Конспект непрерывной образовательной деятельности
по лепке с детьми старшего дошкольного возраста
«Северный олень»
воспитатель МАДОУ «Машенька»
Пасевич Галина Владимировна
Тема образовательной деятельности: «Северный олень».
Вид: Продуктивная деятельность (лепка).
Возрастная группа: Старшая группа.
Образовательные задачи:
дать представление об образе жизни северных оленей, о том, как они приспособлены к жизни в суровых природных условиях;
учить лепить фигуру оленя скульптурным приемом составления, передовая строение тела животного, пропорции и характерные детали;
научить использовать стеку для придания необходимой структуры;
Развивающие задачи:
развивать мелкую моторику, координацию движения рук, глазомер;
развивать моторную память, слуховое и зрительное внимание;
развивать фантазию и творческое мышление;
Воспитательные задачи:
воспитать бережное отношение к природе; усидчивость, аккуратность в работе, желание доводить начатое дело до конца;
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникационное развитие», «Физическое развитие».
Методы и методические приёмы: Словесные: рассказ, беседа; наглядные: демонстрация, презентация; сюрпризный момент, стихи.
Материалы и оборудование: Пластилин, стеки, салфетки матерчатые, клеёнчатые; трубочки или зубочистки для изготовления ног, веточки – оленьи рога, почки ивы – хвостики животного; презентация «Северный олень».
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, фотографий «Жизнь людей и домашних животных на Крайнем Севере». Чтение детской художественной литературы о тундре, о жизни коренных народов Севера; разучивание национальных подвижных игр.
Ход мероприятия:
1.Орг. момент.
-Ребята, какое сейчас время года?
…Здравствуй, гостья-зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и полям…
- Сегодня, в зимний морозный день мы отправимся в гости. В гости к северным народам.
- Какие национальности народов Севера вы знаете? (Ненцы, ханты, селькупы).
- А где они живут? (В тундре).
Тундра – суровый край. Зима длинная и холодная. Жить среди вечных льдов и снегов непросто, очень трудно. Поэтому люди, олени, собаки очень дружные, всю работу они делают вместе – только так они могут выжить.
2.Сюрпризный момент.
Воспитатель демонстрирует композицию «Где-то на белом свете..»
-Ребята, посмотрите ненцы разбили стойбище и нас приветствует хозяин. Женщины установили жильё.
- Как называется дом северных народов? (Чум).
- А чем занимаются мужчины? (Ловят рыбу, охотятся, пасут оленей).
- А где олени?
Стадо оленей ушло в лес. Как помочь оленеводу? Как вернуть оленей? (Вылепим оленей).
3. Рассматривание оленя. (Презентация).
Дети рассматривают изображение оленя. Описывают его, чтобы передать характерные особенности: крупное туловище, тонкие ноги, ветвистые рога.
- Как выглядит северный олень? (Крупное животное, серого цвета; большие, ветвистые рога; тонкие, сильные ноги, копыта; небольшой хвост).
Удивительное животное - северный олень: крупное, сильное, неутомимое! День-деньской работает, а распрягут – сам себе еду добывает.
- А чем питается олень? (Ягелем).
Разгребает копытами снег, а там кустистый лишайник – ягель. Им он и питается!
4. Демонстрация.
-Давайте попробуем слепить северного оленя.
Посмотрите: я беру кусок пластилина. Стекой отрезаю часть: малая часть – голова,
Большая часть – туловище животного. Веточки – ветвистые рога, почка ивы – хвостик, палочки – тонкие, но мощные ноги оленя.
- Каким способом вылепили голову животного? (Скатываем шар, путём оттягивания – вытягиваем морду оленя).
- Как получим туловище оленя? (Раскатываем валик, чуть прогибаем).
- Зачем нам чёрный, коричневый пластилин? (Чтобы слепить нос, копыта, глаза).
5.Физкультминутка.
Сильный ветер сосны крутит,
Словно самый тонкий прутик.
Ёлки ветер клонит тоже.
Мы с тобой на них похожи.
(Вращение корпуса влево и вправо)
Вот по веткам белка мчится.
Белка ветра не боится.
Белка прыгает так ловко,
Ведь во всём нужна сноровка.
(Прыжки на месте)
А куда медведь идёт?
Ищет ягоды и мёд.
(Ходьба на месте)
Ну, а нам пора садится
Заниматься, не лениться.
6.Самостоятельная работа детей.
Дети самостоятельно лепят оленя.
Стекой делят пластилин на две неровные части.
Путём оттягивания лепят голову оленя.
Раскатывают валик – туловище животного.
Соединяют голову и туловище с помощью небольшой палочки.
Делают ноги, это тонкие палочки.
Ветвистые рога – веточки.
Небольшой хвост – почка ивы.
Выполняют мелкие детали: глаза, уши, копыта.
Если кто-то из детей быстро справляются с творческим заданием, воспитатель предлагает слепить оленёнка или собачку.
7. Итог деятельности:
Оформление коллективной композиции – стадо оленей.
Наш оленевод будет доволен, теперь у него большое стадо оленей. Он обещает хорошо пасти и присматривать своё новое стадо.
-Ребята, а вам понравилось лепить северного оленя?
Воспитатель даёт эмоциональную оценку детским работам.
Дети убирают рабочие места.