеклышки, ракушки, камушки и т.д.) | |
Октябрь | Подбор и оформление экологических игр. | |
Ноябрь | «Времена года» иллюстрации. | |
Декабрь | Информация об опытах по экспериментированию. | |
Январь | ||
Февраль | Систематизация и оформление дидактических игр иллюстрации о явлениях неживой природы. | |
Март | картотека «Элементарные опыты и эксперименты в детском саду» | |
Апрель | Работы детей «У природы нет плохой погоды» | |
Май | Игры с водой (мелкие игрушки из разных материалов ) |
Тематический план работы на тему:
«Сказочный мир»
Подготовительная группа
Цели и задачи:
- формирование человека нового типа с новым экологическим мышлением;
-изучение детьми предметов и объектов неживой природы;
-формировать в детях осознанно – правильного взаимодействия с окружающим миром природы.
- научить детей вести наблюдения за объектами неживой природой;
- научить конкретным способам экспериментирования и исследования объектов неживой природы.
Дата | Формы | Отметка выполнения |
Сентябрь | Сбор природного материла в природе. Беседа «Значение воды в жизни всего живого, использование его человеком» Д/игра «Живое - неживое» Экспериментально исследовательская деятельность с водой. | |
Октябрь | Чтение энциклопедии «Планета Земля» Экспериментально – исследовательская деятельность с почвой, песком, глиной П/игра «Воздух, земля, вода» | |
Ноябрь | Беседа «Сила ветра» Экспериментально – исследовательская деятельность с ветром НОД «Воздушный океан» | |
Декабрь | Экспериментально – исследовательская деятельность со снегом, инеем НОД «Свойства снега» КВН «Времена года» | |
Январь | Труд в природе. Изготовление цветных льдинок для украшения участка (закрепление свойства льда) Экспериментально – исследовательская деятельность «Что такое пар» | |
Февраль | Экспериментальная деятельность «Где прячется воздух» Д/игра «Выбери нужное» Беседа «Воздух», «Смерч» | |
Март | «Песочные фантазии» экспериментально -исследовательская деятельность с песком, пальчиковая гимнастика «Рисуем на песке» | |
Апрель | Беседа «путешествие по глобусу» Рассматривание картины «Круговорот воду в природе» Творческий рассказ о роднике«Как рождается речка» | |
Май | Наблюдение за связью явлений в природе Беседа «Все в природе взаимосвязано» Решение кроссворда |
Работа с родителями(законными представителями) воспитанников
Дата | Формы | Отметка выполнения |
Сентябрь | Анкетирование «Экологическое воспитание детей» | |
Октябрь | Ширма «Проблемы взаимодействия детского сада и семьи в экологическом воспитании дошкольников» | |
Ноябрь | Макет «Водопад» | |
Декабрь | Труд в природе «Ледяной городок» | |
Январь | Фотовыставка «Хочу все знать» | |
Февраль | Консультация для родителей «Семь родительских заблуждений о морозной погоде» | |
Март | Консультация «Не причиняй вреда природе» | |
Апрель | Конкурс рисунков «Сбережем родную природу» | |
Май | Родительское собрание «Окружающий мир» |
Работа с педагогами
Дата | Формы | Отметка выполнения |
Сентябрь | ||
Октябрь | Консультация «Соблюдение правил безопасности при детском экспериментировании» | |
Ноябрь | Консультация «Организация работы по экологическому воспитанию детей вне занятий» | |
Декабрь | Анкетирование | |
Январь | «Семь родительских заблуждений о морозной погоде»консультация « Вода для ребенка» | |
Февраль | Показ экспериментального уголка | |
Март | Консультация «Работа с родителями по экологическому воспитанию дошкольников» | |
Апрель | ||
Май |
Оснащение развивающей предметно – пространственной среды
Дата | Формы | Отметка выполнения |
Сентябрь | Сбор материала для экспериментально-исследовательской деятельности(колбочки, ложки, резиновые груши, шприцы без игл, прозрачные стекла…) | |
Октябрь | Д/игры «живое - неживое»(мелкие предметы), ,маски, «Что из чего» | |
Ноябрь | Макет «Водопад» | |
Декабрь | Коллекция камней. | |
Январь | Фотоальбом детей. | |
Февраль | Макет «Вулкан» | |
Март | Альбомы, папки, загадки, картотека о предметах и явлениях природы | |
Апрель | Рисунки детей о природе. | |
Май | Пособия для разукрашивания о природе |