Конспект
занятия по открытому (для родителей)
русскому народно-сценическому танцу
для группы обучающихся 2 года обучения
Образцового детского коллектива театра танца «Калейдоскоп»
Центра развития творчества детей и юношества «Радость» г.Орска
педагог Черкасова О.В.
Дата проведения: 16го декабря 2019 г.
Длительность занятия - 45 минут
Тема: Подготовка к "веревочки» на середине зала.
Цель: Формирование навыков исполнения подготовки «Веревочки» по V позиции ног на середине зала.
Задачи:
- Повторять приемы и технику исполнения «двойной дроби».
- Отрабатывать технические навыки положения стопы при исполнении дробей по линиям:(одинарные выстукивание, двойные выстукивание; двойная дробь).
- Способствовать расширению кругозора в процессе продуктивной деятельности.
- Формировать чувство коллективизма и взаимопомощи.
Методы и приемы.
•Практический;
•Наглядный (показ);
•Словесный метод;
•Прием индивидуально-дифференцированного подхода;
•Метод сопоставления, сравнения;
•Педагогической оценки;
•Метод контроля и взаимоконтроля;
•Метод самостоятельной творческой работы.
Тип занятия: занятие совершенствование ЗУНов.
Форма проведения: групповая с личностно-ориентированным подходом.
Используемые современные технологии:
Технология личностно-ориентированного обучения (И.С. Якиманская) Здоровье сберегающие технологии (Н.К. Смирнов)
Групповые технологии (Дьяченко В.К., Первин И.Б.)
Ход занятия:
Выход детей и поклон.
Организационный этап: педагог выясняет количество присутствующих на занятии, интересуется состоянием здоровья и т.д.
Проверочный этап:
Педагог: Ребята, кто скажет, чем мы занимались на прошлом занятии?
(ответы детей: закрепляли исполнения движений на середине)
Педагог: Какие именно, кто назовет?
(Гармошка, елочка, боковой шаг, моталочка, молоточек, подготовка к дробям и т.д.)
Педагог: Как вы думаете, чем мы будем заниматься на сегодняшнем занятии?
(ответы детей повторять и отрабатывать эти движения… Наверно новое движение… )
Педагог: Я полностью с вами согласна.
Цель нашего занятия: Мы будем учить «Веревочку». Но сперва надо научиться делать подготовку «Веревочки» на середине зала.
Педагог: Прежде чем приступить к основному этапу занятия что обычно мы делаем?
(ответ детей: мы разогреваем мышцы, делаем основные шаги по кругу, движения на середине зала).
Основной этап:
Шаги по кругу:
с носка,
переменный,
припадание,
дробные шаги: с каблука, шаг - притоп, шаг - притоп двойной, бег.
Середина зала:
Гармошка с работой рук:
Гармошка простая
Гармошка с плие
Гармошка вокруг себя
Елочка.
Припадание:
на месте с сменной ног
в повороте на 4-ре точки.
Моталочка:
Простая моталочка
Моталочка с маятником.
Боковой шаг:
Боковой шаг с приставной ногой по V позиции ног;
Боковой шаг с ковырялочкой притопом;
Боковой шаг с выносом ноги на каблук.
Ковырялочка:
Ковырялочка с притопом;
Вынос ноги на каблук в сторону;
Вынос ноги на каблук вперед.
Молоточек:
Молоточек, исполнение по два;
Молоточек по два с разворотом полуоборота;
Молоточек по два с выносом ноги на каблук вперёд.
Подготовка к дробям:
Одинарные удары по 6 п.ног;
Двойные удары по 6 п.ног;
Притопы двойные по линиям;
Притопы тройные по колонам;
Тройные притопы с хлопкоп;
Одинарный притоп с хлопкоп.
Работа рук с положения на пояс:
Руки через первую во вторую позицию и обратно;
Руки через низ во вторую, третью, первая позиции и на пояс;
Руки через первую и третью позиции в раскрытие прямых рук на верх и обратно.
Педагог: Я думаю, что вы достаточно разогрелись. Можно приступить к новому движению. Движение называется «Веревочка». Я сейчас покажу исполнение, потом будем разбирать, как же научиться исполнять «Веревочку».
(Педагог объясняет правило исполнение «Веревочки»: чистая V позиция ног, колени двух ног смотрят в сторону при исполнении, исполняется в деми плие). Но прежде чем приступить к изучению, мы будем учиться исполнять на прямых ногах с продвижение назад на вытянутых коленах с акцентом верх.
(Показ и дети повторяют, анализ движения всегда).
Педагог: Как называется движение? Как исполняется, кто расскажет?
(ответы детей «Веревочка», чистая V позиция ног, колени двух ног смотрят в сторону при исполнении и т.д.)
Педагог: Хорошо, продолжаем! Прежде чем приступить к последнему движению на середине зала подготовка «вращения», вспомним и проговорим, как выполняется техника «вращения».
(дети проговаривают и показывают, все вместе и по линиям, главное, держа точку и счет.)
Контрольный этап: Ребята, давайте повторим, чем мы занимались сегодня на занятии.
(ответы детей: изучали подготовку «Веревочки»).
(Видео на комбинацию «Веревочки» и дети должны узнать движение).
Рефлексивный этап:
Педагог: Как вы считаете, справились ли мы с целью нашего урока? Что было для вас сложным? Над чем нам предстоит еще работать? В заключении делаем с вами поклон. Будьте внимательны:
если у вас что-то не получается – поклон исполняется кивком головы,
если у вас получается, но надо еще работать – поклон исполняется через открытие и закрытие рук (через первую во вторую и через первую на пояс),
если у вас все получается и я доволен своим результатом – поклон исполняется через открытие и закрытие рук (наверх через первую и через первую на пояс)
(дети показывают, что же у них получилось и не получилось, над чем еще надо поработать, педагог корректирует).
(ОЦЕНКА ПЕДАГОГА)
Итоговый этап:
Анализ занятия педагогом каждого обучающегося. Мне кажется, что нам предстоит еще очень много работать для того, чтобы выучить одно из самых сложных движений народного танца «Верёвочка». Но я уверена, что вы приложите все усилия, для изучения этого движения.
Я благодарю Вас за рабочую атмосферу на занятии, за ваш положительный настрой, за вашу любовь к русскому народному творчеству.
Поклон и уход детей.