Мобильная среда обучения образовательный Интернет-ресурс «ЯКласс» для эффективной организации учебного процесса.

Карта авторского инновационного проекта

1. Название проекта: Мобильная среда обучения: образовательный Интернет-ресурс «ЯКласс» для эффективной организации учебного процесса.

2. Автор проекта: Якимова Валентина Владимировна, учитель математики.

3. Образовательная организация: МОУ СОШ №43 г.Борзи

4. Контактный тел., E-mail: 89243808563, yakimova150663@mail.ru

5. Аннотация проекта:

Современное общество невозможно представить без широчайшего использования компьютерных технологий. Навыки использования цифровых технологий для современных детей становятся важным инструментом в достижении образовательных целей и развития творческого потенциала. Использование интернет ресурсов на уроках и вне урока помогает учителю реализовать личностно – ориентированный подход в обучении своему предмету, обеспечивает индивидуальный и дифференцированный подход в обучении с учётом способностей детей, их уровня обученности. ЭОР «ЯКласс» – это один из образовательных интернет- ресурсов современного научно-технологического инновационного комплекса по разработке и коммерциализации новых технологий «Сколково».  Работа идёт по всем регионам, закреплены региональные представители. В частности, компания "ЯКласс" готова реализовать пилотный проект "Цифровая школа Бурятии" и бесплатный курс для учителей "по электронно-образовательным ресурсам". В сентябре 2019 года проведен вебинар по Сибири «Повышение качества образования с цифровым образовательным ресурсом ЯКласс». В Забайкальском крае работа только начинается отдельными учениками, учителями, школами.

Данный проект посвящен возможности использования мобильного портала в образовательном процессе. Имея опыт работы с образовательным ресурсом «Учи.ру» в течении двух лет, я провела сравнительный анализ платформ и вышла на апробацию Интернет-ресурса «Якласс», заранее оценив его простоту, удобство и универсальность. Также я предположила эффективность педагогики проекта ЯКласс, предоставленную для учащихся с помощью:

1. Качества и доступности.

2. Генерации неповторяемых заданий.

3.Дифференцированности. (Индивидуальная траектория обучения)

4.Соревновательной среды, которая соответствует природе ребенка.

5. Соответствие ФГОС и учебным программам.

Предполагаю, что при завершении проекта:

1.Повысится степень самоорганизации учеников и учителя.

2.Повысится мотивация и познавательная активность обучающихся.

3.Появится возможность дистанционного обучения и самостоятельной деятельности детей.

4.В полной степени будет реализован дифференцированный подход.

5.Повысится качество и степень обученности.

6. Целевая аудитория проекта:

1.Работа с образовательным порталом «Учи.ру».

2017-2018г. Принимают участие 5,7 классы (в которых преподаю математику), родители, классы и учителя начального блока.

На педсовете выступила с докладом «Повышение познавательной активности обучающихся при помощи интернет- ресурса «Учи.ру».

2018-2019 г. Учащиеся 5, 6, 8, 11 классов (в которых преподаю математику), родители, классы и учителя начальной школы.

2019-2020 г. Учащиеся 6,7, 9 классов, родители, классы и учителя начальной школы.

2.Работа на платформе образовательного ресурса «Якласс».

2019-2020 г.

29 августа. Учащиеся 6 «а», 7 «г» (в которых преподаю математику), учитель математики.

7 сентября. Проведены родительские собрания, рассмотрен вопрос о повышении мотивации к обучению при использовании образовательного портала «Якласс», вопрос о проведении апробации.

10 сентября. Учащиеся 5 «а», 6 «а»,6 «в», 7 «г», 9 «а», 11 класс (профильная группа), учитель математики, куратор, сопровождающий апробацию Кира Хайрутдинова специалист по работе со школами «ЯКласс».

1 октября. Учащихся 176 человек, администратор учебного заведения, управляющий пользователями (сертификат «Апробатор электронных цифровых технологий»), 9 учителей (сертификат «Учитель Якласс»), 9классов, родители.

