Конспект интегрированного развлечения по теме:
«Все профессии нужны все профессии, важны».
Учитель – логопед Ерёмна И.Ф.
Инструктор по физо. Благородова Н.А.
Коррекционно-образовательные цели.
- Расширить представления о труде взрослых, его необходимости и общественной значимости и орудиях труда и инструментах, используемых представителями разных профессий.
-Расширить и активизировать словарь по теме «Профессии».
- Совершенствовать умение образовывать и использовать имена существительных в родительном падеже.
- Совершенствование умения выделять звук на фоне слова.
- Совершенствование умения решать кроссворды и отгадывать слово.
Коррекционно-развивающие цели.
- Развитие речевого слуха, зрительного восприятия, внимания; памяти, мышления;
- Развитие мелкой, общей моторики координации речи с движениями.
- способствовать формированию правильной осанки, предупреждению плоскостопия;
- развивать физические качества детей: ловкость, быстроту, выносливость;
- учить выразительно, согласованно и ритмично выполнять упражнения под музыку;
- развивать эмоциональную сферу ребёнка, чувство удовлетворения от правильно выполненных заданий;
Воспитательные цели.
Воспитание навыков сотрудничества в игре и на занятии, активности,
инициативности, самостоятельности.
Оборудование: обручи, модули, ребристая доска, мостик, гимнастические палки, ограничители. Ватман, контейнеры с губкой, тазик с водой, полотенце, диск с музыкой.
Дети входят в зал, встают в одну шеренгу. Проверка осанки.
Инструктор: Здравствуйте дети.
Дети: Здравствуйте.
Инструктор: Ребята, каждое утро вы приходите в детский сад, а ваши мамы, папы, бабушки и дедушки спешат на работу. У каждого из них есть профессия, своё интересное дело которое они любят. И каждая профессия очень важна. А вам хотелось бы на какое-то время стать взрослыми?
Дети: Да.
Инструктор: Сегодня я вас приглашаю в мир взрослых, в мир профессий.
Но для того, чтобы освоить любую профессию нужно быть сильными, выносливыми и ловкими. А это достигается при помощи тренировок.
Давайте проведём разминку.
Подравнялись, повернулись направо, в обход по залу шагом марш.
(под музыку «Солнечные зайчики», шоу группа «Улыбка»)
ходьба на носках, руки вверх;
ходьба на пятках, руки за голову;
ходьба с высоким подниманием бедра, руки за спиной в замок;
бег, бег прыжками вверх;
бег приставным шагом правым и левым боком;
спортивная ходьба;
ходьба с упражнением для дыхания.
(дети расходятся по залу в шахматном порядке)
Ритмическая гимнастика «Солнышко лучистое»
Логопед: Молодцы хорошо все активно провели разминку, а теперь давайте вспомним стихи которые мы с вами выучили к нашему занятию.
Маляр заборы красит, не любит отдыхать
Мы то же взяли кисти, и будем помогать
Так вот и вот так, так вот и вот так
Берите кисть ребята, и будем помогать
Метлой наш дворник машет, не любит отдыхать
Мы то же взяли мётла, и будем помогать
Так вот и вот так, так вот и вот так
Метлу берём ребята, и будем помогать
Портной всё шьёт иголкой, не любит отдыхать
Скорей возьмём иголки, и будем помогать
Так вот и вот так, так вот и вот так
Скорее возьмём иголки, и будем помогать
Вот повар суп мешает, не любит отдыхать
Мы то же взяли ложки и будем суп мешать
Так вот и вот так, так вот и вот так
Мы то же взяли ложки и будем суп мешать
Вот плотник пилит доски, не любит отдыхать
Пилу берём ребята, и будем помогать
Так вот и вот так, так вот и вот так
Пилу берём ребята, и будем помогать
Косарь косою косит, не любит отдыхать
Мы то же взяли косы, и будем помогать
Так вот и вот так, так вот и вот так
Мы то же взяли косы, и будем помогать
А пианист играет, не любит отдыхать
И мы на пианино решили поиграть
Так вот и вот так, так вот и вот так
И мы на пианино решили поиграть.
Логопед: Очень хорошо, а теперь поиграем в игру:
«Кто что делает?»
- Мяч волшебный получай, на вопросы отвечай!
Врач – лечит, ставит градусник, выписывает лекарства, назначает уколы.
Повар – готовит завтрак, обед, ужин, вкусную еду.
Водитель – водит машину, перевозит грузы.
Учитель – учит детей читать, писать, считать.
Строитель – строит здания: школы, больницы, магазины.
Пожарный – тушит пожары, спасает людей.
Дети: Тушит пожар.
Инструктор: Правильно дети, пожарные тушат пожар, спасают людей. А по какому номеру телефона нужно звонить, если вдруг у вас случился пожар?
Дети: 01
Инструктор: Правильно, молодцы! Эту профессию выбирают только самые ловкие, и самые смелые люди. А вы хотите стать пожарными?
Дети: Да.
Инструктор: Тогда вставайте друг за другом, а что пожарные надевают на себя?
Дети: Каску, одежду для пожарников.
Инструктор: молодцы, и мы с вами тоже подготовимся к трудному испытанию.
Надеваем на себя каску, комбинезон (дети имитируют движения) начинаем преодолевать разные препятствия, которые повстречаются у нас на пути.
