Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №66»
Проект
"Мамочка моя любимая ".
Автор: воспитатель Андреева С.С.,
Воспитатель Резниченко О.В.
Участники проекта: воспитанники средней группы №8, воспитатели.
Вид проекта: творческий, познавательный, групповой, краткосрочный.
База проекта: МАДОУ д/с № 66.
Срок реализации: с 18.11.2018г. по 22.11.2018г.
г. Таганрог 2019г.
Актуальность проекта: Данный проект предназначен для детей II младшей группы МБДОУ и ориентирован на формирование представления о роли мамы в их жизни, о ее занятиях дома и обязанностях на работе. У детей и родителей мало времени для общения. Дети ничего не знают о государственном празднике «День матери». Мама - это самый главный человек для ребенка. Но в последнее время всё чаще прослеживается преобладание у современных детей потребительского отношения к маме, а не духовного. Поэтому необходимо воспитывать у ребенка любовь к семье, маме с первых лет жизни. Ребенок должен понимать, что все хорошее начинается с родного дома и мамы. Поэтому такой праздник, как День матери, очень важен и нужен.
В ходе проекта планируется дать возможность детям и мамам пообщаться друг с другом не только в домашней обстановке, но в детском саду; проявить взаимные чувства друг к другу.
Цель: воспитывать любовь и уважение к семье, маме. Формировать умение ценить мамину заботу. Развивать эмоциональную сферу ребенка, активизировать творческий потенциал.
Задачи:
-формировать знания детей дошкольного возраста о международном празднике «День матери»;
- побудить детей выразить благодарность своим мамам за заботу через продуктивную
деятельность;
- воспитывать доброжелательное общение детей в играх, продуктивной совместной
деятельности между сверстниками и взрослыми;
- развивать коммуникативные навыки детей, умение находить выход из проблемных
ситуаций.
Содержание проекта.
I этап. Подготовительный.
Предварительная работа с детьми:
Определение целей и задач.
Создание условий для самостоятельной деятельности.
Составление плана работы по реализации проекта.
Разработка сценария развлечения «Мамочка моя любимая».
Непосредственно организованная деятельность.
Подбор художественной литературы: «Мама» К. Кубилинскас , «Мама» Ю. Яковлев; «Заплатка» Н. Носов; «Благодарю тебя мама» В. Босов.
Подборка игр.
Работа с родителями по реализации проекта:
Информация для родителей по проекту: «Мамочка моя любимая»..
Создание выставки рисунков «Мамочка любимая».
Создание фото-газеты «Наши мамы».
Оказание помощи в подготовке к празднику.
II этап. Основной.
2.1. НОД. Познавательное развитие: Беседа с детьми о празднике «День Матери»: «Имя мамы», «Как я маме помогаю?», «Мамин портрет».
2.2.Игровая деятельность:
Дидактические игры:
- «Что делает мама?».
- «Имя мамы».
- «Мамочка».
Пальчиковая игра: «Семья».
Сюжетно-ролевая игра: «Дочки-матери».
2.3.Индивидуальная работа с детьми: Рисование «Моя мамочка» (выставка портретов), аппликация «Цветы для мамы».
III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.
Развлечение «Мамочка моя любимая».
Оформление работ на доске творчества, выставки.
Рассматривание фото-газеты «Наши мамы».
Промежуточный фотоотчёт по реализации проекта.
Вывод: В ходе проекта формировали представления о роли мамы в жизни детей, о ее занятиях дома и обязанностях на работе. Знакомили детей с государственным праздником «День матери». Воспитывали у детей любовь к семье, маме. Способствовали пониманию детей, что все хорошее начинается с родного дома и мамы. Поэтому такой праздник, как День матери, очень важен и нужен.
В ходе проекта дали возможность детям и мамам пообщаться друг с другом не только в домашней обстановке, но в детском саду; проявить взаимные чувства друг к другу.
Приложение к проекту:
Итоговое занятие «Мамочка моя любимая».
Под звуки музыки детского коллектива Барбарики «Бананамама»
входят родители
Воспитатель: Дорогие наши мамочки! Мы поздравляем Вас со светлым
праздником Днем Матери!!!! Желаем Вам мира и добра, радости и тепла. Вы знаете, ребята подготовили Вам сюрприз. Они нарисовали Ваши портреты и мы предлагаем Вам поиграть с нами. Игра называется «Узнай себя».
Предлагаем мамочкам подойти к стульчикам, на которых лежат портреты,
найти свой портрет и занять место на стульчике.