Октябрь. Выступление на районном методическом объединении учителей математики с докладом «Мобильная среда обучения математики»

Ноябрь. Добровольное участие школ города и района в апробации.

7. Обоснование актуальности проекта:

Проблемы, с которыми столкнулись учителя нашей школы, и я лично, заключаются в следующем: вынужденное сокращение уроков до 30 минут, работа в третью смену, уменьшение до 5 количества уроков ежедневно, нет возможности проводить консультации и дополнительные занятия с детьми. Конечно, это временные проблемы, но за ними могут последовать и карантины, и морозы под 40 градусов. А если ещё добавить и пропуски уроков по болезни, а также недопонимание темы на уроке, то в связи с этим возникла острая необходимость в освоении дистанционных технологий, технологий которые помогут заниматься с детьми, активировать мыслительную и познавательную деятельность и повышать их мотивацию к учебе. Прошедшая апробация использования ОЭР «Учи.ру» и данного образовательного Интернет - ресурса «Якласс» на базе МОУ СОШ № 43 г. Борзи позволяет утверждать, что предпочтительнее работа с платформой «Якласс». В процессе реализации проекта я хочу поделиться своим опытом апробации данной электронно –образовательной платформы в процессе обучения.

8. Цель и задачи проекта:

Цель:

Создать мобильную среду в школе на основе Интернет-ресурса «Якласс», и тем самым повысить качество образования и улучшить успеваемость обучающихся.

Задачи

1.Анализ возможностей Интернет-ресурсов «Учи.ру», «Якласс» и выбор образовательной платформы.

2.Изучение особенностей использования выбранной платформы.

3.Анализ целевой аудитории.

4.Апробация работы с образовательной платформой в школе.

5.Анализ проведённой апробации.

6.Системное освоение и использование онлайн-сервисов учебного портала.

7. Распространение и внедрение результатов проекта.

8.Заявка на участие в школьном проекте по направлению «Электронная школа»

9. Содержание и технологическое обеспечение проекта:

«Якласс» делает качественное образование доступным в любом уголке России и за её пределами. Это эффективный вспомогательный инструмент для общего образования, который повышает уровень знания обучающихся и сокращает время, затрачиваемое на процесс обучения, а также значительно облегчает работу преподавателя при использовании его на различных этапах урока и вне урока, а также ресурс повышает интерес учащихся к предмету.

«ЯКласс» помогает преподавателю проводить проверочные, тестовые и контрольные работы, избавляет от списывания, помогает проводить диагностику знаний обучающихся, а также занятия в классе.

«ЯКласс» делает работу педагога инновационной и более творческой, а также активизирует интерес к изучению предмета, превращает его в увлекательный процесс. Это положительно сказывается на повышении качества обучения.

«ЯКласс» это один из лучших образовательных проектов Сколково. Это эффективный инструмент мобильного онлайн обучения, реализации ФГОС и достижения высоких образовательных результатов.

В результате он обеспечивает практику обучения в любое время, в любом месте и в соответствии со способностями ученика. Нам предложен замкнутый цикл обучения от теоретического объяснения материала до фиксации результатов.Считаю, что применение Интернет-ресурса «ЯКласс» на уроках и при индивидуальной работе дома позволяет:

изучать теорию всем классом в ходе урока и закрепить дома самостоятельно;проводить контрольные, тестовые и проверочные работы в классе с автоматической проверкой; дифференцировать задания по степени сложности; проводить индивидуальные занятия с отстающими или одарёнными детьми;организовать дистанционное обучение во время карантина;готовить учащихся к ОГЭ , ЕГЭ и ВПР;создавать банк собственных заданий и контрольных работ; создавать ситуации успеха для каждого обучающегося; проводить конкурсы,олимпиады; отслеживать родителям результаты обучения своего ребенка и объективнооценить качество образования в школе; экономить время детей, родителей и учителей.