Проходим по пожарной лестнице, перелезаем через огонь, пролазим в окно горящего дома, проползаем под планкой, проходим по горящему полу.
2-3раза.
Логопед: Какие у нас все ребята ловкие, сильные и умелые. А теперь давайте проверим, а все ли у нас внимательные?
Игра: «Путаница»Маляр шьет одежду. Водитель управляет самолетом. Парикмахер вяжет кофту. Библиотекарь разносит почту. Фотограф сочиняет музыку. Тракторист шьет одежду.
Инструктор: Молодцы ребята, справились с заданием.
(дети подходят к стенду)
Инструктор: Кто изображён на картинке?
Дети: Водитель.
Инструктор: Что делает водитель?
Дети: Водит машину.
Инструктор: А на какой цвет светофора водитель едет вперёд?
Дети: Зелёный.
Инструктор: Правильно, а на какой цвет стоит?
Дети: Красный.
Инструктор: Правильно, молодцы. Мы с вами тоже будем водителями.
(раздаём детям цветные модули – машины)
Игра «Найди свою пару»
(дети двигаются по залу, в руках цветные модули – машины. По сигналу: «Найди свою пару» - дети встают парами по цвету машин. - 2раза
Инструктор: Молодцы, ребята. А мы продолжаем наше путешествие в мир профессий. Кто изображён на этой картинке?
Дети: Космонавт.
Инструктор: Правильно дети. А чем занимаются космонавты?
Дети: Летают в космос.
Инструктор: А на чём космонавты летают в космос.
Дети: На ракете.
Инструктор: Давайте и мы отправимся в полёт. Поиграем в игру «Ждут нас быстрые ракеты» 2-раза
(По кругу разложены обручи - ракеты, дети идут рядом с обручами по кругу друг за другом говоря слова игры, по сигналу «Займи свою ракету» - дети парами встают в ракету – обруч и поднимают её вверх)
Инструктор: Чтобы полететь в космос, что на себя надо надеть?
Дети: Скафандр.
(дети имитируют движения, «одевают скафандр»)
Игра «ждут нас быстрые ракеты»
Инструктор: «надели скафандр», и пошли друг за другом
Ждут нас быстрые ракеты
Для полёта на планеты
На какую захотим, на такую полетим
Но в игре один секрет, опоздавшим, места нет.
Инструктор: Молодцы ребята
Логопед: Наши ребята опять показали какие они быстрые, смелые и умелые. А теперь проверим какие они у нас рассудительные. Логопед называет слова, а дети объясняют, из каких слов получились названия профессий:
хлебороб,
рыболов,
лесоруб,
пчеловод,
трубочист,
садовод.
Логопед: Молодцы давайте поиграем в игру:
«Верно неверно»
Логопед произносит предложение, дети говорят, верно оно или нет. Если неверно, дают правильный вариант.
Логопед. Садовник — это тот, кто работает в детском саду.
Дети. Неверно. Садовник — это тот, кто ухаживает за деревьями и кустарниками в саду.
Логопед. Уборщица — это та, кто делает головные уборы.
Дети. Неверно. Уборщица — это та, кто убирает мусор, подметает и моет полы.
Логопед. Столяр — это тот, кто делает столы.
Дети. Неверно. Столяр — это тот, кто изготавливает пред меты из дерева.
Логопед. Плотник — это тот, кто делает плоты.
Дети. Неверно. Плотник — это тот, кто строит здания из дерева.
Логопед. Водитель — это тот, кто водит на экскурсии.
Дети. Неверно. Водитель — это тот, кто водит машину.
Инструктор: Молодцы ребята. Послушайте внимательно меня.
«У меня есть карандаш, разноцветная гуашь, акварель, палитра, кисть и бумаги плотный лист. А ещё мольберт – треножник, потому что я ………»
Дети: Художник.
Инструктор: Правильно! Что делает художник?
Дети: Рисует.
Инструктор: Ребята, а вы любите рисовать?
Дети: Да.
(на столе лежит ватман с изображением круга жёлтого цвета, контейнеры с губками, пропитанными цветной гуашью, тазики с водой, полотенца)
Инструктор: Ребята, а ведь вы уже маленькие художники, вы все любите рисовать. Посмотрите на этот рисунок, как вы думаете, на что это похоже?
( показывает ватман с изображением круга)
Дети: Круг, солнце.
Инструктор: Правильно солнце. Ребята, а чего не хватает солнышку?
Дети: Лучиков.
Инструктор: Давайте нашему солнышку нарисуем лучики своими тёплыми ладошками и посмотрим, какое оно будет.
(звучит музыка « Светит солнышко для всех» слова В.Борисов,
музыка А. Ермолов)
Инструктор: Ребята, посмотрите как красиво получились
Лучики разноцветные у солнышка, потому что все мы разные. И профессии у ваших родителей то же разные. А теперь вымоем ручки.(дети моют руки)
Инструктор: Ребята, подойдите ко мне поближе. Скажите мне, пожалуйста, понравилось вам сегодня играть?
Дети: Да.
Инструктор: Ребята, а в какую игру больше понравилось играть?
Ответы детей
Инструктор: В какие профессии мы сегодня играли?
Ответы детей
Инструктор: Ребята, в какие профессии вы бы хотели поиграть в следующий раз?
Ответы детей.
Логопед и Инструктор благодарят детей за участие. И обещают в следующий раз поиграть в те профессии, которые предложили дети.