Конспект по ПОГ на тему: Освобождение Веснянки»
Подготовительная группа.
Программное содержание:
- закреплять навыки звукового и слогового анализа;
- упражнять в умении ставить ударение, комментировать;
-формировать звукобуквенное соотношение в родном языке;
-развивать навыки сотрудничества, чтения;
-воспитывать доброту, отзывчивость и чувство товарищества.
Материал:
Демонстрационный: фея Весна, Веснянка, фея Мороза, волшебный венец, карточки с именами гостей, цветные кружки.
Раздаточный: карточки с кроссвордами, листочек бумаги, карандаш, слоговая карточка.
Ход занятия.
1.- Я знаю, что все вы любите сказку. Поэтому именно в сказку я и хочу вас сегодня пригласить. Но чтобы туда попасть, нам нужен пропуск. (Детям предлагается произвести звуковой анализ слова сказка, производя качественную характеристику звуков: С – согласный твёрдый звук, А –ударный гласный…)
- Мы справились с заданием и получили пропуск. (звучит музыка. Дети «входят» в сказку.)
2 – Жил царь. Был он мудрый и добрый, а жена его – прекрасная фея Весна. (Дети хором читают имена.) И росла у них дочь Веснянка. Когда веснянка родилась, слетелись подруги весны, и враги её тоже примчались. Но мудрый царь пустил к Весне только весенних гостей, а зимних не пустил. Давайте прочитаем список гостей и попробуем угадать, кого пустил царь.
Список гостей: фея Марта, фея Мая, фея Вьюга, фея Подснежников, фея Апрелька, фея Льдинка, фея Ромоза. (Дети высказывают свою точку зрения.
Все они принесли подарки. Все благодарит царь. Но когда он пожал руку фее Ромозе, она принесла в подарок красивый венец, то вскрикнул: рука её была холодна как лёд. Расхохоталась фея и растворилась в воздухе, где инеем написала своё настоящее имя: Мороза.
Быстро росла Веснянка. Доброй, весёлой и работящей стала. Однажды делала она весеннюю уборку и наткнулась на чердаке на сундук, куда царь спрятал страшный подарок феи Мороза. Отыскала Веснянка связку ключей, стала думать, какой ключ отопрёт сундук. (Дети помогают.) Открыла сундук, достала венец, примерила и исчезла. Подарки феи Мороза уносят на Северный полюс.
3 –Весна быстро собралась и отправилась за дочкой. Везде, где она ступала, таяли снега… (Приметы весны.) Дошла Весна почти до вечной мерзлоты, но обессилила. И просит нас пуститься в трудный путь, пока она соберётся с силами. Но помочь ей могут только дружные ребята, которые умеют делать всё вместе, помогая друг другу. А вы умеете? Покажите, пожалуйста, Весне как вы дружно умеете работать. (Дети работают в парах со слоговыми карточками, в которых слова потеряли свои слоговые домики.) Весне понравилось что вы, умеете делать всё быстро и дружно, она надеется на нашу помощь. И так, в путь? (Физминутка.)
4 –Голос (под завывание вьюги): «Не пропущу!!!» Кто это? Да это же Вьюга –зимняя гостья. Ну нет, мы ей сейчас все вместе скажем: «Мы обязательно придём на Северный полюс.» Мы не только сказали, но и запишем это предложение. (Дети чертят схему предложения на листочках, один ребёнок комментирует.)
Впереди вечная мерзлота. Она не пускает нас дальше, пока мы не отгадаем её загадки. Сначала прочитаем, отгадаем, потом впишем в кроссворд отгадки.
Не хотела вечная мерзлота пропускать нас, но пришлось. Вот и Северный полюс, потому что вижу фею Мороза. Настало время растопить её сердце. Давайте прочитаем хорошее стихотворение о весне. А теперь все вместе, своим тёплым дыханием подуем на неё. Вместо феи Мороза появляется лужа и Веснянка. А вот Весна нас догнала. Она благодарит нас за помощь. А мы ведь с вами тоже довольны, что пришла весна. (Все вместе исполняют песню о весне.)