В процессе реализации проекта хочется отметить такие изменения: возникло стремление ещё лучше выполнить задание (обучающиеся выполняют задание до тех пор, пока не добьются максимального балла); появился социальный мотив обучения — желание быть полезным группе. Ребята стараются заработать в копилку класса больше баллов ради повышения рейтинга всего класса на параллели; также они самостоятельно выполняют тренировку по пройденным темам, без указки учителя. МОУ СОШ № 43 присвоен статус «Школа Я+». По статистике за два месяца школа занимает 2 место в Забайкальском крае, и 855 место в России. На данный момент под управлением официального представителя «Якласс», с образовательным порталом работают более 170 обучающихся школы, 9 учителей (сертификат «Учитель Якласс»), 1 учитель (Право школьного администратора, сертификат «Апробатор электронных цифровых технологий»).

10. Анализ ресурсов проекта (собственные и привлеченные ресурсы):

Кадровые ресурсы: ИКТ-компетентность педагогических работников (курсы, бесплатное обучение на платформе «Якласс» -возможность имеется 100%.

Материально-технические ресурсы: оснащение рабочих мест учителей ПК с выходом в Интернет, мобильные средства с выходом в Интернет у учеников- возможность 90%.

(в случае отсутствия выхода в Интернет учащимся, есть возможность печати на принтере).

11. Сроки реализации проекта. Поэтапный план реализации проекта:

Сроки реализации проекта: 2018-2023г.

Примерный план реализации проекта

12. Описание источников, необходимых на подготовку и реализацию проекта.

13. Ожидаемые результаты реализации проекта:

Считаю, что данный портал является подспорьем для учеников с особыми образовательными потребностями - а также для детей, находящихся на домашнем обучении, и на время карантинов. Ресурс доступен в любое время и в любом месте, нужен только интернет.

Ожидается: повышение мотивации к обучения и к обучению.

Критерии: повышение качества обученности и увеличение целевой аудитории.

Способ отслеживания: опрос учеников, учителей, родителей, результаты статистики Якласс, результаты успеваемости.

Самым сильным изменением послужил тот факт, что дети сами просят выдать им проверочную, домашнюю работу. А в случае неудачи обращаются за следующей попыткой. Предварительный вывод: повысилась мотивация и интерес к обучению.

14. Социальные эффекты от реализации проекта:

От создания мобильной среды в школе выигрывают: ученики, родители, учителя.

Что дает «ЯКласс» учащимся?

В основе тренажёра лежит методика обучения на собственных ошибках, поэтому данный ресурс помогает ученику самостоятельно освоить любую тему, которая изучается на данном этапе обучения. Здесь ученики могут найти задания для подготовки к годовым контрольным и государственным экзаменам.

Кроме того, ученики

- имеют возможность бесконечно выполнять задания, которые никогда не повторяются. В случае ошибки система пошагово объясняет, как правильно выполнить задание, отсылает к теоретическому материалу, что реально помогает понять учебный материал;

- имеют возможность выбора индивидуальной траектории обучения, т. е. каждое задание имеет десятки новых генераций, что позволяет каждому ученику в классе иметь собственное задание, при этом отсутствует возможность списывания;

- чувствуют уверенность в своих силах;

-имеют возможность повторить нужную тему перед контрольной или проверочной работой, заработать оценки даже в период отсутствия в школе, самостоятельно и дистанционно обучаться, улучшить свой результат по любому предмету, проявить себя и стать лидером в классе или даже в школе.

Что дает «ЯКласс» родителям?

-новый информационный сервис — «Портфолио учащегося», где собраны наиболее важные данные: в каком объёме ребёнок выполняет домашние и контрольные работы учителя; реальное количество времени, затраченное на обучение; список тем и задач, с которыми школьник хорошо или плохо справляется;

-возможность участвовать в образовательном процессе и видеть результаты работы своего ребенка, полученные от независимого эксперта;

-возможность помочь ребенку устранить пробелы в знаниях без репетитора;

-повысить личную ИКТ-компетентность и помочь в этом ребенку.

