Открытое интегрированное занятие по формированию элементарных математических представлений у детей младшей группы
«В гостях у трёх медведей»
Цель – способствовать формированию у детей понятий «узкий - широкий», «длинный – короткий», «один-много», «столько - сколько»; учить сравнивать предметы по величине, используя слова большой, поменьше или средний, маленький; закреплять знания об основных фигурах (треугольник, квадрат, круг) и развивать ассоциативное мышление; учить детей ориентировать в пространстве (вперёд-назад)
Обучающий материал: двойной набор геометрические фигуры из цветного картона (круг, квадрат, треугольник) по числу детей и по числу стульчиков; декоративные цветы по числу детей; две длинные ленточки (для изображения ручейка и речки); крупный деревянный строительный материал (кирпичи для мостика); три медведя и разные по величине и соответствующие им тарелки; карточки с изображениями предметов геометрической формы и геометрические фигуры соответствующие им; бочонок с угощением.
Ход занятия:
Ребята, давайте отправимся в небольшое путешествие в лес, в гости к трём медведям?
Но для того, чтобы отгадать на чём мы поедем послушайте загадку:
Загадка:
Что за чудо – длинный дом!
Пассажиров много в нём
Носит обувь из резины
И питается бензином (Автобус)
Молодцы! Правильно – это автобус!
Но для того, чтобы проехать на автобусе нам нужны билеты. Подходите, берите билеты и садитесь только на тот стульчик на котором изображена такая же фигура, такого же цвета как и у вас билет.
Рома у тебя какой формы билет? Вася, а у тебя?
Артём, у тебя круг какого цвета? Соня, а у тебя какого цвета квадрат?
Все правильно заняли свои места в автобусе? Тогда отправляемся в путь!
Звучит песенка «Вот мы в автобусе сидим» Железнова. Дети подпевают и выполняют действия по тексту: «Смотрят назад-вперёд», «Изображают окно руками», «Показывают, как крутятся колёса».
Остановка: «Цветочная поляна»
Посмотрите перед вами ручеек. Мы можем его перепрыгнуть? (Да) Значит ручеёк какой узкий или широкий? (узкий)
Посмотрите как много цветов на цветочной поляне!
Давайте соберём красивый букет для трёх медведей. Возьмите каждый по одному цветку.
Оля сколько у тебя цветов? (один) А у тебя Миша? (тоже один)
У каждого по одному цветку? Цветов столько же сколько и детей.
Маша сколько цветов? (столько же сколько и детей, т.е. поровну)
А теперь чтобы получился один большой красивый букет нужно все цветы соединить Несите мне цветы!
Сколько цветов в букете? (много)
Молодцы!
Ребята! Для того чтобы добраться до домика трёх медведей нам надо перебраться через речку.
Как вы думаете, мы можем перепрыгнуть через неё? (нет) Почему? Потому что она какая узкая или широкая? (широкая). Значит мы пойдём по мостику. Идут по мостику из крупных деревянных кирпичей.
Вот мы и пришли в гости к трём медведям.
Давайте с ними поздороваемся и подарим им цветы. (воспитатель ставит букет в вазу)
Ребята как вы думаете кто из медведей самый большой? (папа-медведь) А кто поменьше или средний? (мама-медведица) А кто самый маленький? (сынок-медвежонок)
Физкультминутка “Три медведя”.
“Три медведя шли домой (Ходьба на месте вразвалочку)Папа был большой – большой (руки вверх, потянуться)Мама с ним поменьше ростом (руки на уровне груди)А сынок – малютка просто (присесть)Очень маленький он был (покачаться в стороны)С погремушками ходил (встать, руки перед грудью, сжать кулаки)Динь-динь, дзинь-дзинь!” (Имитация игры с погремушками).
Медведи хотят отведать похлёбки из своих тарелок. Да только запутались кому какая тарелка нужна. Посмотрите это какая тарелка? (самая большая) Кому мы её положим? (медведю) А это какая тарелка? (поменьше или средняя) Кому положим? (медведице) И последняя тарелка у нас какая? (самая маленькая) Кому? (медвежонку)
Медведи говорят Вам спасибо и раз вы такие смышлёные просят Вас помочь навести порядок у них в домике.
Сейчас я каждому раздам по картинке, на которой изображён предмет, а вы должны будете положить её к фигуре, на которую это предмет похож.
Вика флажок на какую фигуру похож? (треугольник)
Андрей мячик на какую фигуру похож? (круг)
Кирилл к какой фигуре мы положим подушку? (квадрат)
Медведи за такую помощь приготовили для нас подарок (Бочонок с вкусным печеньем)
Давайте скажем и спасибо и попрощаемся! Нам пора возвращаться домой.
Дорога была длинная, а домой мы поедем по короткой дороге. Занимайте своими места на стульчиках.
Вот мы и приехали в наш детский сад.
Ребята! А кто запомнил какой был ручеёк на цветочной поляне? А речка какая?
Сколько было цветов на поляне? (много, столько сколько и детей)
А сорвал каждый из вас сколько? (один)
Какие были медведи (большой, поменьше, маленький)
Какой была дорога в лес? (длинная)
А обратно? (короткая)
А каких форм были билеты (круг, квадрат, треугольник)
Мне очень понравилось наше путешествие! А вам?
Воспитатель раздаёт детям угощение от медведей.
