рабочая программа для 3 класса

Аннотация к рабочей программе по английскому языку.

Рабочая программа составлена на основе следующих документов: 

Федеральный закон «Об образовании в Российской федерации» № 273-ФЗ от 29. 12. 2012 

Закон Республики Адыгея от 27 декабря 2013 № 264 «Об образовании в Республике Адыгея» 

Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ № 1Гиагинского района 

Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ МБОУ СОШ № 1 Гиагинского района 

Учебный план МБОУ СОШ №1 Гиагинского района на 2019-2020 учебный год 

Авторской программы О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой курса английского языка к УМК «Rainbow English» для учащихся 2-4 классов общеобразовательных учреждений. -. М.: Дрофа, 2014; 

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 

Учебно-тематический план 

Планируемые результаты изучения английского языка в 3 классе 

1.1. Коммуникативная компетенция (владение иностранным языком как средством общения) 

Говорение 

Обучающийся  3-го класса научится: 

- осуществлять диалогическое общение на элементарном уровне со взрослыми и сверстниками, в том числе и с носителями иностранного языка, в пределах сфер, тематики и ситуаций общения; 

- порождать элементарные связные высказывания о себе и окружающем мире, о прочитанном, увиденном, услышанном, выражая при этом свое отношение; 

- приветствовать собеседника, используя языковые средства, адекватные возрасту собеседника и целям общения; 

- прощаться после разговора, используя при этом разные речевые клише; 

- описывать человека, животное, предмет, картину; 

- рассказывать о ком-то, о происшедшем событии. 

Обучающийся 3-го класса получит возможность научиться: 

-представляться самому, назвав имя, возраст, место и дату рождения, основное занятие; 

- просить о помощи или предложить свою помощь; 

- запрашивать необходимую информацию о ком-либо или о чем-либо; 

- приглашать к совместной деятельности (например, к игре), используя при этом адекватные средства; 

- обменяться мнениями о прочитанном или увиденном, аргументируя свою точку зрения. 

Аудирование 

 Обучающийся 3-го класса научится 

- понимать и реагировать на устное высказывание партнеров по общению в пределах сфер, тематики и ситуаций общения, обозначенных программой; 

- понимать просьбы и указания учителя, сверстников, связанные с учебными и игровыми ситуациями в классе; 

- понимать общее содержание учебных и аутентичных текстов (рассказы, стихи, считалки) и реагировать вербально и, преимущественно, невербально на их содержание; 

- полностью и точно понимать короткие сообщения, в основном монологического характера, построенные на знакомом учащимся языковом материале. 

Обучающийся 3-го класса получит возможность научиться: 

- догадываться о значении некоторых слов по контексту; 

- догадываться о значении слов по словообразовательным элементам или по сходству звучания со словами родного языка; 

- «обходить» незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста; 

- переспрашивать с целью уточнения содержания с помощью соответствующих клише типа: «Excuse me?» и т.д. 

Чтение 

Обучающийся 3-го класса научится: 

- выразительно читать вслух; 

- читать про себя с целью: 

а) понимания основного содержания учебных, а также несложных аутентичных текстов; 

б) поиска необходимой (интересующей) информации (приемы поискового чтения). 

 Обучающийся 3-го класса получит возможность научиться: 

- читать про себя с целью полного и точного понимания содержания учебных 

и адаптированных аутентичных текстов, построенных на знакомом учащимся языковом материале или содержащих незнакомые слова, о значении которых можно догадаться; 

- читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию. 

Письмо 

Обучающийся 3-го класса научится: 

- писать короткое поздравление (с днем рождения, Новым годом, Рождеством) с опорой на образец, выражать пожелание; 

- составлять и записывать план прочитанного; 

- составлять и записывать рассказ на определенную тему; 

- списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом; 

- самостоятельно и графически правильно выполнять письменные лексические и грамматические упражнения, используя в случае необходимости словарь; 

- составлять подписи к картинкам. 

Обучающийся 3-го класса получит возможность научиться: 

- письменно отвечать на вопросы по прочитанному тексту (с опорой на текст); 

- составлять план устного сообщения в виде ключевых слов, делать выписки их текста; 

- писать краткое письмо или поздравление зарубежному сверстнику по образцу на доступном уровне и в пределах изученной тематики, используя словарь в случае необходимости. 

