Конструкт совместной образовательной деятельности с детьми "Грибы для ёжика"

Тема: «Малые щенята»

Цель: Вызвать эмоциональный отклик на игровое занятие и желание участвовать в нем.

Задачи.

Образовательные задачи.

Закрепление представлений о цвете.

Познакомить детей с разными видами грибов (съедобные и несъедобные)

Развивающие задачи.

Развивать мелкую моторику рук.

Продолжать развивать приёмам скатывания и сплющивания

Воспитательные задачи.

Вызывать и поддерживать интерес к изобразительной деятельности.

Воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

Воспитание аккуратности и усидчивости.

Предварительная работа:

Просмотр альбома «Что в лесу растёт»

Интегрируемые области

социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Деятельность педагога

Деятельность детей

Задачи

Способы организации детской деятельности, содержание

Осуществляемые действия

Формируемые целевые ориентиры

I этап «Мотивация к деятельности», 1- 2 минуты.

Задачи:

Вводит в игровой сюжет, стимулирует любознательный интерес

Читает стихотворение

Заходят: -Ребята, сегодня мы с вами отправляемся на прогулку в

лес, хотите пойти?

Здравствуй лес, прекрасный лес,

полный сказок и чудес!

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь под елкой спит

ребята, посмотрите, кто это сидит под елкой?

Посмотрите, как ежик обрадовался нашему приходу!

Ребята, ежик просит вашей помощи заготовить грибы, поможем ежику.

Дети слушают

Дети отвечают

Ответы детей

Дети отвечают

Эмоциональный настрой детей на совместную работу.

Привлечь внимание детей.

II этап «Основной этап деятельности», 3- 4 минуты.

Загадывает загадку

Загадывает загадку

Физкультминутка:

Объясняет

Поощряет детей

Пойдёмте, погуляем по лесочку, посмотрим на грибочки.

А что это за гриб?

А вот кто-то важный на беленькой ножке, он с красной шляпкой белыми горошками (мухомор)

Мухомор ядовитый и несъедобный гриб.

Давайте поищем съедобные грибы для нашего ёжика.

Посмотрите под ёлочкой еще один грибочек, послушайте про него загадку:

Разместился под сосной этот гриб, как царь лесной.

Рад найти его грибник, это (белый боровик).

Это съедобный гриб, ножка толстая как столбик, короткая, он держит большую, круглую шляпу.

Такому грибочку будет рад ёжик.

Погуляем по лесочку, поищем ещё такие грибочки.

Мы шли-шли-шли

и грибы нашли

Раз грибок,

два грибок,

Три грибок -

положили в кузовок

Немножко мы с вами отдохнули, по лесу погуляли, а вот грибов ёжику почти не собрали.

Давайте мы с вами слепим грибочки ёжику.

Садитесь за столы посмотрите, как можно слепить гриб. Из

белого пластилина будем лепить ножку гриба с помощью раскатывания, а шляпку скатываем в шар из коричневого пластилина и нужно приплюснуть

немножко ладошками, вот такая у нас получается шляпа для гриба. А теперь сами возьмите кусочек пластилина, слепите ножку гриба, потом шляпку и все это соедините. Все сделали, молодцы! Положим в корзину грибочки.

Дети выполняют по показу воспитателя.

Дети отвечают

Слушают

шагают на месте,

хлопают в ладоши

делают наклоны,

делают наклоны,

встали и наклон в сторону

Наблюдают за действиями воспитателя

Дети выполняют по образцу воспитателя

Вовлечены в игровую деятельность

Расширяют знания о съедобных несъедобных грибах

Эмоциональная разрядка

используют ранее усвоенные способы работы с пластилином

III этап «Рефлексия», 1-2 минуты.

Задачи:

Вызывать чувство радости от общения со взрослым.

- Ребята, вам понравилось, как мы сегодня с вами поиграли?

-А где мы с вами были?

-Будем ждать, когда ёжик пригласит нас в гости?

Выражают различные эмоции посредством действий, слов, мимики.

IV этап «Открытость», 2 минуты.

Задачи:

Ребята, я для вас приготовила игру «Разрезные картинки». Мы в группе поиграем: из частей сложим грибочки, которые мы видели в лесу.

Осуществляют свой выбор, проявляют инициативу и самостоятельность, принимают решение.

Мотивация детей на дальнейшую деятельность.