ПЛАН-КОНСПЕКТ СЮЖЕТНОГО ЗАНЯТИЯ «Радужные лучики» /младшая группа /
Программные задачи: Умение строиться в колонну по одному. Закрепление с подводящими метанию правой и левой рукой. Разучивание прыжков с продвижением вперёд. Развитие равновесия, быстроты, ловкости. Воспитание у детей интерес к выполнению более разнообразных и сложных движений.
ОБОРУДОВАНИЕ: Зрительные ориентиры, наглядный символ, изображение тучи на ватмане, рукавичка с зеркалом; музыкальное сопровождение (фонограмма из мультфильма «Паровозик из Ромашкова).
Содержание упражнений! Дозировка. Организационно – методические указания темп дыхания. |
1. Построение в колонну, ходьба, бег с ускорением. Перестроение в рассыпную. «Откроем окна». Ноги узкой дорожкой, руки согнуты в локтях. Подняли руки вверх, согнули в локтях. (5 раз) | Воспитатель рассказывает детям сказку «Жили – были зайчики, но не простые, а волшебные маленькие лучики – детки солнца, и звали их солнечными зайчиками. Резвились они, скакали по полу, то на стене, то по потолку. Но вот пришла тёмная, тяжёлая туча, скрыла она солнце и взяла зайчиков в плен. Заплакали зайчики. Кто их выручит? Кто справится с такой большой тучей? Кто сможет добраться до неё и смело сказать: «Уходи туча, уплывай» Воспитатель обращается к детям с просьбой выручить беззащитных солнечных зайчиков. Дети решают отправиться к ним на помощь. «Путь далёкий, придётся ехать на поезде» - предупреждает воспитатель. «Я буду паровозом». Педагог прикрепляет на свою одежду соответствующий символ. Поезд остановился, проветрим, откроем окна. Дети, поставьте ноги узкой дорожкой, пальчики сжали в кулачки, поднимем руки, согнув в локтях. Выполняем упражнение, молодцы! |
2. «Постучим по колёсам.» Исходное положение – основная стойка. (3 раза) | А сейчас проверим колёса. Ноги узкой дорожкой, наклонились, постучали кулачками по коленкам. Выпрямились, молодцы. |
3. «Подкрутим гайки». Исходное положение – основная стойка. Наклонились, постучали по щиколоткам.(3 раза) | Колёса проверили, теперь подкрутим гайки. Поставили ноги узкой дорожкой, наклонились и постучали по щиколоткам. Молодцы! Упражнение закончено. |
4. «Отнесли инструменты». Исходное положение – стоя на коленях повернулись вправо, кисти в кулак, вращать ими. (3 раза) Ходьба в колонне по одному. Поехали. | Подкрутили гайки, а теперь отнесём инструменты на место. Стали на колени. Повернулись вправо, кисти в кулак, вращаем ими, молодцы. Поторопимся на поезд, поезд отправляется. Солнечные зайчики нас ждут. Поехали. |
2ч. «Прогоним тучу». Имитация замаха и броска прямой рукой сверху / правой и левой рукой / (5 раз фронтально) | Смотрите, какая тёмная и страшная туча. Зайчики у неё в плену. Скорее им на помощь. Прогоним тучу. Кто самый смелый? Надо сказать ей: «Уходи, туча, уплывай!». Поднимите руку вот так. Машите ею сильнее, теперь другой рукой, а сейчас двумя руками вместе. Ещё сильнее. / Дети взмахивают руками и наконец туча уходит / Освободили мы зайчиков. Скачут они радостно, веселятся. |
Содержание упражнений. Дозировка. Организационно – методические указания темп, дыхания. |
2ч. «Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд». (2-3 раза фронтально)Игра «Догонялки». (3-4 раза) | Беру зеркальце, пускаю солнечных зайчиков. Посмотрите, как зайчики веселятся попрыгаем к ним. Прыгаем легко, на двух ногах, вместе со мной. Зайчикам очень нравится, как вы хорошо прыгаете и они хотят с вами поиграть.Зайчики убегают, догоняйте, а потом зайчики догоняют детей. Молодцы ребята, ловкие, быстрые. Убегали быстро. Весело нам было играть, а теперь пора домой. |
3ч. Ходьба «Поезд отправляется». (30 сек) | Даю сигнал «Ту – ту», садимся в вагоны. Дети становятся друг за другом. Поезд наехал. |