Воспитатель: Здорово! Все мамочки узнали себя на портретах. А сейчас для
Вас, наши родные мы подготовили музыкальный подарок
Под музыку в центр комнаты выходят ребята и поют песенку
«Мамочка».
Кто же на ночь песенку споет? (дети разводят руками)
Кто накормит и к себе прижмет? (дети обнимают себя)
У лисенка – мамочка (Кирилл показывает игрушку лисенка),
У котенка – мамочка (Таня показывает игрушку котенка),
У зайчонка – мамочка (Витя показывает игрушку зайчонка),
У тигренка – мамочка (Артем показывает игрушку тигренка),
У слоненка – мамочка (Ваня показывает игрушку слоненка),
У волчонка – мамочка (Коля показывает игрушку волчонка),
И у львенка – мамочка (Милана показывает игрушку львенка).
Ведь у всех есть мамочка!!!
У игрушки тоже есть малыш.
Рядом мама, если ты грустишь.
У малыша есть мамочка.
Ласковая мамочка.
Так нужна всем мамочка,
Ласковая мамочка.
У лисенка – мамочка (Кирилл показывает игрушку лисенка),
У слоненка – мамочка (Ваня показывает игрушку слоненка)
У всех должна быть мамочка,
Ласковая мамочка (Дети разводят руками).
У всех должна быть мамочка, ласковая мамочка.
(Дети подходят к мамам и обнимают их)
Воспитатель: Молодцы ребята! Очень красивая песенка. Я хочу вам сказать, что Мама – это самый дорогой и близкий человек для каждого из нас. Мама всегда поможет, пожалеет и назовет добрыми и нежными словами. Наши мамочки успевают делать все: готовить вкусную еду, убирать квартиру, стирать и гладить белье. Вот интересно, а танцевать они умеют? Сейчас проверим. Ребята приглашайте мамочек танцевать.
Звучит музыка из мультфильма «Мама для мамонтенка». Родители с детьми
становятся в круг и водят хоровод.
Воспитатель: Какие же все молодцы! Вот теперь, ребята, мы знаем, что наши мамочки не только умеют хорошо трудиться, готовить вам разные вкусности, быть такими красивыми. Они еще так энергично и грациозно двигаются в танце. Мы немного устали и самое время отдохнуть и послушать стихотворение про маму.
Игра «Моя мама».
Ход игры:
Воспитатель: Ребята, мы с вами уже говорили о том, что мама – это самый дорогой и близкий человек для каждого из нас. Мама всегда поможет, пожалеет и назовет добрыми и нежными словами. А сейчас, предлагаю вам поиграть. Я буду задавать вопрос, а вы отвечайте - «Мамочка».
Воспитатель: Кто пришел ко мне с утра?
Дети: Мамочка.
Воспитатель: Кто сказал вставать пора?
Дети: Мамочка.
Воспитатель: Кашу кто успел сварить?
Дети: Мамочка.
Воспитатель: Чаю в чашечку налить?
Дети: Мамочка.
Воспитатель: Кто цветов в саду нарвал?
Дети: Мамочка.
Воспитатель: Кто меня поцеловал?
Дети: Мамочка.
Воспитатель: Кто ребячий любит смех?
Дети: Мамочка.
Воспитатель: Кто на свете лучше всех?
Дети: Мамочка.
Воспитатель: А ведь и правда, дети, наши мамочки успевают делать все: готовить вкусную еду, убирать квартиру, стирать, гладить белье. И, конечно же, заботиться о своих детях. Давайте будем помогать мамам и чаще говорить им хорошие, ласковые слова!
Дети хором рассказывают стихотворение:
К маме руки протяну (дети протягивают руки вперед),Обниму родную (дети обнимают себя.)Я люблю тебя одну —Милую такую.
К сердцу мамочку прижму, (дети прижимают ладошки к груди)Как люблю её скажу.Обниму и расцелую, (дети обнимают себя)Свою маму, золотую!
Родители аплодируют. Воспитатель раздает работы-аппликации ребятам. Дети подходят к мамам и дарят их.
Воспитатель: Дорогие наши мамочки, мы сердечно поздравляем Вас с международным праздником «Днем Матери».
Беседа с детьми о празднике «День матери».
Задачи: дать детям представление о празднике «День матери»;
воспитывать уважительное, доброжелательное отношение к маме;
обогащать словарный запас детей по теме.