Данная образовательная платформа обладает удобной навигацией, поэтому доступна для детей разных возрастов. Здесь есть разделы, посвящённые всем школьным предметам.

Каждое задание имеет определенный вес в баллах. Система ведет подсчет и накопление баллов. Мотивом к выполнению заданий является накопление баллов для определения и поощрения обучающегося. В разделе “ТОПы” дети видят свои баллы и место в рейтинге школы ЯКласс.

ЯКласс - это не просто образовательный сайт, но и дистанционный тренинг, что особенно важно для детей, которые по объективным причинам не могут посещать школу и присутствовать на занятиях.

Данная программа предлагает большие возможности для работы как дома, так и в классе.

Считаю, что отпадает вопрос о репетиторстве, т.к. данный интернет- ресурс может помочь качественно подготовиться к ОГЭ, ЕГЭ, ВПР.

Что даёт «ЯКласс» мне, как учителю?

- Во-первых, появляется дополнительная возможность более качественной организации образовательного процесса с применением инновационных технологий за счет:

- реализации системно - деятельностного подхода в процессе обучения предмету;

- реализации принципа построения индивидуальной образовательной траектории;

- организации учебного процесса, как на уроке, так и во внеурочной деятельности (дистанционно);

- реализации дифференцированного подхода (разноуровневые задания);

- использования естественного мотивирующего фактора. У обучающихся формируется психологическая уверенность в собственных силах;

- повышения ИКТ-компетентности;

- задания для домашней работы из банка задач;

- автоматический учёт результатов. Результаты выполнения работ учениками сразу отображаются в разделе «Результаты учащихся»;

- анализ усвоения материала обучающимися.

- выявление проблемных тем.

Что дает «ЯКласс» школе?

Статус «Школа Я+», создание мобильной среды является очередной ступенькой вступления школы в проект «Электронная школа».

15. Анализ устойчивости проекта.

Риски проекта: недостаточная ИКТ-компетентность педагогических работников. Решается: прохождением курсов, бесплатным обучением на платформе «Якласс», сопровождением представителя «Якласс» по телефону, консультация регионального представителя, посредством интернета, участие в вебинарах и семинарах.

Риски проекта: нет оснащения рабочих мест учителей ПК с выходом в Интернет. Решается: платформа предназначена для работы с мобильными телефонами с выходом в Интернет, в случае отсутствия выхода в Интернет учащимся, есть возможность печати на принтере.

Риски проекта: низкая активность целевой аудитории. Решается: разъяснительной работой с коллективом, родителями, учащимися.

16. Перспективы развития проекта:

Проект устойчив, гибок и легко воспроизводим в рамках любого класса, школы, районных педагогических сообществ.

Проект работает! Это реально работает! Никогда не видела столь массового увлечения учащихся обучением и проверкой знаний. Для того чтобы получить заветный балл нужно просто решить задание несколько раз, прочитать еще раз теорию и снова решить его. Процесс соревнования отображён в «ТОП одноклассников» и в «ТОП школ».

Хочу обратить внимание учителей, решивших использовать возможности вспомогательного дистанционного ресурса ЯКласс:

1.Не «закидывайте» учеников проверочными работами, а постарайтесь сделать всё, чтобы дети вошли в процесс и прорешали задания по предмету. Это станет в дальнейшем залогом выполнения проверочной работы учителя на более высоком уровне.

2.Используйте сайт по необходимости для создания высокой мотивации, но не переходите ту грань, когда идёт пресыщение и возникают обиды у детей.

Приложения:

1.Выбор образовательной платформы.

2.Работа с образовательным порталом для интерактивного обучения детей «Учи.ру».

3. Апробация образовательного портала Интернет-ресурса «Якласс». Статистика работы с порталом.