МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «РАДУГА»
Игры на подражание и взаимодействие
Подготовила воспитатель первой группы раннего возраста:
Алибекова Саида Залибековна
Подражание имеет большое значение в развитии личности ребенка. Через подражание и взаимодействие он открывает для себя окружающий мир. Игра на подражание - важная часть общения и начало взаимодействия между взрослыми и детьми.
Целенаправленно развивать следует, прежде всего, подражание движениям и действиям.
Способность малыша подражать движениям и действиям взрослого развивается постепенно. В случае, когда у ребенка наблюдается отставание в развитии речи, подражание требует специального обучающего воздействия со стороны взрослого.
Путем подражания он осваивает бытовые и игровые навыки, овладевает речью. Так, ребенок повторяет происходящие у него на глазах движения или действия взрослого, пытается воспроизвести услышанную из его уст речь. При многократном повторении движения и слова постепенно закрепляются в сознании ребенка и превращаются в навыки: действия, жесты, речь.
Игра на подражание - важная часть общения и начало взаимодействия между взрослыми и детьми.
На начальном этапе совместных игр помогайте малышу выполнять движения в соответствии со стихотворным текстом.
Предложите малышу:
- попрыгать, как зайчик
- помахать крыльями, как птички
- потопать, как медведь
- покрутиться, как как снежинка
- походить, как лиса
Мы делаем все вместе. Предложите малышу повторять за вами, похлопайте в ладоши, погладьте, потопайте ногами.
Мы пекли оладушки
Рассказывайте стихотворение и хлопайте своими ладонями по ладошкам малыша, побуждая его к ответным действиям.
Ладушки, ладушки
Мы пекли оладушки
Получилось ровно пять:
Один Мишке надо дать ,(потяните руки вперед ,угощая)
Два – зайке попрыгайке, (протяните руки вперед, угощая)
Два съедим мы сами. (Приложите руки к груди)
Послушные ручки
Возьмите руки ребенка в свои или предоставьте ему возможность самому повторять вслед за вами соответствующие движения:
Ручками мы хлопнем – да-да-да!
Ручками мы хлопнем – да-да-да!
Ручками помашем – да-да-да!
Ручками попляшем – да-да-да!
Котята
Все котята мыли лапки:(Потрите ладошкой о ладошку, показывая, как моют руки.)
Вот так! Вот так!
Мыли ушки, мыли брюшки: (Потрите уши и животик.)
Вот так! Вот так!
А потом они устали:
Вот так! Вот так!
Сладко-сладко засыпали:(Сложите ладошки, поднесите к уху и наклоните голову, будто засыпая.)
Вот так! Вот так!
Ножки и ладошки
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем
И кружимся потом.
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой
Воробьи
Ой, летали птички, Птички- воробьишки. Все летали, все летали, Крыльями махали. Все летали, все летали, Крыльями махали (ходим по комнате, машем руками).На дорожку сели, Зернышки поели. «Клю-клю-клю, клю-клю-клю. Как я зернышки люблю!Клю-клю-клю, клю-клю-клю. Как я зернышки люблю!" (приседаем и «клюём зернышки» - стучим пальчиками)
Я пеку, пеку, пеку
Я пеку, пеку, пеку
Деткам всем по пирожку.
А для милой бабушке
Испеку два пряничка.
Кушай, кушай, бабушка,
Вкусные два пряничка. (Вытяните руки вперед, угощая друг друга.)
Я ребяток позову, Пирожками угощу: «На!» (Опять вытяните руки вперед.)
Мишка косолапый
Мишка косолапый по лесу идет.
(ходьба вперевалку)
Шишки собирает, песенку поет.
(делаем движения, словно подбираем с земли шишки)
Вдруг упала шишка, прямо мишке в лоб!
(легонько ударяем ладошкой по лбу)
Мишка рассердился и ногою – топ!
(делаем сердитое выражение лица и топаем ногой)
Красные сапожки
– Представьте, что у вас есть красивые красные сапожки. Давайте наденем сапожки!
(покажите, как можно имитировать движения надевания сапог)
– Надели сапожки – ну-ка потопайте!
Бежали по дорожкеКрасные сапожки.Красные сапожкиУ малышей на ножках.
(легкий бег)
Устали наши ножки,Бежали по дорожке.Погладим наши ножки
(легкие поглаживания ног ладонями)
И отдохнем немножко.
(спокойно лечь на спину и отдохнуть).
Комары и мошки
Комары и мошки (приплясываем)
Тоненькие ножки,
Пляшут по дорожке.
Ножками топ-топ (топаем)
Ручками - хлоп –хлоп (хлопаем в ладоши)
Близко ночь –улетели прочь( улетаем).
Бабочка
Спал цветок и вдруг проснулся, (туловище вправо,влево)
Больше спать не захотел, (туловище вперед назад)
Шевельнулся , потянулся, (руки вверх, потянуться)
Взвился вверх и полетел (руки вверх, вправо, влево)
Солнце утром лишь проснется ,
Бабочка кружит и вьется(покружиться).
Кошка
Наша кошечка проснулась
Потянулась, оглянулась (улыбка)
С боку на бок повернулась
Есть у кошки лапки
Лапки , цап – царапки(сгибание -разгибание кистей рук)
Сшили нашей кошке
Красные сапожки.
(поочередно поднимание ног)
Первоначальные успехи детей в области подражания, даже если они достаточно скромные, являются очень важными. Первые подражательные действия ребенок выполняет механически, не пытаясь изменить, повторяя их по несколько раз. Но, тем не менее, мы замечаем, что во время игры, которая повторяется несколько раз, ребенок не теряет интереса, а наоборот, каждый следующий раз все более активно участвует в ней, вслушиваясь в слова, их ритм, движения начинают выполнять уверенно.