Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 38 «Родник»
города Георгиевска
КОНСПЕКТ
образовательной деятельности
по математическому развитию для младших дошкольников
2-я младшая «А» группа
«Приключения Колобка»
( интеграция образовательных областей «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»)
Составила: воспитатель
Вилесова Наталья Александровна
г.Георгиевск, 2020
Тип ОД: познавательная
Вид ОД: математическое развитие
Форма проведения: игровая
Образовательная: закреплять цифры и числовой ряд в пределах 5;
учить соотносить количество предметов с цифрой;
закреплять понятия «большой» - «маленький»;
закреплять понятия «длинная» - «короткая»;
закрепить знания о геометрических фигурах, учить находить сходство и различия ( цвет, форма);
учить сопереживанию на примере сказочного персонажа;Развивающая: развивать интерес к различным жанрам художественной литературы ; развивать связную речь, внимание, логику, память.
Воспитательная: Воспитывать желание работать в коллективе, воспитывать трудолюбие и аккуратность.
Методы и приемы:Игровой, словесно-логический, частично-поисковый, проблемный, самостоятельный.
Формы организации: подгрупповая
Оборудование: презентация к сказке Колобок, кукольный театр для фланелеграфа ,тарелочки с цифрами, геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, овал, треугольник, плоскостные замочки и ключики, блоки Дьениша, сундучок, полотно «ковер самолет».
Словарь:
Этапы проведения: организационный, мотивационный - побудительный, контрольно-рефлексивный.
Структура проведения и ход деятельности:
Воспитатель : Ребята к нам пришло видео сообщение.
Дети подходят на безопасное расстояние к телевизору – на экране заставка сказки.
Воспитатель : Ребята, да это приглашение - интересно, куда это нас приглашают.
Дети: Нас приглашают в сказку.
Воспитатель: Ребята, а на чем мы можем отправиться в сказку?
Дети: На поезде, на автомобиле, на самолете.
Воспитатель берёт сундучок в нем «Ковер самолёт»
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что в волшебном сундучке?
Дети: Это ковёр самолет.
Воспитатель: Весь ковёр в дырках, мы не сможем на нём полететь в сказку, что же нам делать?
Дети предлагают: зашить, починить.
Д/И «Подбери заплатку» /Заплатки в виде цветных геометрических фигур, большие и маленькие/
Дети выбирают заплатки в виде геометрических фигур и кладут на места заплаток.
Воспитатель по ходу игры задает вопросы о заплатках, на какую геометрическую фигуру она похожа, какого цвета, какая по размеру.
Воспитатель: Вот как хорошо вы починили ковёр самолет, теперь нам можно отправляться в сказку.
/Воспитатель и дети становятся на ковёр самолет и под музыкальное сопровождение отправляются в сказку./
Воспитатель: Интересно, в какую мы с вами попали сказку? А вот для вас загадка.
Круглый бок,
Румяный бок,
Живет в сказке …
Дети: Колобок.
Воспитатель: Давайте посмотрим на экран телевизора, правильно ли мы отгадали загадку.
/На экране Колобок/
Воспитатель: А на какую геометрическую фигуру похож Колобок?
Дети: На круг.
Воспитатель: А какого цвета Колобок?
Дети: Жёлтого.
Воспитатель: А что может делать Колобок?
Дети: Катиться.
Воспитатель: Посмотрите, Колобок очень грустный, как вы думаете почему?
Дети: Колобка обижают, хотят съесть, другие ответы
Воспитатель: А давайте поможем Колобку, чтобы его ни кто не обидел и чтобы у Колобка появились друзья.
Воспитатель: Ребята, кто поможет начать рассказывать сказку о Колобке.
/Далее используется кукольный театр для фланелеграфа и примерное рассказывание сказки с помощью воспитателя. /
Ребёнок: Жили-были старик со старухой. Вот и говорит старик старухе: «Поди-ка старуха по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли муки на колобок». Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки горсти две. А потом замесила тесто на сметане. Стала стряпать Колобок. Положила его в печь да изжарила в масле.
А когда поджарился и подрумянился колобок, старуха на окошко студить его положила. Колобок полежал, полежал, взял да и покатился – с окна на стол, со стола на пол, прыг через порог – да в сени. Из сеней на крыльцо, с крыльца во двор. Со двора за ворота. А потом все дальше и дальше.
Воспитатель: Покатился наш Колобок в лес по длинной тропинке, а какая тропинка длинная?
/ Две полоски синяя длинная, красная короткая, дети выбирают тропинку/
Воспитатель: А на встречу Колобку выбегает , как вы думаете кто?
Дети: Заяц
Воспитатель: У меня очень много домиков – норок, а я потерял ключики, помоги мне Колобок.
Игра: « Подбери Ключ к замку»
Воспитатель: Поблагодарил заяц Колобка и предложил ему свою дружбу.
Воспитатель : Катится Колобок, а на встречу ему, кто вышел из леса?
Дети: Волк.
Воспитатель: Волк говорит Колобку, Колобок, Колобок помоги мне.
Я хочу отправиться на летний отдых мне нужно собрать рюкзак.
Игра « Собери рюкзак» с предметными картинками.
Воспитатель: Поблагодарил волк Колобка и предложил ему свою дружбу
Воспитатель: Катится Колобок, а навстречу ему вышел из леса кто?
Дети: Медведь
Воспитатель: Медведь говорит Колобку: Колобок, Колобок помоги мне.
Ко мне сегодня придут гости и мне нужно разложить медовое печенье по тарелкам.
Игра: « Разложи в тарелки печенье» - Счет до 5 , соотнесение цифры с количеством предметов.
Поблагодарил медведь Колобка и предложил свою дружбу.
Воспитатель: Покатился наш Колобок дальше, а на встречу ему - кто вышел из леса?
Дети: Лиса.
Воспитатель: Говорит лиса Колобку: Колобок, Колобок помоги мне.
У меня пустые клумбы на них нужно посадить цветы.
Игра: с блоками Дьениша « Посади цветы на клумбах» - Клумбы – плоскостные большие геометрические фигуры треугольник, квадрат, прямоугольник, круг.
Поблагодарила лиса Колобка и тоже предложила свою дружбу.
Воспитатель: Всем зверям лесным мы с Колобком помогли. Посмотрите какой Колобок?
Дети: Радостный.
Воспитатель: Давайте потанцуем любимый танец Колобка
Физминутка
Под песенку «Колобок» произвольные хороводные упражнения.
Воспитатель: Колобок в благодарность за помощь дарит вам ребята вкусное печенье.
А нам с вами пора возвращать в детский сад, становитесь на ковер - самолёт и летим в детский сад.
Воспитатель: Ребята, пока мы с вами летели Колобок вам прислал вкусное печенье.
Контрольно- рефлексивный этап:
- Ребята, кому мы сегодня помогали? ( правильно Колобку и лесным зверям)
- Что мы сделали для зайчика? ( правильно, нашли ключики к замочкам)
- Что для волка сделали? ( правильно, собирали предметы для летнего отдыха)
- Что для медведя сделали? ( правильно, раскладывали печенье по тарелкам)
- А для лисы, что мы делали? ( Садили цветы на клумбах)
Ребята, а давайте нарисуем сказку, в которой мы с вами сегодня побывали, а потом сделаем книжку самоделку.
Дети дорисовывают, раскрашивают истории о Колобке.
