КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ. СРЕДНЯЯ ГРУППА

Дата

26 сентября 2019

Группа

Средняя

Образовательная деятельность

Игровая, познавательная.

Форма организации

подгруппа

Тема

«Домашние животные и домашние питомцы» - сюжетно-дидактическая игра

Цель:

Формирование представлений о том, какие домашние животные живут на ферме (в деревне), а какие в квартире (в городе).

Задачи

Обр. области

Образовательные:

1. Стимулировать познавательную активность.

Развивающие:

2.Развивать целенаправленную речь, как средство общения.

3.Формировать представления о домашних животных, группировать по месту обитания.

Воспитательные:

4.Воспитывать положительное отношение к совместной деятельности.

5.Воспитывать желание заботится о домашних животных.

Словарь:

Ферма, квартира, город, деревня, пища для животных, овес, сено, питомцы.

Оборудование:

Демонстрационный материал

Раздаточный материал

Лис-Лисыч; 3 мольберта; магнитики; 3 домика: скотный двор, лес, дом в городе; карточки с изображением домашних животных, диких животных; цветные стрелки; 3 обруча; картина с домашними животными и их пищей (образец).

Картинки с животными и их пищей; разноцветные фломастеры.

Предварительная работа

Беседы на тему «Домашние и дикие животные»;

Рассматривание картин; Просмотр фильма «Кто живет на скотном дворе».

Этапы

Время проведения

( 20 мин)

Организационный этап

К нам в гости пришел Лис-Лисыч.

Он какой – то растроенный.

1 мин.

Мотивационно-ориентированный, побудительный этап

Лис-Лисыч был на выходных днях у бабушки в деревне. Там много домашних животных. Одни животные живут на ферме, в квартире, в лесу. Но они все перепутались и теперь он не может разобраться где какие животные живут.

2 мин.

Поисковый этап

. Как же теперь быть Лис-Лисычу? Как ему помочь? Кто это сделает? Дети рассматривают картинки животных и группируют их по месту обитания.

- Где живу домашние животные?

- Где живут дикие животные?

-А где живут домашние питомцы?

-Для чего человек держит животных возле себя?

2 мин

Практический этап

Лисенок принес 3 конверта.

-Что висит у нас на доске?

Разделитесь на три группы по три человека. Посмотрите у нас на полу есть цветная дорожка.

-Какие цвета вы видите?

Я вам раздам конверты с картинками.

Теперь каждая ваша тройка выберет себе дорожку. По этой дорожке вы дойдете до островка. Там откроете конверт и вместе решите к какому домику вам идти. Если у ваших соседей есть затруднения, я думаю вы им поможете.

Лис- Лисыч очень рад, что вы ему помогли разобраться с животными.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:

Ветер дует нам в лицо;

Закачалось деревцо,

Ветер тише, тише, тише.

Деревцо все выше, выше.

Лис-Лисыч хотел покормить животных. А как ухаживать за домашними животными, питомцами?

-Сможем все вместе помочь лисенку?

Раздать картинки с животными и пищей.

Вот вам картинки и фломастеры. Каждая ваша тройка должна стрелочками указать какую пищу ест животное.

А теперь давай все вместе проверим, правильно ли мы помогли лисенку. (рассматриваем маленькие картинки и сравниваем с образцом).

Лис- Лисыч очень доволен, что вы ему помогли.

14 мин

Заключительный этап

- Ребята что нового вы узнали?

-Чему научились?

-Как вы помогли лисенку?

-Что вам особенно сегодня понравилось?

-Что было особенно интересно, что запомнилось?

Предлагаю вам рассказать родителям о домашних питомцах, живущих в квартире, и вместе поухаживать и поиграть с домашними любимцами.

2 мин

Итого времени

20 мин