Конспект наблюдения на прогулке во второй младшей группе с использованием ТРИЗ технологии (Кольцо наблюдения)
«Рассмотрим нашу ёлочку»
Цель: Обогатить представления детей о дереве ель; познакомить детей с деревом елью; учить детей любоваться елью; учить определять наличие признака «части» у объекта ёлка; продолжать знакомить детей с елью, определить значения признака «рельеф»; учить определять наличие признака «цвет» у объекта; учить определять наличие признака «форма» у объекта ёлка; учить определять наличие признака «запах» у объекта ёлка.
Задачи:
1. Формировать познавательно-исследовательскую деятельность детей, при проведении наблюдений за ёлкой.
2. Учить систематизировать полученные знания, применяя игры с элементами ТРИЗ – технологии.
3. Развивать понимание речи и активизировать словарь по теме.
4. Познакомить детей с деревом елью. Учить детей любоваться елью.
Ход наблюдения
Что это за дерево? Кто знает?
Почему вы так думаете, что это елочка?
Какая она: большая или маленькая? Высокая или низкая?
Нравится вам наша елочка? Давайте ею полюбуемся. Походим вокруг нее.
Воспитатель показывает детям «Кольцо наблюдения». Давайте посмотрим в дырочку и найдём объект ёлку и рассмотрим её, чтобы больше о ней узнать. На глазах у детей на Кольце наблюдения рисует Глаз объясняя, что это помощник Умной головы.
Посмотрели на объект ёлку – Глаз увидел ёлку, а Умная голова поняла, что эта ёлка состоит из частей.
У елочки есть ствол. Вот он. (Показать детям ствол.)
На стволе растут ветки.
Веток много.
Растут они по всему стволу.
Покажите, как растут ветки у елочки?
Ребёнок при помощи «Кольцо наблюдения», находит объект ёлку. В следующем секторе изображается силуэт руки. Помощник Умной головы - Рука узнаёт рельеф этого объекта.
Потрогайте ствол ёлочки, какой он по рельефу? (шершавые, колючий, твёрдые)
Потрогайте веточки, какие они по рельефу?
Потрогайте шишку, какая она по рельефу?
Почему веточки колючие?
Какие у елочки иголочки? (Маленькие, острые, колючие.)
Посмотрите, как на веточках много иголочек.
Потрогайте осторожно иголочки, какие они по рельефу? (острые, колючие.)
Елочка, елочка
Не коли нас колючей иголочкой.
Да, иголочек у елочки много. Они очень острые и колючие. Могут уколоть руку. Лучше их не трогать.
Давайте еще раз полюбуемся нашей елочкой и ее красотой.
В круг вставайте, за руки беритесь и вокруг елочки пройдитесь, и ласковые слова ей скажите. (Лесная красавица, чудесная, великолепная, стройная.)
Ребёнок при помощи «Кольцо наблюдения», находит объект ёлку. Помощник Умной головы - глаз, узнаёт цвет этого объекта.
Посмотрите, какие веточки по цвету?
Посмотрите, какой ствол по цвету?
Посмотрите, какая шишка по цвету?
Какая по цвету елка? (Зеленая.)
Ребёнок при помощи «Кольцо наблюдения», находит объект ёлку. Помощник Умной головы - Глаз, узнаёт форму этого объекта.
Посмотрите, какая ёлочка по форме?
Посмотрите, какая шишка по форме?
Ребёнок при помощи «Кольцо наблюдения», находит объект ёлку. Помощник Умной головы - Нос, узнаёт запах этого объектов.
В следующем секторе воспитатель изображает схему носа. Помощник Умной головы – Нос узнаёт запах этого объекта.
Какие по запаху веточки?
Какие по запаху шишки?
Какой по запаху ствол?
Какая по запаху ёлочка?