Ход беседы:
Воспитатель: Дети, я принесла волшебный сундучок, а в этом сундучке кукла Катя, но она тоже волшебная, стоит дотронуться до ее спины, она заговорит. Что кукла говорит?
Дети: Ма-ма.
Воспитатель: Давайте проговорим это прекрасное слово.
Дети хором:«Ма-ма»
Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о наших любимых и дорогих мамочках. Самое прекрасное слово на земле - МАМА. Это первое слово, которое произносит человек, и оно звучит на всех языках одинаково нежно. У мамы самые добрые и ласковые руки. Она заботится обо всех членах семьи. У мамы самое чуткое и доброе сердце.
Давайте закроем глаза на минутку и представим себе наших любимых мам, улыбнемся и скажем слово «мама» нежно-нежно.
Дети: закрывают глаза, улыбаются и проговаривают слово «Мама».
Воспитатель: Ребята, скоро в нашей стране люди будут отмечать праздник «День матери». В этот день мамам и бабушкам говорят добрые слова, помогают, дарят подарки. Кукла Катя принесла с собой букетик. Катя хочет узнать, какие у вас мамочки. Передавайте букетик друг другу и говорите, какая у вас мама (хорошая, добрая, красивая, ласковая, милая и т. д.).
Дети: Берут аппликацию и передавая друг другу, проговаривают: ласковая, добрая, хорошая, милая и т.д.
Воспитатель: Молодцы ребята! Вот сколько ласковых слов вы знаете о маме, говорите эти слова чаще своим мамам. Катя интересуется, вы помогаете своим мамам?
Дети: Да.
Воспитатель: Ребята, расскажите, а как вы помогаете мамам? (воспитатель задает индивидуальные вопросы каждому ребенку).
Дети: с помощью вопросов воспитателя дети рассказывают, как они помогают мамам.
Воспитатель: Молодцы, из вас вырастут очень хорошие помощники! Для каждого человека его мама самая лучшая! Нет прекраснее ее глаз, ласковее ее рук, нежнее ее голоса. Так берегите своих матерей, помогайте им.
Давайте хором произнесем: «Милая мамочка, я тебя люблю!». Ребята, давайте еще раз повторим, о ком мы сегодня говорили? Кто для нас мама? Как мы должны относиться к мамам?
Дети: повторяют
Мама – это небо, Мама – это свет,
Мама – это счастье. Лучше мамы нет!
Воспитатель: Ребята, вы и Катю научили тому, как нужно относиться к своей маме. А теперь попрощаемся с Катей и скажем, что ждем ее снова.
Игровая деятельность. (Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» для занятий с детьми 4-5 лет).
Цель: Углублять знания детей о роли матери в их жизни; воспитывать уважительное отношение к самому дорогому человеку – маме.
Задачи: Закреплять умение работать с изображениями (фотографии мамы) (Познавательное развитие)Продолжать формировать умение внимательно слушать, воспитывать желание включаться в работу, расширять и активизировать словарь за счет обогащения представления об основных видах деятельности мамы в быту, формировать у детей чувство уважения к труду мамы. (Речевое развитие)Поощрять активное участие детей в совместных играх. Формировать умение выполнять движения, согласовывая их со словами. (Физическое развитие)
Пальчиковая игра «Семья»
Ход занятия:Воспитатель предлагает детям поиграть с пальчиками в «семью»: берет каждый пальчик по очереди от большого до мизинца и перечисляет членов семьи (дедушка, бабушка, папа, мама и ребенок), проговаривая фразу «Этот пальчик…». Затем дети вместе с воспитателем говорят, как можно назвать всех одним словом (семья).
Воспитатель: Большой пальчик – дедушка. Ребята, кто у нас большой пальчик?
Дети: Дедушка.
Воспитатель: Указательный пальчик – бабушка. Ребята, кто у нас указательный пальчик?
Дети: Бабушка.
Воспитатель: Средний пальчик – папа. Ребята, кто у нас средний пальчик?
Дети: Папа.
Воспитатель: Безымянный пальчик – мама. Ребята, кто у нас безымянный пальчик?
Дети: Мама.
Воспитатель: Мизинчик – я. Кто у нас мизинчик?
Дети: Ребенок.
Воспитатель: Ребята, давайте еще раз назовем все пальчики.
Дети: Дедушка, бабушка, папа, мама, ребенок.
Воспитатель: Ребята, одним словом все, кого мы назвали и есть семья. Сожмите кулачек. Вот и получилась крепкая, дружная, большая семья. Ребята, что у нас получилось?
