Сценарный план НОД по познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Удивительный огород» (исследование со словом).
Воспитатель 1 категории: Калинина Оксана Николаевна
Цель: освоение способа образования новых необычных слов
Задачи:
-обучающая: упражнять детей в создании новых необычных слов путем слияния из 2-х, на основе зрительного и слухового восприятия (исследования с картинками);
- развивающая: развивать творческое воображение;
- воспитывающая: воспитывать желание помогать тем, кто нуждается
Планируемые результаты занятия: дети спокойно образуют новые свои (несуществующие) слова путем соединения картинок с изображением половинок овощей и проговаривания получившихся слов.
Подготовительная работа: беседа об овощах и фруктах, особенностях их произрастания; по сюжетным картинкам по теме «огород»
Материалы и оборудование: карточки с половинками плодов (обычные и с магнитами), игрушка Каркуша, текст стихотворения на картоне, аудиозапись крика вороны, воспроизводящее устройство; доска магнитная; листы бумаги формата А5, карандаши цветные
Ход НОД
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Ребята, а вы очень внимательные или нет? Хотите, мы это сейчас проверим…?
Осенью -
Тучки солнце закрывают?
Туманы осенью бывают?
Ну а птицы гнёзда вьют?
А букашки прилетают?
Звери норки закрывают?
Урожай все собирают?
Птичьи стаи улетают?
Часто, часто льют дожди?
Достаём мы сапоги?
Солнце светит жарко, жарко?
Можно детям загорать?
Осенью грибы растут?
Скоро листья совсем опадут?
Дни становятся короче?
Мы внимательные очень?
Кто это кричит? (раздается крик вороны) Наверное какая-то перелетная птица?
Это Каркуша к нам в гости пожаловала! … Давайте её обнимем, поздороваемся с ней!(тактильное восприятие игрушки)
- Кар! Кар! Кар! Что творится! Что происходит! Кошмар-р-р! Я даже спряталась
*Ребята, вам интересно, что случилось? Как узнать? (спросить)
……
- Я сегодня была в огороде, там пугало огородное, Которое мне про чудеса рассказало! Такие , что даже стихами заговорило! Представляете?! Пугало и стихи!!! Мне очень интересно на чудеса посмотреть, но одна я идти боюсь…Пойдем в этот огород вместе!
*Ребята, пойдем?
- Пойдем Каркуша в твой огород!
В огород пойдем,
Урожай соберем (маршировать по группе друг за другом)
Мы морковки натаскаем («таскают», изображать, как вытаскивают из земли морковь)
И картошки накопаем («копают», изображать как копают)
Срежем мы кочан капусты («срезают», изображать как срезают у земли кочан)
Круглый, сочный, очень вкусный (показывают круг руками 3 раза)
Щавель нарвем немножко («рвут», изображать, как рвут щавель)
Вот и пришли мы по дорожке… (маршировать на месте)
- Вы видите чудеса в огороде?
- Вы что – нибудь нашли? (дети несут стих-е на картоне)… Что это такое?
Вам интересно о чем стихи? … Вот послушайте, называется стихотворение
«Удивительный огород»
Показал садовод
Нам такой огород.
Где на грядках, засеянных густо,
Огурбузы росли,
Помидыни росли,
Редисвекла, чеслук и репуста.
Сельдерошек поспел
И моркофель дозрел,
Стал уже осыпаться спаржовник.
А таких баклачков
Да мохнатых стручков
Испугался бы каждый садовник.
*Ребята, вы что-нибудь вообще поняли? Какие слова интересные? Я – ничего не понимаю!!!
О чем стихотворение? Как оно называется? (кто помнит?)
Почему такое название? Что удивительного в этом огороде? Что в нем росло? …
Давайте еще раз прочитаем….Внимательно слушайте!!!
(После повторного чтения всего стиха) Вы запомнили, какие удивительные в этом огороде плоды?. А вам интересно, как они могли бы выглядеть… Давайте их назовем и вслушаемся в название (перечисляем по памяти). Проговорим эти слова, как они получились, из чего?
Как мог получиться такой интересный плод? Из каких таких культур?
У меня есть картинки, из них можно составить эти удивительные плоды? выложим за столом
А вы хотите придумать свои удивительные культуры? Составляем и называем!(проговариваем свои названия культур). Пойдемте свой стих сочиним из наших слов
На ковре: садимся полукругом (читаю стих с новыми словами)
Почему садовник напугался такого урожая? На самом деле в огороде растут такие плоды? А что растет на самом деле? ….(огурцы, арбузы, помидоры, дыни…) Кем мы с вами стали?(фантазерами)
Вот, дорогая Каркуша посмотри, как можно интересно образовывать новые слова. И мы тоже стали сочинителями таких новых необычных слов.
А вам хочется с кем- нибудь поделиться? А как с мамами поделиться? Они же пока не увидят, ничего не поймут… Может нарисуем наши открытия на бумаге?
Тогда пойдемте рисовать….