Использование групповых технологий на уроках информатики
Соколова Е.И., учитель информатики
МБОУ «Софринская СОШ№1»
Использование групповых технологий на уроках информатики появилось в моей деятельности естественным образом.
Мы все стремимся не только к проявлению индивидуальности, но принадлежать какой-то группе. Для этого мы образуем семьи и заводим друзей. В группе человек чувствует себя оказывающим и принимающим помощь и поддержку, доверяющим и пользующимся доверием, защищающим и защищенным. Когда человек в группе он чувствует себя комфортно и уверенно, успешней справляется с задачами.
Учащиеся средней и старшей школы в школьной среде склонны образовывать группы по интересам и взаимным симпатиям. Если им не препятствовать, они свою склонность к сплочению в группы проявляют и на уроках. Вместе садятся за парты, вместе выполняют задания. Наблюдая за данной склонностью учащихся, решила использовать ее для повышения эффективности учебного процесса. Конечно, остались самостоятельные работы, требующие индивидуального выполнения. Но в остальное время считаю можно и полезно удовлетворять потребность школьников к сотрудничеству. Кроме того, выполнение некоторых учебных задач, таких как работа за компьютером, невозможно без деления на группы, т.к. компьютеров меньше чем учащихся на уроке. Для успешности же выполнения учебных задач считаю важным выполнение одного условия - учащиеся должны делиться на группы не по принципу «сильный плюс слабый», что выглядит логичным, а по личным симпатиям. Тогда вступает в силу настоящее сотрудничество, при котором каждый участник группы вносит свой вклад в решение задачи. В такой группе проявляется свой лидер, который направляет процесс. Именно он чаще задает вопросы учителю. В комфортно организованной группе более успешный ученик ответит на непонятный вопрос менее успешному, заодно и сам его лучше усвоит. Порой ученикам легче задавать сначала вопросы друг другу, совместно искать решение, и только потом учителю. Групповая работа учащихся, организованная после объяснений учителя, позволяет лучше усваивать изучаемую тему, обсуждая и осмысляя ее, проявлять и развивать коммуникативные навыки, воспитывать чувство сопереживания и взаимопомощи. Кроме того, групповая работа снижает уровень тревожности у стеснительных и неуверенных в себе учащихся, создает благоприятный психологический климат на уроке и спокойную рабочую атмосферу, позволяет решить планируемые учебные задачи урока.
Групповая работа на уроках информатики способствует психологической разгрузке нервной системы учащихся, что влечет за собой не только лучшее усвоение знаний, но и сохранение здоровье. Работа в группах - одна из технологий активного обучения, и дает хороший эффект, если используется в сочетании с другими.