Дети: Семья.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Теперь мы познакомились со всеми членами семьи.
Дидактическая игра «Что делает мама».
Ход игры:Воспитатель предлагает пройти к столу и сыграть в игру. На столе лежат карточки с изображением предметов быта (посуда, пылесос, еда, молоток и т.д.).
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим на картинки и скажем, что мама делает дома. Что мама делает на этой картинке?
Дети: Стирает.
Воспитатель: Что мама делает на этой картинке?
Дети: Убирает.
Воспитатель: Что мама делает на этой картинке?
Дети: Готовит кушать.
Воспитатель: Что мама делает на этой картинке?
Дети: Моет посуду.
Воспитатель: Что мама делает на этой картинке?
Дети: Гладит вещи.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Теперь мы знаем, что наши мамы много трудятся и у них много работы по дому. Вы любите своих мамочек?
Дети: Да.
Воспитатель: Вы будете дома помогать маме?
Дети: Да.
Воспитатель: Вот и хорошо. Вы, ребята, будете маме помогать и у нее будет больше времени поиграть с вами и мамочка будет меньше уставать.
Игра с мячом «Имя мамы».
Ход игры:
Воспитатель предлагает детям поиграть с мячом. Дети строятся полукругом и педагог дает задание «Я бросаю вам мячик. Нужно назвать имя своей мамы и бросить мячик обратно мне». Если ребенок затрудняется сказать имя мамы, педагог помогает ему и все дети проговаривают имя мамы ребенка.
Воспитатель: Как зовут твою маму, Кирюша?
Ребенок: Наташа.
Воспитатель: Как зовут твою Коля?
Ребенок: Марина.
Воспитатель: Как зовут твою мам, Танюша?
Ребенок: Оля.
Воспитатель: Как зовут твою маму, София ?
Ребенок: Таня.
Воспитатель благодарит всех детей за хорошо проделанную работу.
Сюжетно-ролевая игра «Семья».
Ход игры. Игра начинается с того, что педагог вносит в группу большую красивую куклу. Обращаясь к детям, он говорит: «Дети, куклу зовут Оксана. Она будет жить у нас в группе. Давайте вместе построим ей комнату, где она будет спать и играть». Дети вместе с воспитателем строят для куклы комнату.
После этого воспитатель напоминает им, как можно играть с куклой: носить ее на руках, катать в коляске, на машине, кормить, переодевать. При этом подчеркивает, что с куклой следует обращаться бережно, ласково разговаривать с ней, проявлять заботу о ней, как это делают настоящие мамы.
Затем дети играют с куклой самостоятельно.
Когда дети достаточное количество времени поиграли сами, воспитатель организовывает совместную игру. При организации игры он должен учитывать взаимоотношения мальчиков и девочек. Так, пока девочки кормят кукол, моют посуду, мальчики вместе с педагогом строят из стульев машину и приглашают девочек поехать покататься вместе с куклами.
После этого воспитатель может внести еще одну Куклу — подружку Оксаны, куклу Катю. Педагог знакомит детей с новой куклой, рассказывает, как нужно с ней играть, где обе куклы будут жить.
Игры с двумя куклами уже сами по себе обязывают к совместной деятельности сразу нескольких детей. В это время близость воспитателя, а часто и включение его в игру необходимы. Уже в последующем, когда дети уже несколько раз поиграют в эту игру, воспитателю бывает
достаточно только напомнить о возможных ролях, чтобы началась игра: «Дети, кто хочет быть мамой Оксаны? А мамой Кати? А кто хочет быть воспитателем?». Каждый из детей начинает выполнять свои обязанности.
Воспитатель: А ведь и правда, дети, наши мамочки успевают делать все: готовить вкусную еду, убирать квартиру, стирать, гладить белье. И, конечно же, заботиться о своих детях. Давайте будем помогать мамам и чаще говорить им хорошие, ласковые слова!
Дети хором рассказывают стихотворение:
К маме руки протяну (дети протягивают руки вперед),Обниму родную (дети обнимают себя.)Я люблю тебя одну —Милую такую.
К сердцу мамочку прижму, (дети прижимают ладошки к груди)Как люблю её скажу.Обниму и расцелую, (дети обнимают себя)Свою маму, золотую!
Воспитатель: Дорогие наши мамочки, мы сердечно поздравляем Вас с международным праздником «Днем Матери».