1.2. Языковая компетенция (владение языковыми средствами) 

Графика, каллиграфия, орфография 

Обучающийся  3-го класса научится: 

- воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов); 

- пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нем; 

- отличать буквы от знаков транскрипции. 

- применять основные правила чтения и орфографии (умение их применять при чтении и письме). 

Обучающийся  3-го класса получит возможность научиться: 

- группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения; 

- уточнять написание слова по словарю. 

Фонетическая сторона речи 

Обучающийся 3-го класса научится: 

- произносить все звуки английского алфавита; 

- различать на слух звуки английского и русского алфавита; 

Обучающийся 3-го класса получит возможность научиться: 

- соблюдать интонацию перечисления; 

- читать изучаемые слова по транскрипции; 

- грамотно в интонационном отношении оформлять различные типы предложений. 

- адекватное произносить и различать на слух звуки изучаемого иностранного языка, в том числе долгих и кратких гласных, гласных с твердым приступом, звонких и глухих согласных; 

- различать оглушение/неоглушение согласных в конце слога или слова, отсутствие смягчения согласных перед гласными; словесное и фразовое ударение, членение предложений на смысловые группы; ритмико-интонационные особенности основных коммуникативных типов предложений (утверждения, вопроса, побуждения). 

Лексическая сторона речи 

Обучающийся  3-го класса научится: 

- узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики; 

- употреблять в процессе общения активную лексику в соответствии с коммуникативной задачей; 

Обучающийся  3-го класса получит возможность научиться: 

- узнавать простые словообразовательные элементы; 

- опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования (интернациональные и сложные слова). 

-узнавать лексические единицы, простейшие устойчивые словосочетания, оценочную лексика и реплики-клише как элементы речевого этикета, отражающие культуру стран изучаемого языка (употребление и распознавание в речи). 

- узнавать о способах словообразования (словосложение и аффиксация), о заимствованиях из других языков (интернациональные слова). 

Грамматическая сторона речи 

Обучающийся  3-го класса научится: 

- употреблять речевые образцы с глаголами to have, to be, модальными и смысловыми глаголами в настоящем времени; 

- употреблять правильный порядок слов в предложении; 

- употреблять единственное и множественное число; 

Обучающийся  3-го класса получит возможность научиться: 

- распознавать в тексте и дифференцировать слова по определенным признакам (существительные, прилагательные, модальные/смысловые глаголы). 

1.3. Социокультурная осведомленность 

  научится: 

- называть страны изучаемого языка по-английски; 

- узнавать некоторых литературных персонажей известных детских произведений, сюжеты некоторых популярных сказок, написанных на изучаемом языке, небольшие произведения детского фольклора (стихов, песен); 

- соблюдать элементарные нормы речевого и неречевого поведения, принятые в стране изучаемого языка, в учебно-речевых ситуациях. 

 получит возможность научиться: 

- называть столицы стран изучаемого языка по-английски; 

- воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора (стихи, песни) на английском языке; 

- осуществлять поиск информации о стране изучаемого языка в соответствии с поставленной учебной задачей в пределах тематики, изучаемой в начальной школе. 

2. Предметные результаты в познавательной сфере 

 научится: 

- сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний, простых предложений; 

- действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики начальной школы; 

- совершенствовать приемы работы с текстом с опорой на умения, приобретенные на уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, иллюстрациям и др.); 

- пользоваться справочным материалом, представленным в доступном данному возрасту виде (правила, таблицы); 

- осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных младшему школьнику пределах. 

3. Предметные результаты в ценностно-ориентационной сфере 

 научится: 

- представлять изучаемый иностранный язык как средство выражения мыслей, чувств, эмоций; 

- приобщаться к культурным ценностям другого народа через произведения детского фольклора, через непосредственное участие в туристических поездках. 

4. Предметные результаты в эстетической сфере 

 научится: 

- владеть элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке; 

- осознавать эстетическую ценность литературных произведений в процессе знакомства с образцами доступной детской литературы. 

5. Предметные результаты в трудовой сфере 

научится: 

       - следовать намеченному плану в своем учебном труде. 

При обучении детей с ОВЗ английскому языку ставятся те же задачи, что и в массовой школе. На изучение тем отводится такое же количество часов. Обучение проводится по УМК «Радужный английский» О.В.Афанасьева. 

Календарно-тематическое планирование 3 класс